智能終端下提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的方法

【摘要】口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，給口語(yǔ)鍛煉帶來(lái)了諸多禁錮，而要提高口語(yǔ)交際能力，依靠傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，成效也不太理想?；谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本文以筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為借鑒，探討利用智能終端提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的方法。

【關(guān)鍵詞】智能終端；高中英語(yǔ)；口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)方法

【作者簡(jiǎn)介】周妍初，長(zhǎng)沙市明德中學(xué)。

在英語(yǔ)新課標(biāo)中明確提出，高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，以此為基礎(chǔ)鍛煉聽、說(shuō)、讀、寫能力，為后續(xù)的活學(xué)活用奠定基礎(chǔ)。提高口語(yǔ)交際能力，既是適應(yīng)未來(lái)國(guó)際交流發(fā)展的需求，也是我們自身發(fā)展的客觀要求。在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，國(guó)際之間的交往變得日益頻繁，對(duì)人才的口語(yǔ)表達(dá)能力也提出了全新的要求，因此，在高中階段，我們不僅要注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

相比于詞匯、閱讀、寫作，口語(yǔ)交際能力是看不見、摸不著的，要提高口語(yǔ)交際能力，依靠傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，不僅見效慢，成效也不高，在信息技術(shù)的發(fā)展下，以智能終端為基礎(chǔ)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式誕生，為我們口語(yǔ)交際能力的鍛煉提供了新的渠道。

一、智能終端的概念和作用

智能終端是支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的一種終端設(shè)備，包括平板電腦、智能手機(jī)等學(xué)習(xí)工具，智能終端支持音頻、視頻、文本等信息類型，給我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。在當(dāng)前的高中生群體中，智能手機(jī)、平板電腦的持有率非常高，為我們的移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了很大的便捷。在移動(dòng)終端中，有強(qiáng)大的多媒體功能，可以安裝微信、QQ、Office軟件、電子詞典等軟件，屏幕分辨率高、運(yùn)行速度快、功能強(qiáng)大，支持音頻、圖片、視頻等多種類型學(xué)習(xí)資料的下載、播放。可以說(shuō)，移動(dòng)終端就是強(qiáng)大的小型計(jì)算機(jī)，是我們鍛煉口語(yǔ)交際能力的優(yōu)選平臺(tái)之一。

二、智能終端下提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的方法

1.以智能終端建立口語(yǔ)學(xué)習(xí)體系。為了提高口語(yǔ)交際能力，需要從聽、說(shuō)、寫三個(gè)角度著手，三個(gè)內(nèi)容之間是環(huán)環(huán)相扣的，聽主要是讓我們多聽內(nèi)容，只有聽力水平得到提升，才能更好的應(yīng)用英語(yǔ)來(lái)開展交際活動(dòng)，因此，聽懂也是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要步驟。借助智能終端，我們可以認(rèn)真聆聽每一個(gè)單詞，將發(fā)音印刻在自己腦海中。在平時(shí)，也可以通過(guò)英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)電影的方式來(lái)鍛煉聽力?！罢f(shuō)”則是口語(yǔ)交際能力的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我們可以下載與之相關(guān)的APP，“滬江網(wǎng)?！薄ⅰ鞍⒖ㄋ骺谡Z(yǔ)秀”、“扇貝口語(yǔ)”、“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“有道口語(yǔ)大師”等，都是不錯(cuò)的選擇。在上述APP中，除了機(jī)器評(píng)分外，還可以填寫自己的體會(huì)、心得，通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，口語(yǔ)能力必然可以得到提升。

“寫”這個(gè)版塊則是為了提高自身的語(yǔ)言組織能力與詞匯量，在APP中，有很多“聽寫”軟件，我們可以借助此類APP來(lái)擴(kuò)展自己的詞匯量，背誦一些經(jīng)典小短文，積累語(yǔ)言素材，為口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.依靠自主學(xué)習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)能力。在智能終端尚未推廣前，口語(yǔ)交際能力的鍛煉主要依靠課堂練習(xí)，效果非常有限。要提高口語(yǔ)交際能力，重點(diǎn)在于課后的時(shí)間，借助于智能終端，我們可以采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用方式。

以“滬江網(wǎng)校”APP為例，其中有專門的“口語(yǔ)練習(xí)”板塊，有“每日一說(shuō)”、“每日一測(cè)”“每日一句”，還配備了“在線即時(shí)練口語(yǔ)”的功能，這些功能讓口語(yǔ)自主練習(xí)變得更加生動(dòng)、趣味。此外，我們還可以利用智能終端本身附帶的視頻、錄音功能來(lái)錄制口語(yǔ)練習(xí)視頻，與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行反復(fù)對(duì)比。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，也可以利用學(xué)習(xí)APP中的“英語(yǔ)角”功能，成立口語(yǔ)交流“微信小組”、“QQ群”等，利用其中附帶的語(yǔ)音功能相互鼓勵(lì)、交流，讓英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)變得趣味橫生。

3.以智能終端為依托建立學(xué)習(xí)園地。由于傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間有限，課堂上沒(méi)有足夠時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，我們可以利用課外時(shí)間進(jìn)行智能手機(jī)移動(dòng)自主練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地是鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力的有效渠道，口語(yǔ)學(xué)習(xí)園地包括常用口語(yǔ)句子、詞匯、口語(yǔ)短文、學(xué)習(xí)小技巧、英文影片、口語(yǔ)校園活動(dòng)等內(nèi)容，練習(xí)針對(duì)性更強(qiáng)。通過(guò)口語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，我們可以選擇到適合自己學(xué)習(xí)能力的影片，且英語(yǔ)園地的指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠根據(jù)我們的興趣、愛好來(lái)推薦適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將其上傳至學(xué)習(xí)園地，在課后我們可以很方便的下載、觀看，節(jié)約了時(shí)間和精力，口語(yǔ)練習(xí)的效果也非常好。此外，還可以成立交流互動(dòng)區(qū)，每一個(gè)同學(xué)都可以進(jìn)入互動(dòng)區(qū)，一起來(lái)交流口語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互推薦優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料，大家相互點(diǎn)撥，解決口語(yǔ)練習(xí)中遇到的種種問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

口語(yǔ)能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，在智能終端的完善下，讓我們的移動(dòng)學(xué)習(xí)變得切實(shí)可行，移動(dòng)學(xué)習(xí)為口語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了時(shí)空泛在化、學(xué)習(xí)個(gè)性化、操作便捷化、情境多樣化的環(huán)境，豐富了口語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，利用智能終端可以顯著提高我們的口語(yǔ)交際能力，該種方式值得在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中推廣和使用。

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