緊湊型用地中幼兒園設(shè)計(jì)策略

陳 梅 熊 強(qiáng)

(1.深圳華森建筑與工程設(shè)計(jì)顧問有限公司，廣東 深圳 518000； 2.深圳市開樸建筑設(shè)計(jì)顧問有限公司，廣東 深圳 518000)

1 城市更新

深圳遠(yuǎn)洋新天地居住小區(qū)位于深圳市龍崗區(qū)，為龍崗區(qū)城市更新項(xiàng)目，用地現(xiàn)狀為原盛平第二工業(yè)區(qū)。基地周邊環(huán)境雜亂，片區(qū)旨在通過城市更新，完善公共配套，改善周邊環(huán)境。

在城市更新項(xiàng)目中，往往以房地產(chǎn)和商業(yè)優(yōu)先的模式，作為項(xiàng)目的配套公建幼兒園，被置于項(xiàng)目邊緣而非核心，用地緊湊、局促。

2 項(xiàng)目概況

遠(yuǎn)洋新天地小區(qū)總用地面積為5.7萬m2，容積率為4.3。幼兒園位于一期的東南角，北側(cè)和西側(cè)為住宅和公寓，東側(cè)與二期用地隔路相望，南側(cè)為城市濱江綠化帶(見圖1)。用地三面圍合，僅南側(cè)開敞，如何在緊湊型用地中通過空間設(shè)計(jì)策略為兒童創(chuàng)造舒適的空間環(huán)境，是本方案構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)。

3 設(shè)計(jì)策略

建筑設(shè)計(jì)從空間著手，綜合環(huán)境與場(chǎng)地、空間與功能、氣候與技術(shù)、色彩與細(xì)部等幾個(gè)方面，最大限度的為兒童營(yíng)造舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。

3.1 融合

功能、空間、環(huán)境的關(guān)系，是設(shè)計(jì)初始面臨的核心問題。在空間模式中，嘗試采用緊湊型“工”字形布局，功能分區(qū)明確，也與場(chǎng)地界面呼應(yīng)。在空間布局上，通過首層設(shè)置架空空間，建筑向南側(cè)濱江景觀方向打開，與濱江景觀相互滲透，建立豐富的視覺和空間連接。同時(shí)架空層的設(shè)置，吸納河面吹來的常年主導(dǎo)風(fēng)，調(diào)動(dòng)場(chǎng)地的自然通風(fēng)狀態(tài)(見圖2)。

12個(gè)班級(jí)單元必須占據(jù)南側(cè)界面，為避免建筑體量在南側(cè)濱江界面單一，建筑體塊化整為零，在水平與垂直方向進(jìn)行形體咬合，消解建筑體量。同時(shí)利用構(gòu)架、露臺(tái)、飄板、屋面等種植平臺(tái)綠化，使得建筑環(huán)境綠意盎然，有效柔化建筑輪廓，減少建筑對(duì)濱江景觀的沖擊。

3.2 開放

與常規(guī)任務(wù)書要求為幼兒園提供室外公共活動(dòng)場(chǎng)地不同，設(shè)計(jì)思考在建筑內(nèi)部創(chuàng)造的公共活動(dòng)空間，為兒童創(chuàng)造更多的可變空間。必須設(shè)置在南向的活動(dòng)室和寢室占據(jù)了南側(cè)的界面，空間體驗(yàn)的變化及可能性只能出現(xiàn)在北側(cè)。北側(cè)辦公區(qū)域中將辦公輔助用房置于1層(見圖2)，結(jié)合架空入口空間，形成開放的架空走廊。辦公單元與教學(xué)單元之間通過連廊、平臺(tái)層層相連，形成豐富的空間吸引力和共享性。在2層公共平臺(tái)，設(shè)置一個(gè)趣味的圓形中庭，為兒童們制造聚集的舞臺(tái)，圓形中庭的營(yíng)造滿足兒童的好奇和想象(見圖3，圖4)。南北體塊之間連接空間、底層隱約滲透的濱河景色，以及圓形中庭透過的柔和日光，營(yíng)造出獨(dú)特的空間氛圍。底層架空和2層公共平臺(tái)表達(dá)出開放的姿態(tài)，建筑內(nèi)部的開放性體現(xiàn)出空間的復(fù)雜與多義，開放空間的設(shè)置消除了內(nèi)與外的差別，樓層之間互相滲透，空間彼此關(guān)聯(lián)，形成富有節(jié)奏變化以及體驗(yàn)的可能性。

3.3 舒適

深圳為亞熱帶地區(qū)，全年大部分時(shí)間較為炎熱。在無空調(diào)的年代，傳統(tǒng)嶺南建筑已形成特色空間布局手段，通過通風(fēng)、遮陽、隔熱等措施，解決人居環(huán)境的基本需求。項(xiàng)目吸取傳統(tǒng)嶺南建筑的措施，引入冷巷、天井、外廊、挑檐等元素，同時(shí)通過空間組合，各要素之間彼此聯(lián)動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)多層次、立體的氣候空間，調(diào)節(jié)建筑舒適度。辦公體量與班級(jí)單元體量之間通過平臺(tái)相連，既豐富空間環(huán)境，又有效的促進(jìn)自然通風(fēng)，為兒童提供多樣化的戶外體驗(yàn)。北側(cè)首層架空臺(tái)階與南側(cè)架空空間形成空氣對(duì)流，組織穿堂風(fēng)，形成“冷巷”效應(yīng)，進(jìn)一步改善建筑的舒適度(見圖5)。通過架空層、外廊、公共平臺(tái)、飄板等建筑設(shè)計(jì)手段，在建筑室內(nèi)外熱環(huán)境之間形成灰空間，有效減少環(huán)境輻射得熱和熱傳導(dǎo)。公共空間同時(shí)也具有交通、活動(dòng)、交往功能，大大豐富內(nèi)部空間及景觀環(huán)境質(zhì)量，為兒童營(yíng)造舒適的成長(zhǎng)環(huán)境(見圖6)。

3.4 純凈

幼兒園建筑的屬性往往色彩豐富，本方案希望在白色的背景中，通過不同的顏色體量穿插，在視覺形式上產(chǎn)生其自明性。白色的主體相當(dāng)畫布背景，為豐富、多彩提供了最自由的呈現(xiàn)和涂抹空間，兒童的行為、服裝、玩具甚至涂畫等隨時(shí)變化著的要素所構(gòu)成的時(shí)空成為幼兒園的真正主角。音體室、樓梯間作為獨(dú)立的語匯，在空間界面穿插進(jìn)不同的顏色和尺度體量，調(diào)節(jié)城市界面的節(jié)奏感，將幼兒園內(nèi)部溫馨的環(huán)境和適宜尺度延續(xù)至城市界面。通過簡(jiǎn)單的材料組合，傳遞現(xiàn)代、人性、質(zhì)樸的建筑屬性，清晰的反映不同功能的體塊關(guān)系。純凈的白色背景、粗野的毛石臺(tái)階、朦朧的玻璃磚，加上室內(nèi)的木地板，室外彩色的活動(dòng)場(chǎng)地，形成不同場(chǎng)景中豐富的色彩和材料體驗(yàn)(見圖7)。

4 結(jié)語

城市更新項(xiàng)目中，在高密度高容積率背景下，作為項(xiàng)目的配套公建，客觀條件較為苛刻。建筑設(shè)計(jì)從空間策略著手，綜合環(huán)境與場(chǎng)地、空間與功能、氣候與技術(shù)、色彩與細(xì)部等幾個(gè)方面，使得建筑與環(huán)境融合，同時(shí)為兒童營(yíng)造舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，為類似項(xiàng)目提供一個(gè)思考方向。