隔代育兒為什么總是費(fèi)力不討好

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隔代育兒，是我們這個(gè)時(shí)代充滿爭(zhēng)議、備受吐槽而又繞不過(guò)去的話題。當(dāng)下的中青年職業(yè)人群，普遍生活在高壓力、快節(jié)奏、高人口流動(dòng)性的社會(huì)環(huán)境中，隔代育兒成為越來(lái)越多家庭“不得不”的選擇。那么隔代育兒究竟有什么弊端呢？

隔代育兒要注意關(guān)系

我的閨蜜曉琪，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一段一地雞毛的帶娃歲月。曉琪是個(gè)獨(dú)生女，小倆口婚后就與岳父母住在了一起。兒子出生后，由岳父母承擔(dān)帶孫重任。一開始，曉琪父母興致高昂地替工作繁忙的小夫妻倆打理著娃的一切。但隨著時(shí)間的推移，帶娃的辛苦繁忙超過(guò)了預(yù)期，也超過(guò)了老人的承受能力，抱怨、不滿的情緒不斷加重。特別是曉琪媽媽，每天他們下班到家，她便訴說(shuō)一天的勞累，言辭之間對(duì)女兒女婿頗多責(zé)怪。小兩口體諒母親的辛苦，總是好言安慰。但時(shí)間長(zhǎng)了，也不免生出委屈和郁悶：您辛苦我們知道，但我們也沒(méi)閑著，我們也盡力了呀，怎么能說(shuō)孩子全扔給你們。曉琪媽媽則覺(jué)得，自己如此無(wú)私奉獻(xiàn)還得不到子女的感恩，真是讓人心寒。

曉琪為了改變這種局面做了很多努力，積極與父母交流，請(qǐng)求母親多聽聽自己的意見，少一點(diǎn)抱怨和指責(zé)。然而并沒(méi)有作用。甚至，只要曉琪流露出一點(diǎn)和母親相左的意見，就會(huì)招來(lái)嚴(yán)厲的斥責(zé)。

其實(shí)，在曉琪的家庭中，她的母親由于長(zhǎng)時(shí)間帶娃的操勞，內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的“付出感”，認(rèn)為“我付出了就得聽我的”。所以當(dāng)遇到自己為之付出的對(duì)象表達(dá)分歧時(shí)，很難用理性、包容的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，缺少了換位思考的同理心。

隔代育兒要注意界限

我和曉琪一樣，也是個(gè)忙碌的上班族，女兒出生后也是母親幫忙帶。我母親是一個(gè)自信強(qiáng)勢(shì)的人。她當(dāng)上外婆以后很盡責(zé)，也正因?yàn)檫@樣，她覺(jué)得特別累，因?yàn)樗判牟幌?、看不慣、忍不住要管的事情太多了。

有一次要求孩子們完成一項(xiàng)力所能及的公益勞動(dòng)，我就帶女兒去小區(qū)草坪上撿廢塑料瓶，女兒干得興致勃勃，但母親發(fā)現(xiàn)后立刻喝止：“這么臟，虧你想得出來(lái)讓小孩做這個(gè)！”

在我們家，凡是我對(duì)女兒做的事，我母親都要干涉或者否定。時(shí)間久了，女兒開始不信任我，和我產(chǎn)生了分歧就說(shuō)要找外婆評(píng)理，把外婆說(shuō)的話當(dāng)成了真理。

很顯然，在我的家庭里，主要問(wèn)題是界限感的缺失。我的母親沒(méi)有意識(shí)到，在女兒的養(yǎng)育中我是主角她是配角。父母是孩子排名第一的監(jiān)護(hù)人，這個(gè)角色無(wú)人可以替代。

在家建立良好的角色秩序

曉琪經(jīng)過(guò)一番痛苦的糾結(jié)，決定小夫妻倆和父母分開過(guò)。搬家前，曉琪與父母促膝長(zhǎng)談了一次。她首先真誠(chéng)地感謝過(guò)去幾年父母為外孫、為女兒女婿所付出的一切，然后對(duì)父母詳細(xì)說(shuō)了另立門戶以后的打算，請(qǐng)父母相信他們有能力經(jīng)營(yíng)好自己的小家庭。

夫婦倆也對(duì)自己的工作做了適當(dāng)調(diào)整，盡可能留出時(shí)間陪伴孩子。曉琪父母仍然幫他們帶孩子，只是每天早晚接送孫子上幼兒園、安排他吃晚飯，曉琪夫婦下班后就把孩子接走。慢慢地，曉琪發(fā)現(xiàn)了令她驚喜的變化。母親又恢復(fù)了以前溫柔寬厚的樣子，老兩口還上了老年大學(xué)學(xué)習(xí)插花、國(guó)畫。每逢周末、節(jié)假日他們帶著兒子回去，老兩口如獲至寶，其樂(lè)融融。

因?yàn)榧彝ソY(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單，氣氛變得溫和，兒子反而乖巧好帶多了。而且小家伙減少了依賴心理，自理能力長(zhǎng)進(jìn)迅速，晚上都能獨(dú)自睡覺(jué)了。理清了關(guān)系，消除了付出感和委屈感，曉琪的育兒之路終于走上了良性循環(huán)的軌道。

而我自己也在“確立界限”這件事上做了積極的努力。我與父母認(rèn)真深談了幾次，把自己的困惑、苦惱和擔(dān)憂坦誠(chéng)相告，抱著建設(shè)性的態(tài)度，共同商量確定了彼此都能接受的解決方法。第一，確立“以我為主”的原則，孩子教育中的重要問(wèn)題由我決定，老人不能輕易出手干涉父母對(duì)孩子的教育和管理；第二，家人之間不要當(dāng)著孩子的面相互指責(zé)；第三，順應(yīng)孩子的天性，讓孩子在一個(gè)有原則而又讓他感到輕松愉悅的氛圍中成長(zhǎng)。這樣的調(diào)整雖然時(shí)間還不長(zhǎng)，但是我在女兒心目中的形象和威信在逐步提升，而外婆也覺(jué)得帶孩子比原來(lái)輕松了些。

作為年輕父母，我們對(duì)老人深懷感激和敬意，也要教育自己的子女，爺爺奶奶、外公外婆照顧你很辛苦，你要懂得感恩，長(zhǎng)大了要好好回報(bào)他們。

最后，請(qǐng)堅(jiān)定地相信，隔代教育中遇到的任何問(wèn)題、任何矛盾，我們要首先從自己的角度去檢討和完善，動(dòng)用我們最大的努力，去溝通、去解決、去改進(jìn)、去擔(dān)當(dāng)，絕不應(yīng)該把責(zé)任推到老人身上。因?yàn)?，我們才是育兒這件事的第一責(zé)任人。