初中音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的研究

摘 要：音樂(lè)社團(tuán)是有著共同音樂(lè)愛(ài)好、共同音樂(lè)興趣，為了共同的目的而自愿組織的音樂(lè)團(tuán)體。音樂(lè)社團(tuán)是中學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐的重要形式，也是對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，因此音樂(lè)社團(tuán)的開(kāi)展是音樂(lè)教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要方面。本文通過(guò)對(duì)重慶大學(xué)城一中初中音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查，闡述了現(xiàn)階段初中音樂(lè)社團(tuán)的開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策，為今后音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)健康有序的發(fā)展提供實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：初中；音樂(lè)社團(tuán)；音樂(lè)活動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、 初中音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的調(diào)研

（一） 初中音樂(lè)社團(tuán)的現(xiàn)狀調(diào)查

1. 初中音樂(lè)社團(tuán)的建立：初中音樂(lè)社團(tuán)是在專業(yè)教師的組織下，由學(xué)生自愿參與的原則下建立起來(lái)的。初中音樂(lè)社團(tuán)的建立流程是通過(guò)音樂(lè)專業(yè)教師向?qū)W校提出開(kāi)設(shè)申請(qǐng)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意后批準(zhǔn)成立的。

2. 初中音樂(lè)社團(tuán)排練場(chǎng)地及時(shí)間：（1）合唱團(tuán)。合唱團(tuán)的排練場(chǎng)地在學(xué)校大禮堂，大禮堂是學(xué)校舉辦音樂(lè)會(huì)及各種演出的場(chǎng)地，空間大而且有專業(yè)的合唱臺(tái)。合唱團(tuán)的排練時(shí)間安排在每周四中午1點(diǎn)至2點(diǎn)，如遇到演出或者比賽會(huì)臨時(shí)在周一中午1點(diǎn)至2點(diǎn)加排一次。（2）鋼琴社團(tuán)。鋼琴社團(tuán)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地在重慶大學(xué)城一中行一樓4樓的鋼琴教室。鋼琴社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為每周周四下午7、8節(jié)課開(kāi)展一次社團(tuán)活動(dòng)。（3）舞蹈社團(tuán)。舞蹈社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地在重慶大學(xué)城一中思一樓2樓的舞蹈教室，舞蹈教室配有專業(yè)的把桿、落地鏡、音箱等設(shè)備。舞蹈社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為每周一下午7、8節(jié)課開(kāi)展一次社團(tuán)活動(dòng)。

（二） 初中音樂(lè)社團(tuán)的開(kāi)展情況

1. 合唱團(tuán)：合唱團(tuán)排練時(shí)教師會(huì)先進(jìn)行姿勢(shì)訓(xùn)練，合唱中統(tǒng)一姿勢(shì)會(huì)讓合唱隊(duì)員的發(fā)聲“樂(lè)器”處于相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得完美的音響效果。其次是呼吸訓(xùn)練，在合唱中如果對(duì)全體隊(duì)員沒(méi)有統(tǒng)一的呼吸要求，就會(huì)影響合唱的整體音響效果。最后是發(fā)聲訓(xùn)練，教師會(huì)讓學(xué)生模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有合唱隊(duì)員的聲音往老師的音色上靠攏，力求音色的和諧與統(tǒng)一。

2. 鋼琴社團(tuán)：鋼琴被譽(yù)為“樂(lè)器之王”，是學(xué)生特別感興趣的樂(lè)器之一，學(xué)習(xí)鋼琴有利于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，因此教師申請(qǐng)開(kāi)設(shè)了鋼琴社團(tuán)，為那些對(duì)鋼琴有興趣的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)鋼琴的機(jī)會(huì)。鋼琴社團(tuán)是由老師教授學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的鋼琴曲，教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，在彈奏時(shí)教師會(huì)讓學(xué)生先分手慢練，在學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方和比較難的樂(lè)句單獨(dú)挑出來(lái)進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)熟練之后再完整的彈奏整首鋼琴曲。

3. 舞蹈社團(tuán)：舞蹈是人的一種肢體美，跳舞有利于陶冶人的情操、使人的動(dòng)作反應(yīng)靈敏、強(qiáng)身健體，參加舞蹈社團(tuán)能夠培養(yǎng)人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

舞蹈社團(tuán)是由教師示范學(xué)生模仿，基本舞蹈類型以健美操、現(xiàn)代舞為主，在選擇舞蹈類型上，舞蹈老師一般會(huì)選擇一些律動(dòng)性較強(qiáng)，難度系數(shù)較小的舞蹈。舞蹈表演使中學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，也使校園文化更加豐富多彩。

二、 初中音樂(lè)社團(tuán)中存在問(wèn)題分析

（一） 專業(yè)指導(dǎo)教師不足

音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展缺少不了專業(yè)教師的指導(dǎo)，因此音樂(lè)專業(yè)教師在音樂(lè)社團(tuán)中的作用是無(wú)可替代的。但在重慶大學(xué)城一中音樂(lè)社團(tuán)的開(kāi)展數(shù)量跟專業(yè)教師數(shù)量不均衡，導(dǎo)致一個(gè)音樂(lè)教師不僅要上每周正常的音樂(lè)課之外，還要指導(dǎo)一個(gè)至三個(gè)音樂(lè)社團(tuán)，這就給音樂(lè)教師帶來(lái)了一定的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二） 音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容不豐富

在音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中，部分教師在潛意識(shí)里認(rèn)為音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)就是教學(xué)生音樂(lè)表演，所以音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的主要內(nèi)容就是教授學(xué)生歌曲的旋律和樂(lè)器的演奏，而對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)作品鑒賞方面的內(nèi)容則少之又少，這使得學(xué)生除了在歌曲演唱和樂(lè)器演奏之外的其他音樂(lè)相關(guān)知識(shí)相對(duì)薄弱，這種音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的片面性很不利于音樂(lè)教育的發(fā)展。

（三） 學(xué)生在音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中自主創(chuàng)新能力不足

初中音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中，完全沒(méi)有讓學(xué)生發(fā)揮自主創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)，也沒(méi)有真正地讓學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐，這樣極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

三、 初中音樂(lè)社團(tuán)的改進(jìn)對(duì)策

（一） 增加音樂(lè)教師數(shù)量，提高音樂(lè)教師專業(yè)素質(zhì)

學(xué)校在音樂(lè)社團(tuán)種類與音樂(lè)專業(yè)教師不均衡的情況，可以選擇為學(xué)校外聘相關(guān)專業(yè)的大學(xué)老師進(jìn)行音樂(lè)社團(tuán)的指導(dǎo)。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)提供條件，定期地對(duì)音樂(lè)教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高在校音樂(lè)教師的專業(yè)素質(zhì)，確保音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)更好的發(fā)展。

（二） 豐富學(xué)生感興趣的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容

音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，專業(yè)教師作為音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)者，在音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中除了教授學(xué)生歌曲的旋律和樂(lè)器的演奏之外，還可以對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行一些新的嘗試，可以在合唱團(tuán)中介紹一些學(xué)生感興趣的現(xiàn)在社會(huì)上的流行音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，在器樂(lè)社團(tuán)中給學(xué)生介紹樂(lè)器的發(fā)音原理等等，這樣才能真正地讓學(xué)生從音樂(lè)教育引向音樂(lè)興趣中去，提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。

（三） 提高學(xué)生在音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中的自主創(chuàng)新能力

初中階段的學(xué)生正處于青春期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的個(gè)人思維意識(shí)和獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，因此在社團(tuán)活動(dòng)中教師應(yīng)當(dāng)多提供一些讓學(xué)生能發(fā)揮出主動(dòng)創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的自我創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在這種開(kāi)放的環(huán)境中提高對(duì)音樂(lè)的興趣。

四、 結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展可以鞏固深化音樂(lè)課堂教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力與音樂(lè)表現(xiàn)能力。本論文以重慶大學(xué)城一中為例，著力于音樂(lè)社團(tuán)的探索與實(shí)踐，通過(guò)對(duì)各個(gè)社團(tuán)開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查，分析評(píng)述了重慶大學(xué)城一中初中音樂(lè)社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題并提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策及有效可行的改進(jìn)措施。因筆者水平能力有限，研究問(wèn)題的廣度深度不夠，提出的思考與建議難免會(huì)有不當(dāng)之處，衷心懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。（指導(dǎo)教師：凌娜）

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

魏楊柳，重慶市，重慶師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院。