思想政治工作貫穿應(yīng)用型高校教育教學(xué)全過(guò)程的實(shí)踐研究

沈曉峰 楊旭輝

[摘 要]

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的勝利召開(kāi)，拉開(kāi)了中國(guó)高校改革發(fā)展的序幕。應(yīng)用型高校只有深刻認(rèn)識(shí)思想政治工作的新要求、新理念和新部署，才能有效做好思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程各項(xiàng)工作的重要準(zhǔn)備。本文結(jié)合應(yīng)用型高校師生思想現(xiàn)狀，提出了應(yīng)用型高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)工作的基本路徑、治理視角和課程視角，并結(jié)合上海第二工業(yè)大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的實(shí)踐，探索了一種有意義的實(shí)踐方案。

[關(guān)鍵詞]

思想政治工作；應(yīng)用型高校；教育教學(xué)；全過(guò)程育人

[中圖分類號(hào)] D261 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-928X（2018）09-0052-05

2016年12月，中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》（中發(fā)[2016]31號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱31號(hào)文），這不僅是中國(guó)高校改革發(fā)展和高校思政工作發(fā)展史上的里程碑，更是新時(shí)代創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式、不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切要求。

一、高校思想政治工作

面臨的新要求

當(dāng)前，深刻認(rèn)識(shí)高校思想政治工作面臨的新要求，是做好思想政治工作貫穿應(yīng)用型高校教育教學(xué)全過(guò)程各項(xiàng)工作的重要前提。

（一）首次提出高?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人”的價(jià)值問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中明確指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題?！备叩葘W(xué)校要明白自己是誰(shuí)、到哪去，首先要明確為了誰(shuí)?！盀榱苏l(shuí)”是一種價(jià)值判斷，而且是一種比“培養(yǎng)什么樣的人”更宏觀、站位更高的價(jià)值判斷。高校發(fā)展，既需要解決“如何培養(yǎng)人”的技術(shù)問(wèn)題，也需要從根本上解決價(jià)值問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)當(dāng)代大學(xué)生作出諸多重要判斷。比如，大學(xué)時(shí)期相當(dāng)于小麥的“灌漿期”，當(dāng)代大學(xué)生“朝氣蓬勃、寬廣、開(kāi)放自信，是可愛(ài)、可信、可為的一代”等。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高校思政工作的部署和要求，歸結(jié)起來(lái)就是“要通過(guò)全程育人、全方位育人的正確引導(dǎo)，確保廣大青年‘堅(jiān)定不移跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走”[1]。

（二）高等教育“四個(gè)服務(wù)”的發(fā)展方向。習(xí)近平總書(shū)記提出：“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！薄八膫€(gè)服務(wù)”思想是對(duì)鄧小平同志“三個(gè)面向”教育思想的繼承與發(fā)展。全心全意為人民服務(wù)，是黨的宗旨，也是高等教育的首要任務(wù)。高等教育為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，說(shuō)明把高等教育上升到全面深化改革的高度，要求高等教育要培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，要求高校教育當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定理論自信、制度自信、道路自信和文化自信。用中國(guó)話語(yǔ)，講好中國(guó)故事，為世界治理體系貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。不做“西方理論的‘搬運(yùn)工，而要做中國(guó)學(xué)術(shù)的創(chuàng)造者、世界學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)者”[2]。

（三）高校各類課程都要與思政課程同向同行。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，思政課在加強(qiáng)和改進(jìn)的同時(shí)，其他各類課程也要守好一段渠、種好責(zé)任田，與思政課程同向同行。事實(shí)上，除了思政課程與專業(yè)課程的融合，思政教育也要與信息技術(shù)和實(shí)踐類課程相融合。這就從一個(gè)非常高的站位、非常寬的視野來(lái)看待高校思政工作，從而開(kāi)辟了做好思政工作的新境界。

（四）從專員育人到全員育人的轉(zhuǎn)變。31號(hào)文更加強(qiáng)調(diào)所有高校教師的育人作用，要求教書(shū)與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，要求廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。伴隨著從思政教育到思政工作的轉(zhuǎn)變，思政工作的主體也從專員擴(kuò)展到全員，育人主體更加豐富、育人形式更加多樣。

二、應(yīng)用型高校師生的

思想現(xiàn)狀

（一）教師思想現(xiàn)狀。通過(guò)教師訪談，了解到應(yīng)用型高校教師思想現(xiàn)狀有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一，網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的最主要方面。尤其是微信，在教師獲取信息所有途徑中的占比最高，達(dá)80%以上；其他依次為新聞網(wǎng)站、微博、電子郵箱等?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教師獲取信息的主要途徑。而電視等媒體的重要性，較以前有較大程度的下降。第二，普遍反映工作和生活壓力較大。引起壓力的誘因主要有：房?jī)r(jià)過(guò)高、科研壓力大、職稱晉升通道不明朗不合理、進(jìn)修機(jī)會(huì)缺乏等。還有的教師反映，課堂秩序不理想，提出教室應(yīng)該屏蔽WiFi信號(hào)，堅(jiān)決杜絕食物進(jìn)課堂，“教室應(yīng)該充滿書(shū)香而不是飯香”。第三，對(duì)學(xué)生整體滿意，但認(rèn)為缺乏吃苦耐勞精神、文明素養(yǎng)不足。還有的教師對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)也頗有微詞。

（二）學(xué)生思想現(xiàn)狀。通過(guò)學(xué)生訪談，了解到應(yīng)用型高校學(xué)生思想現(xiàn)狀有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一，網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的最主要渠道，但與教師相比稍有不同。微信也是學(xué)生獲取信息的最主要通道，但是相對(duì)于教師而言，他們更少依靠新聞網(wǎng)站獲取信息，大部分信息都主要從微信、微博獲得。第二，就業(yè)壓力較大。對(duì)學(xué)生的壓力源分布分析表明，就業(yè)與發(fā)展前景問(wèn)題是學(xué)生最主要的壓力來(lái)源，其他依次為學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和情感危機(jī)和交往困境。第三，對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)較高，敬業(yè)精神評(píng)價(jià)較低。學(xué)生普遍反映，教師的創(chuàng)新精神、育人意識(shí)、教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平較高，但在人格魅力、師生關(guān)系，尤其是敬業(yè)精神上與自己的期望有較大差距。

（三）師生思想狀況對(duì)高校思政工作的啟示。經(jīng)過(guò)分析師生的思想狀況，可以得出如下基本結(jié)論。首先，微信是師生獲取信息的共用渠道，需要開(kāi)拓利用微信等網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展思政工作的途徑和形式；其次，師生綜合素質(zhì)都有提高，但在精神與價(jià)值層面都要加強(qiáng)。教師認(rèn)為學(xué)生不夠吃苦耐勞，和學(xué)生認(rèn)為教師不夠敬業(yè)，兩者是有聯(lián)系的。應(yīng)該加強(qiáng)師生雙方的思政教育，高校思政工作不是只做學(xué)生的工作，教師的思政工作也要引起高度重視；再次，建立師生壓力的疏導(dǎo)機(jī)制。師生都普遍感到壓力感較強(qiáng)，這些壓力有些是外因造成的，有些是內(nèi)因造成的，需要建立健全相應(yīng)的壓力疏導(dǎo)機(jī)制，使他們更輕松、愉快地投入到教與學(xué)中。

三、應(yīng)用型高校思政工作

貫穿教育教學(xué)工作的基本路徑

（一）思政工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的治理視角。從治理的角度看，思政工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的關(guān)鍵是加強(qiáng)和改進(jìn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，基本路徑有以下四個(gè)方面：

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化思想認(rèn)識(shí)。高校要利用黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)、中層干部大會(huì)、二級(jí)黨組織書(shū)記會(huì)、專題輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、集體備課會(huì)等載體加強(qiáng)宣傳，深化認(rèn)識(shí)，通過(guò)制定思政工作會(huì)議指導(dǎo)意見(jiàn)、召開(kāi)學(xué)校思政工作大會(huì)，固化學(xué)習(xí)成果。

第二，落實(shí)黨委主體責(zé)任。高校黨委承擔(dān)把握方向、促進(jìn)發(fā)展、守住底線的職責(zé)，抓好思想政治工作也是履行管黨治黨主體責(zé)任的具體表現(xiàn)。要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮黨委全面領(lǐng)導(dǎo)作用，制定三大主體責(zé)任實(shí)施細(xì)則及責(zé)任清單和問(wèn)題清單。要發(fā)揮二級(jí)黨組織核心作用，嚴(yán)格履職盡責(zé)。將二級(jí)黨組織書(shū)記述職評(píng)議考核情況納入年度學(xué)校對(duì)二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子考核，落實(shí)二級(jí)單位黨政交叉任職。要強(qiáng)化黨支部組織教育管理黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的主體作用，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用?？梢劳兄卮箜?xiàng)目組、課題組和學(xué)生公寓、社團(tuán)組織等建立黨支部，落實(shí)校黨員領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)聯(lián)系基層黨支部制度，將支部建在系（教研室）里和專業(yè)上。發(fā)揮黨員示范作用，積極履行黨員義務(wù)。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化為契機(jī)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的日常教育管理，要求全體學(xué)生黨員在課堂、園區(qū)亮身份、做表率，成為先鋒模范的一面旗幟。加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建，切實(shí)推動(dòng)群團(tuán)改革。推薦和選拔基層優(yōu)秀團(tuán)干部或教學(xué)、科研和管理崗位中的優(yōu)秀青年教師到校團(tuán)委掛職、兼職。要求團(tuán)組織依托第二課堂傳承優(yōu)秀歷史文化，牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，不斷增強(qiáng)青年團(tuán)員奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。

第三，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升教師育德意識(shí)和育德能力。要把好教師入口關(guān)，新進(jìn)教師實(shí)行二級(jí)教學(xué)科研單位書(shū)記、院長(zhǎng)雙簽字。實(shí)行思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙考核，并將思想政治要求納入教師聘用合同。嚴(yán)格外籍教師管理，規(guī)范海外人才引進(jìn)。對(duì)外籍教師的聘用、來(lái)華手續(xù)辦理、聘用期間的管理等，制定規(guī)范的管理辦法。教職工年度考核中實(shí)施“德能勤績(jī)”全面考核，將政治思想單列考核。選優(yōu)配齊思想政治理論課教師、專職輔導(dǎo)員，構(gòu)建專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍。用好本科教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃，將輔導(dǎo)員與思想政治理論課教師納入激勵(lì)計(jì)劃，建好思想政治理論課專業(yè)教師隊(duì)伍。

第四，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)保障措施。要成立學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組及督查小組，二級(jí)教學(xué)單位建立工作小組，負(fù)責(zé)本單位的思想政治工作改革任務(wù)全面落實(shí)。成立黨委教師工作部，落實(shí)組織部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)擔(dān)任常委工作。要健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、全校各方積極參與的“大思政”工作格局，明確校、院兩級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人履行思想政治工作第一責(zé)任人職責(zé)。落實(shí)校院二級(jí)黨政負(fù)責(zé)人每學(xué)期給學(xué)生上一次思想政治理論課。要落實(shí)加快思想政治工作相關(guān)制度的“廢改立”工作，推動(dòng)思想政治工作制度化、常態(tài)化，并用信息化手段加以固化。建立學(xué)校思想政治工作督查制度，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。增加思想政治工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激勵(lì)先進(jìn)。要優(yōu)化考核制度，明確要求二級(jí)黨組織書(shū)記向校黨委述職、向黨員（教職工）報(bào)告工作并接受評(píng)議（測(cè)評(píng)）。

（二）思政工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的課程視角。課程與教學(xué)的關(guān)系，是教育學(xué)研究的基本命題。受蘇聯(lián)教育學(xué)的影響，中國(guó)傳統(tǒng)教育學(xué)認(rèn)為教學(xué)大于課程。這樣的理解對(duì)于做好思政工作造成了一些理念性障礙。應(yīng)該把課程的概念適當(dāng)擴(kuò)充，課程是所有影響學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的手段綜合，教學(xué)是作為課程下位概念，也就是說(shuō)課程大于教學(xué)。從這個(gè)基本概念出發(fā)，從課程視角探討思政工作貫穿應(yīng)用型高校教育教學(xué)全過(guò)程的基本途徑，可以有如下幾個(gè)結(jié)論：

第一，摒棄“三段論”的課程結(jié)構(gòu)。所謂三段論，是文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，三種課程之間有嚴(yán)格順序。這種課程結(jié)構(gòu)的背后，隱含著兩個(gè)基本假設(shè)：課程有等級(jí)分別、理論應(yīng)優(yōu)先于實(shí)踐。從做好思政工作的角度來(lái)說(shuō)，這兩種假設(shè)都是不值得提倡的。應(yīng)該打破思政課集中在大學(xué)前兩年開(kāi)設(shè)，后兩年沒(méi)有顯性思政課程只有專業(yè)課程的現(xiàn)象。應(yīng)該探索顯性思政課程大學(xué)四年每年都開(kāi)設(shè)。

第二，推動(dòng)課程融合。應(yīng)用型高校在實(shí)踐能力培養(yǎng)上面，已經(jīng)取得諸多成果，比如理實(shí)一體化課程等。同樣的思路，對(duì)于做好思政工作來(lái)說(shuō)，也是有參考價(jià)值的。要采用考核、評(píng)價(jià)等管理手段，推動(dòng)課程融合，包括顯性課程與隱性課程的融合，體驗(yàn)式課程與理論性課程的融合等。上海第二工業(yè)大學(xué)建有包起帆創(chuàng)新之路展示館，很多思政課程可以在此實(shí)地進(jìn)行。甚至，還可以請(qǐng)到展示館的主角包起帆來(lái)親自授課。

第三，構(gòu)建思政課程質(zhì)量保障體系。質(zhì)量管理原本是一個(gè)企業(yè)概念，由于高等教育大眾化、普及化的到來(lái)，而使得質(zhì)量控制顯得日益迫切，從而引入高校。目前，針對(duì)思政類課程的質(zhì)量保證體系尚在探索中。主要難度在于，思政類課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為復(fù)雜。作為一種起點(diǎn)性研究，本研究?jī)H提出一些基本原則。包括：思政課程與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合度、吻合度，思政課程群內(nèi)一致性，思政類課程與其他課程的融合性，思政類課程的親和力與針對(duì)性，學(xué)生對(duì)于思政類課程的接受度、認(rèn)可度等。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)思政工作的

探索與實(shí)踐

（一）治理視角的探索與實(shí)踐。第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。上海第二工業(yè)大學(xué)成立了思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組及督查小組，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、單位，著力推進(jìn)思想政治工作；黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記擔(dān)任督查組組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校思想政治工作改革方案落實(shí)情況的督促檢查；各二級(jí)教學(xué)單位建立工作小組，負(fù)責(zé)本單位的思想政治工作改革任務(wù)全面落實(shí)。成立黨委教師工作部，與人事處合署辦公，教師工作部部長(zhǎng)兼人事處處長(zhǎng)，增加一名專職副部長(zhǎng)職數(shù)。組織部長(zhǎng)已擔(dān)任校黨委常委，宣傳部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)擔(dān)任常委的相關(guān)工作已落實(shí)。

第二，健全工作機(jī)制。上海第二工業(yè)大學(xué)逐步推進(jìn)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、全校各方積極參與的“大思政”工作格局，明確校、院兩級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人履行思想政治工作第一責(zé)任人職責(zé)，明確一名黨委（黨總支）副書(shū)記或黨委（黨總支）委員主要分管教師思想政治工作，其他黨委（黨總支）班子成員履行“一崗雙責(zé)”，結(jié)合業(yè)務(wù)分工抓好思想政治工作。落實(shí)校院二級(jí)黨政負(fù)責(zé)人每學(xué)期給學(xué)生上一次思想政治理論課。

第三，落實(shí)保障制度。上海第二工業(yè)大學(xué)加快思想政治工作相關(guān)制度的“廢改立”工作，推動(dòng)思想政治工作制度化、常態(tài)化，并用信息化手段加以固化，已先后完成了學(xué)生處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處等部門工作流程的修訂，還修訂《上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》，使一系列規(guī)章制度符合當(dāng)前思想政治工作的要求。建立學(xué)校思想政治工作督查制度，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，將思想政治工作納入各單位年度目標(biāo)責(zé)任書(shū)和年底考核。增加思想政治工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，加大對(duì)思想政治工作改革專項(xiàng)研究的資助力度，加大對(duì)先行先試的個(gè)人和單位的激勵(lì)，加大對(duì)可復(fù)制可推廣經(jīng)驗(yàn)做法的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激勵(lì)先進(jìn)。優(yōu)化考核制度。學(xué)校修訂了《上海第二工業(yè)大學(xué)部門考核辦法（2017版）》，明確要求各二級(jí)黨組織書(shū)記向校黨委述職、向黨員報(bào)告工作并接受評(píng)議（測(cè)評(píng)）。述職報(bào)告重點(diǎn)匯報(bào)各二級(jí)黨組織落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、黨建工作責(zé)任制、黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨內(nèi)監(jiān)督工作責(zé)任制的情況以及領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的情況。

（二）課程視角的探索與實(shí)踐。上海第二工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院酒店管理專業(yè)在思政工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程方面，開(kāi)展了一些有價(jià)值的探索和實(shí)踐。

第一，明確課程目標(biāo)。該專業(yè)依據(jù)學(xué)校職業(yè)技能+職業(yè)信用+職業(yè)特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)，牢牢把握“厚生、厚德、厚技”的校訓(xùn)，緊密結(jié)合酒店服務(wù)行業(yè)對(duì)人才的要求，把“敬業(yè)”和“誠(chéng)信”兩項(xiàng)素養(yǎng)列為本專業(yè)人才培養(yǎng)的思政教育目標(biāo)，塑造學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信友善的共同職業(yè)信念。

第二，立體思政工作模式。從人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)開(kāi)始，把思政教育工作貫穿招生錄取、課程設(shè)置、教學(xué)組織、志愿活動(dòng)、學(xué)生評(píng)價(jià)全過(guò)程。自2015年起，學(xué)校將酒店管理專業(yè)納入春季招生范圍，在招生面試環(huán)節(jié)，注重甄別學(xué)生具有的行業(yè)認(rèn)同感。在培養(yǎng)模式上，企業(yè)全過(guò)程參與酒店專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)校于2014年和全球酒店業(yè)巨頭“洲際集團(tuán)”簽署了全面合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議約定，雙方共同成立了“洲際英才學(xué)院”，錄取學(xué)生冠以“洲際英才班”名稱，一經(jīng)錄取即和洲際集團(tuán)簽署協(xié)議，成為其準(zhǔn)員工。企業(yè)全面介入包括培養(yǎng)方案制定、招生工作、教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、人才評(píng)價(jià)、就業(yè)等所有環(huán)節(jié)，按照行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展人才培養(yǎng)活動(dòng)。

第三，拓展通識(shí)課程思政內(nèi)涵。酒店管理專業(yè)立足學(xué)校辦學(xué)特色，將學(xué)校的校本課程《工匠中國(guó)》和《勞模文化》列為學(xué)生通識(shí)教育課程，在通識(shí)教育課程學(xué)習(xí)中，教育學(xué)生培育匠心、磨礪匠品、重塑匠魂，培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代的勞模和魅力工匠，拓展思政教育的內(nèi)涵。同時(shí)，酒店管理專業(yè)依據(jù)專業(yè)特色，開(kāi)設(shè)《洲際集團(tuán)管理者系列課程》，明確學(xué)生的成才目標(biāo)是成長(zhǎng)為酒店的中高層管理者，學(xué)生們?nèi)繃@未來(lái)管理者的身份去學(xué)習(xí)、觀察和思考。

第四，設(shè)置行業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中鞏固思政教育效果。世界一流的酒店管理專業(yè)都設(shè)置酒店行業(yè)實(shí)習(xí)，大多數(shù)為半年到一年，這是酒店學(xué)生熟悉了解行業(yè)的必由之路，酒店管理專業(yè)也特意設(shè)置了一個(gè)學(xué)期的行業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生們可以收獲在課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，這些體驗(yàn)都將是學(xué)生重要的人生財(cái)富。在課程思政的理念指引下，酒店管理專業(yè)堅(jiān)持塑造學(xué)生“敬業(yè)”“誠(chéng)信”的共同職業(yè)理念。在全程教學(xué)中樹(shù)立思政教學(xué)理念，學(xué)生們提升了專業(yè)認(rèn)同，學(xué)會(huì)了自我管理，提供了有效的服務(wù)，同時(shí)促進(jìn)了教學(xué)改革。學(xué)生參加酒店策劃比賽榮獲全國(guó)第二名，在國(guó)內(nèi)大型比賽中嶄露頭角。學(xué)生“酒店管理協(xié)會(huì)”承擔(dān)了英國(guó)博爾頓大學(xué)來(lái)訪午餐接待服務(wù)、威廉王子來(lái)滬接待、亞信峰會(huì)瑞金洲際酒店餐飲宴會(huì)服務(wù)、國(guó)家財(cái)政部主辦的“G20財(cái)政部部長(zhǎng)和央行行長(zhǎng)會(huì)議”服務(wù)、海峽兩岸論壇等接待服務(wù)，至今已承擔(dān)校內(nèi)外外事接待30多次，形成了專業(yè)的服務(wù)品牌。

參考文獻(xiàn)

[1][2]陳子季.準(zhǔn)確把握高校思想政治工作三大根本任務(wù)的豐富內(nèi)涵——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[J].大學(xué)（研究版），2017（3）：25—39.

作者分別系上海第二工業(yè)大學(xué)工會(huì)常務(wù)副主席、機(jī)關(guān)黨總支書(shū)記，上海第二工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)辦公室副主任、機(jī)關(guān)黨總支副書(shū)記

責(zé)任編輯：趙 菲