中小學(xué)音體美課堂教學(xué)新教法的探索和評價(jià)

摘要：中小學(xué)音體美課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能滿足于現(xiàn)階段對學(xué)生音體美素質(zhì)的要求。為了保證學(xué)生能夠德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校不僅僅要在德育教學(xué)和主要學(xué)科教學(xué)中下功夫，也要對中小學(xué)音體美課堂教學(xué)進(jìn)行新教法的研究和探索，更新音體美課堂教學(xué)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對音體美課程的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對音體美課程的學(xué)習(xí)熱情，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文通過對現(xiàn)階段中小學(xué)音體美課堂教學(xué)進(jìn)行探索和研究，提出和改善中小學(xué)音體美教學(xué)的傳統(tǒng)模式的不足和缺陷。對中小學(xué)音體美課堂教學(xué)進(jìn)行新教法的研究和探索，促進(jìn)中小學(xué)音體美教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；音體美課堂教學(xué)；新教法的探索和評價(jià)

在中小學(xué)音體美課堂中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不再能夠適應(yīng)現(xiàn)階段對學(xué)生音體美方面的素質(zhì)要求。對中小學(xué)音體美課堂教學(xué)進(jìn)行新教法的研究和探索是必然的，是現(xiàn)代中小學(xué)音體美教學(xué)的主要發(fā)展方向，是提高學(xué)生的音體美綜合素質(zhì)的必然要求。音體美課堂教學(xué)的新教法的實(shí)施，有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，有利于幫助學(xué)生構(gòu)建完整的價(jià)值觀，是符合中小學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)要求。

一、 中小學(xué)音體美課堂教學(xué)存在的問題

（一） 學(xué)生及家長對音體美教學(xué)的輕視

應(yīng)試教育是在學(xué)生和家長心目中必然重視和要求的，為了中考和高考，家長與學(xué)生僅僅對應(yīng)試科目加以重視和學(xué)習(xí)，往往忽略了對音體美科目的學(xué)習(xí)。但是為了學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，就要求學(xué)生與家長改變對音體美教學(xué)的輕視，減少對應(yīng)試科目的過多重視，深入了解音體美科目教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，以保證學(xué)生在中學(xué)時(shí)代能夠接受完整的音體美課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（二） 音體美教學(xué)缺乏系統(tǒng)化教學(xué)

由于音體美教師的素質(zhì)參差不齊，教師也不能夠保證自己的專業(yè)做到面面俱到，所以音體美教師在課堂教學(xué)過程中往往只教授理論上的知識，缺少對學(xué)生技能上的培養(yǎng)，并且音體美教師不能夠?qū)σ趔w美教學(xué)方案進(jìn)行系統(tǒng)性全面的設(shè)計(jì)。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常偏離學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這樣的現(xiàn)象將會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。所以音體美教師要認(rèn)識到系統(tǒng)教學(xué)的重要性，充分發(fā)揮音體美教學(xué)對學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的塑造作用，保證學(xué)生能夠在音體美科目學(xué)習(xí)中得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

（三） 學(xué)校對音體美教育的態(tài)度不一

在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校對音體美科目的態(tài)度往往很微妙，雖然新課改要求學(xué)生接受素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。但是在中考和高考的壓力下，學(xué)校經(jīng)常減少對音體美課程的次數(shù)，甚至提前將音體美課程進(jìn)行結(jié)課。所以為了保證學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，保證學(xué)生德智體美勞能夠全面發(fā)展，學(xué)校要改善對音體美科目的態(tài)度，對音體美教學(xué)給予必要的重視，健全音體美課程體系。

二、 音體美課堂教學(xué)新教法的實(shí)施措施

（一） 把握課程的核心目標(biāo)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)化教學(xué)方案

音體美教學(xué)過程中要把握課程的核心內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)系統(tǒng)的教學(xué)方案，讓學(xué)生能夠在音體美教學(xué)過程中綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，讓學(xué)生能夠在音體美教學(xué)中得到對價(jià)值觀和世界觀的塑造。教師在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)中，要整體把握課本知識體系，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，對教學(xué)方案進(jìn)行合理的優(yōu)化和構(gòu)建，保證學(xué)生能夠接受系統(tǒng)的教學(xué)。

（二） 建立民主，互動(dòng)的課堂

在音體美課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，加強(qiáng)學(xué)生對音體美課程的情感抒發(fā)，塑造民主的、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂中成為主角，敢于提出問題，敢于表達(dá)自身的想法和問題。讓學(xué)生在音體美課堂中能夠建立獨(dú)特的思考模式和角度。讓學(xué)生加強(qiáng)與教師的互動(dòng)，讓學(xué)生充分參與到課堂之中，主動(dòng)加入對新知識的探索和研究。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，避免“填鴨式”教學(xué)的出現(xiàn)。構(gòu)建平等互動(dòng)，民主和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生和教師能夠相互促進(jìn)，相互發(fā)展。

（三） 選用多種教學(xué)模式，利用新媒體教學(xué)

隨著體音美課程的不斷發(fā)展，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的不斷變化，根據(jù)課堂氛圍、學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)模式，能夠通過對教學(xué)模式的改變讓學(xué)生充分地了解教學(xué)內(nèi)容的真諦，并且通過新穎的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。教師通過設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中不斷對教學(xué)進(jìn)行探索和研究，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)模式。

音體美教學(xué)是一種視覺和聽覺的藝術(shù)門類。教師要充分利用新媒體進(jìn)行教學(xué)，如利用投影、VR等新媒體設(shè)備，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更直接、更生動(dòng)地體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。利用新媒體教學(xué)可以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（四） 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課改理念下學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)極為有效的三種重要的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生主動(dòng)參與到課堂之中，激發(fā)學(xué)生的探索意識。合作學(xué)習(xí)是一種以小組為形式的學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，探究學(xué)習(xí)則是鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、 總結(jié)

音體美課程有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。教師要通過對音體美課程教學(xué)的新教法進(jìn)行研究和探索，促進(jìn)學(xué)生對音體美課程的學(xué)習(xí)熱情和興趣。通過音體美課堂幫助學(xué)生構(gòu)建價(jià)值觀和世界觀，保證學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

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作者簡介：

袁萍，山東省日照市，日照海曲高級中學(xué)。