立足課程，探索教育新路

晨光熹微，初升的朝陽伴著輕盈的腳步，孩子們即將開始新一天的學(xué)習(xí)。位于東北地區(qū)的黑龍江省哈爾濱市花園小學(xué)、西南地區(qū)的成都市青白江區(qū)特殊教育學(xué)校以及地處祖國心臟的北京市東城區(qū)前門小學(xué)和順義區(qū)南法信鎮(zhèn)中心小學(xué)，都敞開溫暖而熱情的懷抱，迎接一個個可愛的天使的到來。

課程是學(xué)校教育的主要載體，有優(yōu)質(zhì)的課程，才有優(yōu)質(zhì)的教育。上述四所學(xué)校地理位置不同，辦學(xué)特色各異，但都有一個共同點(diǎn)，那就是積極從自身實(shí)際出發(fā)，以生為本，以愛之名，不斷挖掘鮮活可用的教育資源，探索切實(shí)可行的課程建設(shè)新路徑，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積蓄能量。哈爾濱市花園小學(xué)以“種子課程”為先導(dǎo)，力圖用最中國、最兒童、最本真的方式，做有中國特色、世界眼光的基礎(chǔ)教育，把“培養(yǎng)身心和諧、德才并舉、個性與社會性相融、根脈傳承與國際視野共生的人”作為育人目標(biāo)，努力為孩子系好人生第一?？圩?；成都市青白江區(qū)特殊教育學(xué)校秉承“用教育創(chuàng)造奇跡，用愛心靜候花開”的教育理念，通過開展核心課程、藝體康復(fù)課程、特色課程等三大領(lǐng)域的課程，努力為特殊的孩子提供最適合的教育，把特別的愛給特別的“他”；北京市東城區(qū)前門小學(xué)以“前門課程”為導(dǎo)引，將現(xiàn)代VR（虛擬實(shí)境）技術(shù)融入其中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、空間想象能力、推理能力和創(chuàng)造能力，傳承前門文化，耕耘精神沃土；北京市順義區(qū)南法信鎮(zhèn)中心小學(xué)的質(zhì)信課程體系，以立德樹人為本，以文化基因?yàn)榛?，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校不斷豐富課程內(nèi)容，課程涵蓋了體育健康、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)科拓展、手工制作、非遺傳承、社會實(shí)踐等六大領(lǐng)域，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長保駕護(hù)航。

“新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步對教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求?！比涨?，中共中央總書記、國家主席習(xí)近平在全國教育大會上的講話催人奮進(jìn)。學(xué)校要更好地滿足學(xué)生的成長需求，要滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的更大期待，就必須守住課程這一教育教學(xué)的主陣地。課程建設(shè)的最高境界是讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活，在生活中學(xué)會學(xué)習(xí)。我們相信，隨著實(shí)踐的逐步深入，各校的課程建設(shè)將不斷推進(jìn)，成果頻出，為學(xué)生全面而有個性的發(fā)展增添全新的活力和強(qiáng)勁的動力，也使中國教育的百花園更加絢麗多彩。