把愛心留給實驗室

摘要：生物實驗室是全校師生教學(xué)實驗的場所，本文從實驗室的財產(chǎn)管理、日常管理、實驗材料準(zhǔn)備、儀器維護等方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>

關(guān)鍵詞：愛心；創(chuàng)新；專業(yè)管理；協(xié)作精神

我在初中、高中任教已有20多年，2012年我擔(dān)任生物實驗室管理工作，從此我就愛上這份工作，下面我就來談?wù)剬@份工作的感受。

一、 關(guān)愛學(xué)生就要對學(xué)生有更高要求

為了建立一個規(guī)范、安全、高效、和諧的生物實驗室，我就把實驗室人員崗位職責(zé)、實驗室使用規(guī)則、儀器設(shè)備管理制度、學(xué)生實驗室守則、學(xué)生儀器設(shè)備損壞賠償辦法等掛在墻上，常常組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)，并做好實驗課上的規(guī)定，每一節(jié)課，我都會在黑板邊上的一個角落，列出每組實驗的器材、藥品，這方便學(xué)生課前清點，課后也清點整理。為了落實這些規(guī)定，我在課前準(zhǔn)備“座位簽到表”，讓每一個學(xué)生按表格上座位簽自己名字，并結(jié)合實驗室監(jiān)控，課后發(fā)現(xiàn)器材損壞、儀器沒洗的等等，馬上找相關(guān)學(xué)生進行妥善處理，以前學(xué)生總是借助學(xué)生之間的交流而進行嬉鬧，亂搬藥品囂材，實驗結(jié)束也不清洗，實驗效果極差，不能完成課前預(yù)定任務(wù)，現(xiàn)在這些壞毛病得到改善，儀器破損現(xiàn)象也減少了，學(xué)生實驗操作能力也得到提高。實驗結(jié)束后也懂得把抽屜、地面垃圾收拾干凈，課桌椅排列整齊，使實驗室面貌煥然一新。

二、 愛崗就需要對管理更加專業(yè)化

我接手本校生物實驗室管理后，就釆用數(shù)字化管理，特別是Excel對財產(chǎn)管理，也就是把實驗室所有儀器檔案重新盤點一遍，輸入電腦，包括分類、編號、名稱、規(guī)格、數(shù)量、單價、總價、購入時間、增減情況、配置數(shù)量、現(xiàn)存數(shù)量等等，然后打印成冊，以此冊為基礎(chǔ)來填寫財產(chǎn)登記卡，以及財產(chǎn)總賬、分賬、目錄等，儀器在櫥柜擺放也按此冊登記的順序擺放，相應(yīng)櫥柜內(nèi)儀器在櫥門也有標(biāo)簽記錄，這樣就能做到物物有賬，賬、物、卡相符。

三、 愛集體就要處處為老師著想

在日常管理上，需要與老師配合完成生物實驗教學(xué)計劃、生物實驗通知單、生物實驗記錄單、低值易耗品記錄單、儀器破損記錄單、儀器借用記錄單等等，上完每節(jié)實驗節(jié)都要詳細記錄，也要保存下來以備檢查，授課老師重復(fù)填寫顯然工作量增大，我盡量將通知單、記錄單共同內(nèi)容比如器材藥品打印出來，然后讓老師填寫課堂情況記錄，這樣我多辛苦一些，給教師節(jié)省很多時間。

四、 珍惜學(xué)生求學(xué)不易

實驗課前的材料準(zhǔn)備更充足更精確，這需要有鍥而不舍的鉆研精神，比如《觀察洋蔥根尖有絲分裂》，這節(jié)實驗課需要培養(yǎng)洋蔥根，市場上購買的洋蔥很難長出根來，我經(jīng)過反復(fù)試驗，終于找到解決辦法，也就是洋蔥培養(yǎng)前先削去一層類似傷疤的組織再去培養(yǎng)，經(jīng)過四天后就能長出又粗又密的根，大大滿足師生課堂的需要，再比如《葉綠素的提取和分離》，通常使用的實驗材料是菠菜，但市場上販賣的菠菜又有一定的季節(jié)性，實驗員常常為菠菜的來源而發(fā)愁，我經(jīng)過長期的試驗發(fā)現(xiàn)，野生商陸實驗效果比菠菜好，又不受季節(jié)限制，所以我在學(xué)校的生物園中種植商陸，隨時滿足師生的實驗需要，同時也種了許多實驗植物，如天竺葵、銀邊吊蘭、紫背鴨趾草等等，再比如《用高倍鏡觀察植物的葉綠體》，最佳實驗材料是黑藻，野生黑藻生存環(huán)境極容易受到水質(zhì)的影響，常常臨近實驗時而采集不到，我就利用學(xué)校生物園的小水池培養(yǎng)黑藻，同時也放養(yǎng)魚蝦等動物，這樣自力更生取之方便。

五、 熱愛本份工作就要花更多時間去打理實驗室

有些儀器裝置自己動手制作，有些實驗自己去拓展，再交付師生使用，我常常對有些儀器進行加工，取得意想不到的效果，比如給滴管做1毫升、2毫升的標(biāo)志，學(xué)生在實驗的時候可以用滴管代替量筒量取藥品溶液，避免化學(xué)藥品倒在桌上，給恒溫水浴鍋內(nèi)制作一個放置試管的架子，改裝后水浴鍋大大方便學(xué)生對水浴法實驗的使用，代替以前復(fù)雜的一系列加熱裝置，我親手制作放置吸水紙、蓋玻片的盒子，避免紙片隨電風(fēng)扇亂飛，以及學(xué)生將薄薄的蓋玻片清洗完畢后放到固定位置，這樣更不容易損耗和有利于學(xué)生取用蓋玻片，學(xué)生在使用顯微鏡的時候常常發(fā)生螺絲脫落丟失，特別是載物臺推進器上的螺絲，我的做法是用A、B膠將螺絲固定，以后發(fā)現(xiàn)再也沒出現(xiàn)顯微鏡使用問題，我常常和授課老師一起根據(jù)設(shè)備的使用要求教學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進行操作，做到熟悉在前使用在后，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，當(dāng)然儀器使用完畢后及時進行檢查、清洗、擦干、點油等保養(yǎng)后入櫥尤為重要，這可以延長設(shè)備的生命周期。

六、 心系學(xué)生探索精神就要在課外時間開放實驗室

充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用價值，生物很多探究性實驗需要幾天時間才能完成，如探究光合作用、呼吸作用，用高倍鏡觀察根尖染色體加倍等等，有些模型模擬實驗也不是在實驗課堂上能完成的，比如制作細胞膜流動鑲嵌模型，制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型等，我們培養(yǎng)的學(xué)生不但要有扎實的科學(xué)理論基礎(chǔ)，而且要具備熟練的實驗操作技能和勇于開拓的創(chuàng)新精神，實驗室的開放是為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力。

總之生物實驗管理屬后勤工作，服務(wù)師生，要有熱心、愛心、耐心、不計個人得失，才能將繁瑣的工作做好，同時也要與時俱進，認真學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷地改進和完善實驗室管理工作。

參考文獻：

[1]程軍.生物實驗室管理初探[J].中國現(xiàn)代技術(shù)裝備，2014（18）.

[2]周銀環(huán).高中生物實驗室管理[J].中國現(xiàn)代技術(shù)裝備，2012（1）.

作者簡介：

陳清建，福建省漳州市，華安第一中學(xué)。