浙江省藥事管理專業(yè)人才需求狀況分析

潘琪 江瑩 丁靜 周靜

摘 要：藥事管理是藥學(xué)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，藥事管理專業(yè)是藥學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)相融合的復(fù)合型專業(yè)，目前僅有11所高校開設(shè)有本科專業(yè)。本文基于我校藥事管理專業(yè)建設(shè)狀況，收集浙江省企事業(yè)用人單位對(duì)該專業(yè)的需求信息，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，討論現(xiàn)存問題并提出改進(jìn)措施，以進(jìn)一步深入開展專業(yè)建設(shè)工作，有利于浙江省藥事管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：藥事管理專業(yè) 浙江省 需求

中圖分類號(hào)：R95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）04（b）-0151-04

食品藥品的質(zhì)量關(guān)乎人類的身體健康和生命安全，是維系我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定及和諧發(fā)展的嚴(yán)肅政治問題。醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展需要大量醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)豐富、工作技能和適應(yīng)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。尤其近幾年我國(guó)食品藥品安全事件頻發(fā)，愈發(fā)凸顯我國(guó)嚴(yán)重缺乏藥學(xué)類自然科學(xué)與法規(guī)管理類社會(huì)科學(xué)兼?zhèn)涞乃幨鹿芾淼膶I(yè)人才，這個(gè)矛盾日益突出。

1 藥事管理專業(yè)概況

浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校藥事管理專業(yè)于2001年開始招生，是全校辦學(xué)較早的專業(yè)之一，系浙江省優(yōu)勢(shì)專業(yè)、寧波市首批高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，校首批升本培育專業(yè)，已列入學(xué)校十三五規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，入選教育部行指委高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，本專業(yè)受教育部委托主持起草制定本專業(yè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。近年來，該專業(yè)獲得省財(cái)政專項(xiàng)支持、寧波市高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目、國(guó)家精品課程、國(guó)家級(jí)資源共享課程等經(jīng)費(fèi)200余萬元，建成多個(gè)支持本專業(yè)技能訓(xùn)練的綜合實(shí)訓(xùn)基地，建成藥品法規(guī)咨詢服務(wù)中心。曾獲教育部行指委教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，寧波市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，以及教育部行指委、中國(guó)醫(yī)藥工業(yè)科研開發(fā)促進(jìn)會(huì)、浙江省教育廳、浙江省食品藥品監(jiān)督管理局等40余項(xiàng)目。該專業(yè)課程體系中包含3門國(guó)家精品課程，其中《藥事法規(guī)》是全國(guó)高等院校同類課程第一門國(guó)家精品課程。專業(yè)建設(shè)核心成員主編教材12部，其中國(guó)家級(jí)“十三五”規(guī)劃教材3部。該專業(yè)曾受教育部委托起草制定了全國(guó)食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)（即藥事管理）的專業(yè)規(guī)范，從側(cè)面印證了該專業(yè)在全國(guó)的認(rèn)可度。

2 藥事管理專業(yè)人才需求調(diào)查

為進(jìn)一步深化專業(yè)建設(shè)改革，突出專業(yè)建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)，藥事管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)面向浙江省內(nèi)學(xué)生就業(yè)單位，即醫(yī)藥企事業(yè)單位與監(jiān)管機(jī)構(gòu)，開展了關(guān)于人才需求的調(diào)查。我校與浙江省醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)長(zhǎng)期的密切合作關(guān)系保障了問卷的答題效果與回收率，發(fā)放問卷28份，回收28份，回收率100%。

2.1 調(diào)查對(duì)象分析

調(diào)查對(duì)象分布浙江省各地市，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)如杭州、臺(tái)州，調(diào)查對(duì)象分布也相對(duì)較多，如圖1。寧波地區(qū)回收問卷數(shù)量最多可能與學(xué)校地處寧波有關(guān)。調(diào)查對(duì)象類型包括醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥監(jiān)管部門等各種涉藥單位，其中藥品生產(chǎn)企業(yè)占比最大，其次為監(jiān)管部門，如圖2。調(diào)查對(duì)象的人員規(guī)模不一，100～200人與1000人以上的中大型企業(yè)均占總數(shù)28.57%，如圖3。在調(diào)查對(duì)象的單位性質(zhì)統(tǒng)計(jì)中，民營(yíng)企業(yè)占比最高，符合浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際狀況，如圖4。

2.2 藥事管理專業(yè)崗位需求

調(diào)查對(duì)象能為“藥事管理”專業(yè)學(xué)生提供的崗位群中醫(yī)藥企業(yè)質(zhì)量管理崗位群占比最高，說明此為本專業(yè)核心就業(yè)崗位，如圖5。調(diào)查對(duì)象相應(yīng)能夠提供給本專業(yè)的就業(yè)崗位最多的就是藥品質(zhì)量管理員，其次為藥品倉(cāng)庫(kù)管理員，如圖6。

2.3 藥事管理專業(yè)的知識(shí)能力需求

調(diào)查對(duì)象希望藥事管理專業(yè)學(xué)生具備的知識(shí)排名前五位的分別為藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、GMP管理、GSP管理與藥品企業(yè)管理知識(shí)，說明專業(yè)核心課程建設(shè)的重要性，如圖7。希望本專業(yè)學(xué)生具備的能力排名前三的分別為GMP實(shí)施與管理能力、GSP實(shí)施與管理能力、藥政管理和藥事服務(wù)能力，說明專業(yè)課程應(yīng)培養(yǎng)的專業(yè)能力，如圖8。希望本專業(yè)學(xué)生具備的素質(zhì)排名前三的分別為質(zhì)量意識(shí)、敬業(yè)精神與責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，如圖9。

為滿足以上知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，調(diào)查對(duì)象認(rèn)為藥事管理專業(yè)應(yīng)開設(shè)的課程排名前幾位的分別為GSP實(shí)施與管理、藥理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥物分析、藥學(xué)英語等，不僅表現(xiàn)出藥學(xué)知識(shí)的重要性，也從另一個(gè)側(cè)面印證了藥事管理專業(yè)是藥學(xué)的二級(jí)學(xué)科，是藥學(xué)與管理學(xué)的交叉學(xué)科，培養(yǎng)的是復(fù)合型人才，如圖10。

3 藥事管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)存不足

3.1 食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)理想的師資不僅需要具備醫(yī)藥學(xué)和管理學(xué)的專業(yè)背景，同時(shí)還應(yīng)該具備一定的醫(yī)藥企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的教學(xué)技能，目前，本專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)中這種復(fù)合型的教師數(shù)量偏少，而且專業(yè)團(tuán)隊(duì)的職稱等級(jí)結(jié)構(gòu)偏低，在行業(yè)內(nèi)影響力不足，這些欠缺影響了實(shí)踐教學(xué)效果和專業(yè)教師的社會(huì)服務(wù)能力。該專業(yè)各課程負(fù)責(zé)人高級(jí)職稱和博士人數(shù)偏少，提升專業(yè)層次和水平有難度。

3.2 企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)的動(dòng)力不足

校企合作是高職教育發(fā)展的必由之路，也是提高學(xué)生實(shí)踐技能的重要依托，目前本專業(yè)學(xué)生校內(nèi)部分實(shí)踐教學(xué)和校外的實(shí)習(xí)主要依托合作企業(yè)進(jìn)行，然而據(jù)反饋的信息，能夠真正支持學(xué)生完成全部教學(xué)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的企業(yè)比率偏小，影響了實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)的效果。而且由于校企雙方在體制和機(jī)制方面存在較大的差異以及企業(yè)的逐利本質(zhì)，企業(yè)參與辦學(xué)和專業(yè)建設(shè)的動(dòng)力不足，使得雙方的合作“形式”重于“內(nèi)容”。

4 藥事管理專業(yè)建設(shè)改進(jìn)措施

4.1 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

通過晉升和人才引進(jìn)進(jìn)一步優(yōu)化本專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)，同時(shí)加大對(duì)專職教師加大培訓(xùn)的力度，創(chuàng)造條件使其經(jīng)常性地深入企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造和培養(yǎng)一支真正的“雙師型”專職教師隊(duì)伍。加大兼職教育的比重，建立兼職教師數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣既可以使教師隊(duì)伍始終保持較前沿的水平，又能大大降低學(xué)校的辦學(xué)成本。

4.2 提升社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大專業(yè)影響力

食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)實(shí)施以行業(yè)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，提高人才的綜合素質(zhì)。今后需要提高實(shí)訓(xùn)室GMP、GSP等軟件利用率，加快藥事管理綜合、醫(yī)藥行政實(shí)訓(xùn)基地的建立，讓學(xué)生不出校門同樣可以擁有真刀實(shí)槍的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，使課堂教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容緊密結(jié)合。

積極利用“藥事法規(guī)咨詢中心、醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)研究所”等校企合作服務(wù)平臺(tái)，在提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，鼓勵(lì)精英實(shí)驗(yàn)班學(xué)生和老師參與校企合作項(xiàng)目，積極為行業(yè)企業(yè)解決實(shí)際難題，同時(shí)加強(qiáng)和校外同類專業(yè)的教學(xué)合作和研討，不斷提升專業(yè)影響力和服務(wù)社會(huì)的能力。

5 結(jié)語

我校擬利用高職院校重視實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)藥學(xué)等基礎(chǔ)性課程學(xué)習(xí)，開展應(yīng)用型本科教育，彌補(bǔ)現(xiàn)有藥事管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的不足。專業(yè)建設(shè)立足浙江，開展校政企深度合作，發(fā)展各類產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，培養(yǎng)出真正適應(yīng)市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才，為浙江的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 潘琪，邢夢(mèng)雪，王雋，等.新常態(tài)下浙江省醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)醫(yī)藥工業(yè)雜志，2016，47（11）：1483-1486.

[2] 潘琪，王雋，陳志良，等.基于新媒體技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂案例教學(xué)實(shí)踐研究[J].科技資訊，2017（12）：122-123.

[3] 江瑩.高職高專GMP課程教學(xué)研究[J].亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥，2016，12（5）：157-159.