語言文字應(yīng)用

從近幾年高考試題來看，本考點(diǎn)已演化為一種語言表達(dá)運(yùn)用的綜合考查。除“選用”“仿用”“變換”三者本身有重疊交叉外，還常與“正確使用常見的修辭手法”“語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動”等考點(diǎn)重合。

命題探究

（2015·山東卷）

用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。

長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。

考查點(diǎn)：本題考查變換句式的能力。能力要求：表達(dá)應(yīng)用E。

命題規(guī)律：這一考點(diǎn)的題型有二：一是選擇題，多考句式選用，而且一般與“語言連貫”關(guān)系密切。二是主觀表達(dá)題，多考句式變換。選用句式是高考的常考點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，變換和選擇句式，可以增強(qiáng)語言的感染力和說服力，也是人們運(yùn)用語言的一種必需而有效的方法，所以，變換和選擇句式是高考試題中一種常見而重要的題型。

答題技巧：1.認(rèn)真審視題目要求，明確做題的“方向”。

2.仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)，原句分句間的關(guān)系，原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，為變換句式打下基礎(chǔ)。

3.依據(jù)題目要求，改變原句句式，同時(shí)相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子的結(jié)構(gòu)。

4.改后檢查，看是否符合要求，是否改變了句子原意，改后的句子是否符合規(guī)范。

解析：畫線部分的三個(gè)句子都運(yùn)用了比喻的修辭手法，語言生動、形象，但陳述主語不同。改寫時(shí)，可以考慮統(tǒng)一陳述對象，選用相同句式，保留原有的比喻的修辭手法。注意不要改變原意，并且要符合題干要求。

答案：如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。

選用、變換句式，是重要的語言操作技能。本專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)，一是掌握選用、變換句式的方法，提高解答選用、變換句式題的能力；二是能根據(jù)語言環(huán)境的需要選用恰當(dāng)?shù)木涫剑嫣岣哒Z言運(yùn)用能力。

做好選用、變換句式的復(fù)習(xí)，可從以下三方面入手：

一、構(gòu)筑知識基礎(chǔ)。要提高選用、變換句式的能力就要以相應(yīng)的知識作為理論支撐，因此首先要了解相關(guān)知識。例如：長句、短句、常式句、變式句、肯定句、否定句、主動句、被動句、陳述句、祈使句、感嘆句、疑問句、整句、散句等知識。

二、樹立語境意識。選用、變換句式題一般都給出相應(yīng)的語言環(huán)境，也只有結(jié)合語境才能選用、變換恰當(dāng)?shù)木涫健?/p>

三、拓寬訓(xùn)練渠道。除進(jìn)行專題訓(xùn)練外，一方面可結(jié)合課文學(xué)習(xí)或課外閱讀組織訓(xùn)練，從課文或課外閱讀材料中摘取典型的句式和典范的句子，然后作一些練習(xí)，再與原文進(jìn)行比較，分析原文表情達(dá)意的準(zhǔn)確性，從而提高自己的語言操作能力；另一方面將此項(xiàng)訓(xùn)練貫穿到寫作訓(xùn)練中，語言技能的提高非一日之功，從理解到運(yùn)用需要一個(gè)過程，因此只有在平時(shí)的寫作過程中經(jīng)常錘煉語言，留心選取恰當(dāng)?shù)木涫絹肀砬檫_(dá)意，才能提高自己的語言運(yùn)用能力。