微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究

張衛(wèi)丹 王新鑫 王洪東 胡楊峰

摘 要：本文通過對微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景、創(chuàng)業(yè)類型、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的簡述，分析了微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在政策方面、教育制度方面以及大學(xué)生自身素質(zhì)等方面存在的問題，并分別針對這三個(gè)方面提出了應(yīng)對策略，為微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)可行的方案，幫助更多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生取得成功，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-3791（2018）04（a）-0165-02

1 微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究的背景與意義

據(jù)新華網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)顯示，2016年就業(yè)形勢比較復(fù)雜、非常艱巨，高校畢業(yè)生有765萬人，比2015年增加16萬人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個(gè)數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬左右[1]。據(jù)中國新聞網(wǎng)報(bào)道，人力資源和社會(huì)保障部部長尹蔚民在首屆全國創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)展示交流活動(dòng)啟動(dòng)儀式上介紹，伴隨雙創(chuàng)活動(dòng)的深入開展，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，2016年，新登記注冊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者已達(dá)61.5萬人[2]?？梢?，畢業(yè)生人數(shù)的大幅增長使得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題更加嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)逐漸成為大學(xué)生解決就業(yè)問題的一大途徑，因此有越來越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)道路。

微博、微信等社交工具融入人們生活后，“微時(shí)代”悄然來臨。人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)的力量，日常的生活方式也逐漸被網(wǎng)絡(luò)改變。微時(shí)代在帶給人們方便的同時(shí)，也使更多的人看到了創(chuàng)業(yè)的先機(jī)，于是利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成為了擁有創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要方式之一。

在微時(shí)代的信息覆蓋下，大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)面臨諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的事例有很多，失敗的案例也不在少數(shù)。本文將通過對微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類型分析，對阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的因素以及解決方案的討論，旨在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代下找到促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的適應(yīng)國情現(xiàn)狀的方案意見。

2 微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類型分析

2.1 線上與線下結(jié)合

此類創(chuàng)業(yè)最典型的就是電子商務(wù)類創(chuàng)業(yè)，微信QQ等社交軟件以其便利的通信方式，通過朋友圈或空間的強(qiáng)大的信息發(fā)布與傳播功能等優(yōu)點(diǎn)成為很多大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在這些平臺(tái)上銷售的產(chǎn)品多為服飾類、化妝品類、海外代購類、母嬰用品類等。熟人之間的交易是微商成功的因素之一。

這種微商行業(yè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體中處于火熱態(tài)勢。一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生許熠是微商成功創(chuàng)業(yè)的代表，利用微信公眾平臺(tái)提高知名度，初期進(jìn)行水果的線上銷售，現(xiàn)如今，已將業(yè)務(wù)范圍擴(kuò)大到零食、化妝品、電子數(shù)碼等，并積極引進(jìn)商家入駐，得到更多投資。

2.2 完全線上的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及移動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的逐漸完善，互聯(lián)網(wǎng)用戶群體越來越龐大，人們的生活也越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)也更加生活化，比如有針對患者的服務(wù)類APP（比如掛號、預(yù)約、支付等），供學(xué)生或上班族自學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站，幫助大學(xué)生找兼職的APP等，可見能切實(shí)解決人們生活中切實(shí)問題的應(yīng)用往往最受歡迎。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更了解大學(xué)生群體的需求，如“超級課程表”“餓了么”等軟件廣受大學(xué)生用戶的追捧。另外有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更是利用自己的高學(xué)歷優(yōu)勢，向自己擅長的專業(yè)發(fā)展，從而做出更好的產(chǎn)品取得創(chuàng)業(yè)的成功。比如“超級課堂”的創(chuàng)始人楊明泰，擅長學(xué)習(xí)的他探索出新的教學(xué)理念，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，將線下教育搬到線上，將中小學(xué)生教育與好萊塢電影結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識(shí)的理解。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，百分之九十八的用戶在成績上有提高，更重要的是“超級課堂”使他們對學(xué)習(xí)的意義有了新的認(rèn)識(shí)。

3 微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

3.1 決定創(chuàng)業(yè)是否能成功的一大因素便是創(chuàng)業(yè)道路方向的確定

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息交流被大大加快，不同階層的人們的思想互相碰撞相互交融，這樣的環(huán)境可以大大開闊大學(xué)生的眼界，有利于大學(xué)生接受新的思想并產(chǎn)生新的領(lǐng)悟，從而在創(chuàng)業(yè)道路上樹立更好的更有優(yōu)勢的思想基礎(chǔ)。

3.2 互聯(lián)網(wǎng)拉近了人與人之間的距離，距離不再是人們交流的阻礙

各種社交應(yīng)用，比如微信、微博等社交工具的出現(xiàn)，使人們的交流更加暢通，聯(lián)系更加緊密，在不知不覺間增加了創(chuàng)業(yè)者的人脈，擴(kuò)大了創(chuàng)業(yè)者的交際圈，而眾多的網(wǎng)民便是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的潛在客戶。所以說互聯(lián)網(wǎng)擁有著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的巨大的人際資源。

3.3 微時(shí)代還有利于創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行資金的籌集

資金的籌集是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期甚至是剛萌生創(chuàng)業(yè)想法之際所要考慮的重要問題之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者絕大多數(shù)都沒有雄厚的財(cái)富基礎(chǔ)，如何籌集資金則決定著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否開始與順利進(jìn)行?，F(xiàn)如今微時(shí)代的到來同時(shí)給創(chuàng)業(yè)者帶來了“眾籌”的籌資方式。眾籌以連接發(fā)起人與支持者的互聯(lián)網(wǎng)終端為平臺(tái)，使發(fā)起人（創(chuàng)業(yè)者）的創(chuàng)意有更多的人知道與了解，從而吸引更多的有資金且對發(fā)起人創(chuàng)業(yè)想法有興趣的支持者提供資金，使得籌集資金的范圍擴(kuò)大化，創(chuàng)業(yè)者因此可以獲得更多的資金支持，進(jìn)而有利于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4 微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題

4.1 國家政策方面

2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中正式提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，各地政府，業(yè)界學(xué)界紛紛響應(yīng)，越來越多的人加入到創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來，各種新產(chǎn)品，新模式不斷涌現(xiàn)。然而政策雖然下達(dá)，但因?yàn)閷?shí)施年限有限，在具體實(shí)施過程中存在著很多問題，許多大學(xué)生反應(yīng)申請過程繁瑣。盡然鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策很多，多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)建的中小企業(yè)精力有限無暇分析，使得政策在落實(shí)上存在較大問題。

4.2 教育方面

在創(chuàng)業(yè)方面，我國的教育體系還不夠完善，創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)主要由各高校承擔(dān)，對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，創(chuàng)業(yè)教育不夠合理，大多高校的創(chuàng)業(yè)教育都停留在理論知識(shí)的講授，形式單一，缺乏實(shí)踐。另外，大多高校在創(chuàng)業(yè)方面的師資力量比較薄弱，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)無法提供針對性的指導(dǎo)，從而會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

4.3 大學(xué)生自身方面

阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了外界因素以外還有大學(xué)生自身的原因。很多大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，好高騖遠(yuǎn)，實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)等不足嚴(yán)重影響著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成敗。

另外，大學(xué)生在技術(shù)方面的不足也是創(chuàng)業(yè)失敗的一大原因。利用新媒體進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)必然需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，如網(wǎng)頁建設(shè)與APP開發(fā)等。相關(guān)技術(shù)的要求可能成為一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展的門檻。

5 促進(jìn)微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對策

5.1 政府方面

政府應(yīng)大力支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，整合各種資源，減免相關(guān)稅收，加大基金扶持，從而減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金困難。同時(shí)改善社會(huì)的保險(xiǎn)制度，住房補(bǔ)貼等，可以減輕創(chuàng)業(yè)壓力，幫助解除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂。

其次，政府應(yīng)完善相關(guān)專利制度，增加專利類型，如商業(yè)創(chuàng)新專利，規(guī)范專利市場秩序，以保證市場的公平競爭。這樣以來，創(chuàng)業(yè)者才會(huì)更加重視科技研發(fā)和自主創(chuàng)新，從而提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

再次，完善創(chuàng)業(yè)融資體系對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展起著重要的作用。資金問題是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的最直接的問題。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面[3]。同時(shí)要加大監(jiān)管力度，保證資金能完全發(fā)放到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者手中，保證相關(guān)資金制度的有效實(shí)施。

5.2 學(xué)校教育方面

各高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有著重要作用。各高?？梢源蛟焯厣珓?chuàng)業(yè)課程體系讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)到更加專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。還可以根據(jù)不同學(xué)生的專業(yè)開展對應(yīng)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，使得不同專業(yè)的學(xué)生有針對性的學(xué)到更多適合他們的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了實(shí)踐能力，增加了經(jīng)驗(yàn)，在以后的創(chuàng)業(yè)過程中能從容的面對可能出現(xiàn)的各種問題。

除此以外，各高校應(yīng)該打造一批具有專業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)，也可以與企業(yè)相連接，聘請創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生們教授專業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，分享創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，提供更有實(shí)踐意義的教學(xué)。

在教學(xué)過程中應(yīng)完善創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，也可以制定有關(guān)學(xué)分制度，如對參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，以此來增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。

5.3 大學(xué)生自身方面

微時(shí)代大學(xué)生想要成功創(chuàng)業(yè)也應(yīng)注重提高自身的相關(guān)素質(zhì)。

作為一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者首先要明確自己的創(chuàng)業(yè)目的，明白并非畢業(yè)即是創(chuàng)業(yè)，更不能把創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)難的后路。老“創(chuàng)客”，360公司創(chuàng)始人、董事長兼CEO周鴻祎曾在接受新華網(wǎng)采訪時(shí)說出了他創(chuàng)業(yè)成功的方法：不忘初心，熱衷為用戶解決需求。可見，一味地以賺錢為目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)是無法有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

要努力提高自身技能，掌握相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技能。微時(shí)代在給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了很多便利與無限商機(jī)的同時(shí)也考驗(yàn)著創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)能力。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)必須要有相應(yīng)的技術(shù)支持才能順利進(jìn)行，所以對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說不斷學(xué)習(xí)，努力提高技術(shù)能力是必要的。

要提高團(tuán)隊(duì)管理能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開領(lǐng)導(dǎo)者的管理。大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)有限，了解的信息有限，一個(gè)人的決策有時(shí)難免會(huì)有失偏頗，因此團(tuán)隊(duì)的重要性由此顯現(xiàn)。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，便有更大的可能走向創(chuàng)業(yè)的成功。

要了解市場動(dòng)向，準(zhǔn)確把握市場動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)不可避免的出現(xiàn)突發(fā)事件，稍有不慎，一個(gè)錯(cuò)誤可能就會(huì)影響到品牌的聲譽(yù)，甚至可能會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)走向失敗。因此，及時(shí)了解市場動(dòng)向，靈活應(yīng)對突發(fā)事件，是創(chuàng)業(yè)成功必不可缺的素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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