淺談歷史中考備考

廖作紅

[摘 要]近幾年的歷史中考試題順應(yīng)課程改革的要求，越來越注重考查學(xué)生運用知識的能力，考題靈活、緊密聯(lián)系實際，體現(xiàn)了知識的基礎(chǔ)性、時代性。掌握歷史中考命題的動向和趨勢，才能有效備戰(zhàn)中考。

[關(guān)鍵詞]歷史；中考；備考

[中圖分類號] G633.51 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）25-0081-02

最近幾年的歷史中考試題，順應(yīng)課程改革的要求，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，題型靈活多樣，形式生動，有一定的開放性。試題既注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又注重學(xué)科知識的整合與運用，突出對能力的考查。因此，了解中考政策與命題指導(dǎo)思想，掌握中考命題的動向和趨勢，有針對性地進行復(fù)習(xí)，才能有效備戰(zhàn)中考。

一、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，把握命題方向

課程標(biāo)準(zhǔn)是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，考試說明是中考命題的指導(dǎo)性文件和重要依據(jù)，明確規(guī)定了中考考什么和怎么考的問題。認(rèn)真解讀考試說明，可以更好地了解和把握考試要求、命題范圍和試題難度。

二、細(xì)心研究歷年中考試題，深刻領(lǐng)會中考命題的特點

1.注重知識的重構(gòu)整合

有一種題型是歷年中考必考的，即結(jié)合某一主題（或?qū)ｎ}），將教材中散亂的歷史知識有機串聯(lián)起來，重組成新的歷史情境，重點考查反映歷史線索的主干知識，或?qū)⒅型鈿v史聯(lián)系起來橫向比較，從中考查學(xué)生綜合歸納概括歷史問題的能力。

例如改革主題：古今中外的改革，都是從解決社會矛盾出發(fā)，理順社會關(guān)系，致力于實現(xiàn)國家富強和民族振興。本主題考查經(jīng)濟方面的改革：商鞅變法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強；日本明治維新發(fā)展近代工業(yè)；蘇聯(lián)赫魯曉夫在經(jīng)濟領(lǐng)域的改革；1985年起，中國實行國有企業(yè)改革。又如以下主題：中華文明源遠(yuǎn)流長，涌現(xiàn)出眾多的“時代夢想家”，他們順應(yīng)時代潮流，肩負(fù)時代使命，推動時代進步?？疾榈闹匾獨v史人物：開通西域的張騫，宣傳馬克思主義的李大釗，研發(fā)我國第一顆原子彈的鄧稼先，締造了中國經(jīng)濟特區(qū)雛形的袁庚……這些歷史人物是時代的弄潮兒，推動了社會的進步和發(fā)展。這些主題考查了學(xué)生對歷史知識的歸納概括、重構(gòu)整合能力。

2.注重考查探究能力和實際應(yīng)用能力

從學(xué)生的思維能力和認(rèn)知特點出發(fā)，歷史學(xué)科在中考中越來越重視考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐運用知識的能力，同時增加考題的靈活性、探究性；越來越注重運用新材料、新情境來設(shè)計試題，考查學(xué)生進行知識遷移的能力，具有一定的探究性。 這樣試題近幾年在中考中出現(xiàn)得越來越多。例如：

一座城市，一段記憶，訴說一個時代的故事。

材料一 柳永的《望海潮》描述了中國古代大都市杭州的繁榮。

材料二 《申報》關(guān)于上海租界公園的報道（略），其從側(cè)面講述了近代半殖民地社會舊上海的狀況。

材料三 中科院發(fā)布2015年城市競爭藍(lán)皮書，指出最具綜合競爭力的城市排名依次是深圳、香港、上?！钲谑侨珖鞘兄袉挝幻娣e經(jīng)濟產(chǎn)出最高、創(chuàng)新能力最強的。

這三則材料指出不同歷史時期的城市發(fā)展?fàn)顩r。問題：綜合上述材料，以歷史的眼光審視城市的變遷，你認(rèn)為如何才能讓城市發(fā)展得更加美好？根據(jù)這些城市的發(fā)展變遷，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)歷史知識，運用創(chuàng)意思維分析解決問題。又如：

閱讀下列材料，回答問題。

中華文明源遠(yuǎn)流長，涌現(xiàn)出眾多的“時代夢想家”，他們順應(yīng)時代潮流，肩負(fù)時代使命，推動時代進步。

問題：綜合上述材料，從精神品質(zhì)方面，歸納以上“時代夢想家”的共同點。這些考題運用了新材料、新情境來設(shè)計，考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

3.關(guān)注時政熱點，具有開放性

歷史中考試題關(guān)注時事熱點，關(guān)注社會問題，或利用熱點創(chuàng)設(shè)情境；或聯(lián)系社會現(xiàn)實，關(guān)注那種重大、深層、長遠(yuǎn)的問題，突顯歷史學(xué)科的社會功能。目前中考?xì)v史試題都比較注重社會熱點，所以教師應(yīng)要求考生平時多關(guān)注社會時政熱點，解答時要把握好歷史與現(xiàn)實的結(jié)合點。例如：

【共建共享】材料四 人類正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期?！祟愐舱幵谝粋€挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險日益增多的時代?！尯推降男交鸫鄠?，讓發(fā)展的動力源源不斷，中國方案是構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享?！瓨?gòu)建人類命運共同體，關(guān)鍵在行動?！瓏H社會要從伙伴關(guān)系、安全格局、經(jīng)濟發(fā)展、文明交流、生態(tài)建設(shè)等方面作出努力。

——習(xí)近平《共同構(gòu)建人類命運共同體》

問題：①材料四中，人類社會的“大變革大調(diào)整”，反映了當(dāng)今世界政治格局怎樣的發(fā)展趨勢？②“中國方案”體現(xiàn)了我國的什么外交政策？③從材料中國際社會要作出努力的五個方面任選一個，談?wù)勀銓Α肮餐瑯?gòu)建人類命運共同體”的建議。這個考題緊扣時政熱點，考查了當(dāng)今世界政治格局的發(fā)展趨勢、我國的外交政策，要求考生根據(jù)習(xí)主席的講話精神談一談自己的建議，具有開放性。

4.注重考查學(xué)生的價值觀取向

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生堅定愛國主義和社會主義信念。弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，理解和尊重其他國家和民族創(chuàng)造的文明成果，拓展國際視野，樹立求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

歷年的歷史中考題都對學(xué)生的價值觀進行了考查，具體都是展示材料，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識給出自己的評價和認(rèn)識。中考考題經(jīng)常以歷史啟示、評價或認(rèn)識類問題出現(xiàn) ，例如：

材料一 英國前首相撒切爾夫人盡管不希望香港回歸中國，但她仍然稱贊鄧小平的構(gòu)想是“最富有天才的創(chuàng)見”。

材料二 鄧小平關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的思想，這一理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一系列基本問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

材料三 據(jù)北京晨報報道，2017年4月中下旬，我國首個貨運飛船天舟一號從海南文昌起航飛向太空，為天宮二號“太空加油”。這是天舟貨運飛船和長征七號運載火箭組成的空間站貨物運輸系統(tǒng)的首次飛行試驗。

問題：結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，你認(rèn)為當(dāng)代青年學(xué)生應(yīng)如何開拓創(chuàng)新？

考查的內(nèi)容是：開拓創(chuàng)新要有科學(xué)思維，要強化創(chuàng)造意識，要敢于標(biāo)新立異；開拓創(chuàng)新要堅定信心，保持恒心，不斷進取等。

又如：近幾年不斷出現(xiàn)關(guān)于兩次國共合作的功績和合作分裂后對國家民族帶來傷痛的歷史問題。當(dāng)民族前途面臨抉擇時，上述史實給我們的重要啟示是什么？國共兩黨合作有利于國家民族進步，分裂則相反?？疾榈膬?nèi)容是：要繼承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，認(rèn)識到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)是中國強盛的重要保證。

這些啟示和認(rèn)識不但保證了理論高度，還具有強烈的現(xiàn)實意義，情感、態(tài)度、價值觀的滲透在不知不覺中得以實現(xiàn)。

中考除了要領(lǐng)悟上述命題趨勢和特點外，歷史中考備考還需針對中考不同的題型和要求進行專項指導(dǎo)訓(xùn)練，針對每一種題型進行分析指導(dǎo)，特別是解題方法、解題思路、答題規(guī)范化的分析和指導(dǎo)?？傊灰獨v史中考備考基于考點要求，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，立足基礎(chǔ)知識的掌握與能力的培養(yǎng)，就能收到好的效果。

（責(zé)任編輯 袁 妮）