淺談如何打造一堂優(yōu)質(zhì)的小學英語課堂

【摘要】隨著社會的國際化發(fā)展，英語在人們的生活與發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，所以學好英語成了我們的重要發(fā)展任務。做為英語教育中最為基礎(chǔ)的小學英語教學來說，更是發(fā)揮著重要的鋪墊作用，作為一名小學英語教師，我們要加強學習與創(chuàng)新創(chuàng)造，積極落實好新課程改革的相關(guān)要求，實現(xiàn)課堂上的素質(zhì)教育，不斷提升自我的英語素養(yǎng)，在教學過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學生打造一堂優(yōu)質(zhì)的小學英語課堂，提升教學的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學英語；課堂教學；多媒體；興趣培養(yǎng)；備課工作

【作者簡介】周志英，江西省贛州市定南縣第一小學。

在實施素質(zhì)教育的過程中，我們要充分認識到課堂是素質(zhì)教育的主要陣地，積極設計更適合學生的認知發(fā)展的教學方案，為學生打造高效率的學習課堂。那么，作為一名小學英語教師，我們應該如何去打造一堂優(yōu)質(zhì)的小學英語課堂呢？接下來我將在下文中根據(jù)自己的一些教學改革實踐經(jīng)驗提出以下三個方面的內(nèi)容，僅供大家參考：首先是教師在教學的過程中要注意對于學生的英語學習興趣的培養(yǎng)，俗話說得好，興趣是最好的老師，只有將學生的學習興趣提上去了，才能夠更加有效的提高他們的學習效率；然后是教師在課堂教學之前要做好充足的備課工作，設計好合理的教學方案，這會大大提升教學效率；最后一個方面是對于多媒體的應用，教師要勤于學習創(chuàng)新教育的教學模式，將多媒體有機地契合到教學課堂之中。

一、注重在教學過程中對于學生的學習興趣的培養(yǎng)

對于小學階段的學生來說，他們的年齡都普遍偏小，比較好玩好動，對于課堂上的學習很難長時間地集中注意力，很容易就思想跑偏，或者是在課堂上坐不住，喜歡做一些小動作，影響了課堂教學效率，學生的學習注意力自然而然就會被降低。而俗話說得好，興趣是最好的老師，所以教師在教學的過程中要注意對于學生的學習興趣的激發(fā)，要立足于學生的一些生理特征以及心理特征，從他們的興趣出發(fā)，激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力，使得他們明白學習是對于他們來說一件非常實用而且有趣的事情。將學生的內(nèi)在學習興趣激發(fā)出來了之后，學生對于課堂的學習活動以及英語知識的認知探索效率就會提升很多，掌握和理解知識的效果也會更好。那么教師應該如何在課堂教學中去充分激發(fā)學生的學習興趣，讓他們對于英語學習有很大的熱情呢？我想提出以下幾個比較實用的建議：第一個是教師要在課堂教學中加入一些游戲的成分，我們都知道，對于小學生來說，喜歡玩游戲是他們的天性，所以要將課堂教學融入到游戲中去，使得學生在課堂小游戲中去學習，這樣不僅僅可以讓學生的學習熱情給激發(fā)，也可以使得學生的學習效率得到充分地提高；第二個是要讓學生在課堂上的主體地位充分體現(xiàn)出來，提高學生的學習主動性，讓學生與教師的互動激情調(diào)動起來，也可以適當?shù)刈寣W生站上講臺去嘗試著講課，主動去構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)體系；第三個建議是要積極地采用課堂學習小組的學習形式，這不僅僅可以提升學生對于英語學習的學習興趣，還可以讓學生在小組內(nèi)的交流討論學習中漸漸地提升自己的語言組織能力、獨立思考能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造新思維等。

二、重視備課的工作

備課對于一堂優(yōu)質(zhì)的小學英語教學課堂來說是是一個基礎(chǔ)性的工作，它考驗了教師對于課堂教學的基本功掌握。而在我們的實際教學過程中，卻有很多的教師都忽略了備課的重要性，比較注重課堂教學以及課后的一些輔導工作，這樣在不知不覺中就降低了課堂教學效率，所以我們要改變這種對于備課的不正確對待態(tài)度。在設計課堂教學的方案時要注意深刻理解教材中的內(nèi)容，教材是課堂教學的核心資源，所以教師要通過熟讀教材，把握好教材中的一些重要知識點，理清其中的教學框架結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理的知識體系，聯(lián)系學生之前學習過的具體知識點，設計出符合學生的認知發(fā)展水平的教學方案。同時，教師在備課的時候要注意對于課堂教學模式的創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)課堂上的一些不好的設計，然后根據(jù)自己的學習與創(chuàng)新，將一些更加人性化以及更符合小學英語新課程標準中的相關(guān)要求的課堂教學方案，積極打造一堂優(yōu)質(zhì)的小學英語課堂，讓課堂教學可以充滿活力，有創(chuàng)新創(chuàng)造特色。

三、科學合理地使用多媒體輔助教學

隨著時代以及教學教育的改革創(chuàng)新，多媒體逐漸地進入了教學課堂，作為一名新時期的小學英語教師，我們要積極學習新的教學方法，定期地參加一些教育部門組織的教學培訓活動，對于多媒體的輔助教學方法去積極提高學生的學習效率。根據(jù)一些實踐教學研究表明，將視覺與聽覺等感官相結(jié)合起來教學可以讓知識更牢固以及持久地保留在腦海里，并且提高學生對于這些知識的應用。所以教師要充分利用多媒體課件來輔助教學，讓學生的視覺系統(tǒng)和聽覺系統(tǒng)等通過多媒體課件中的一些音樂、圖片以及小視頻等充分激發(fā)起來，創(chuàng)設一些符合學生的認知的實際生活情境，讓學生可以在一個更加真實地感知英語的學習環(huán)境中去汲取英語知識。教師要注意將多媒體課件輔助教學的模式與傳統(tǒng)課堂教學有機地結(jié)合起來，適當?shù)剡M行一些板書的書寫，將一些比較重要的例句、語法知識以及生詞等呈現(xiàn)在黑板上，讓學生對于這些知識點引發(fā)特別的關(guān)注，積極主動做好筆記，這樣也可以讓學生的的視力有一個很好的保護作用。

綜合上文所述，為了打造一堂優(yōu)質(zhì)的小學英語教學課堂，我們要從充分激發(fā)學生對于英語的學習興趣、重視備課工作以及合理科學地使用多媒體輔助教學這三個方面出發(fā)，讓學生的內(nèi)在學習主動性調(diào)動起來，有效提高學生的英語學習能力和對于英語知識的運用能力。