高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)探究

楊淑華

摘 要：黨的十八大以來，國家倡導(dǎo)大力發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義。高校思想政治理論課教師作為馬克思主義思想衣缽的傳承者，應(yīng)當(dāng)首擔(dān)重任。因?yàn)檫@是挺起精神脊梁，重現(xiàn)馬克思主義科學(xué)真理璀璨光芒的迫切需要。這是傳承時(shí)代強(qiáng)音，推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化砥礪前行的必然選擇。這不僅能夠豐富馬克思主義理論的精神品格，為思想政治理論課注入時(shí)代元素，也能夠夯實(shí)中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的馬克思主義實(shí)踐根基。為推動(dòng)高校思想政治理論課教師發(fā)展馬克思主義擔(dān)當(dāng)職責(zé)的落實(shí)，我們可以從堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)核心地位，積極自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)并改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)體制機(jī)制建設(shè)等方面來努力。

關(guān)鍵詞：馬克思主義；思想政治理論課教師；職責(zé)擔(dān)當(dāng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）07-0190-03

人們常說：“教師是太陽底下最輝煌的職業(yè)?！卑倌甏笥?jì)，教育為本，教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，教師是根本和本源，教師為社會(huì)發(fā)展源源不斷地提供著人才支持和智力支撐。國家主席習(xí)近平非常關(guān)注教師在教育發(fā)展中扮演的重要角色，曾對(duì)教師提出做黨和人民滿意的好老師“四有”要求。即做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，要有仁愛之心[1]。發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義，發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師的職責(zé)擔(dān)當(dāng)建設(shè)源于現(xiàn)實(shí)，又為現(xiàn)實(shí)發(fā)展提供動(dòng)力。

一、發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義需要加強(qiáng)高校思想政治理論課教師的擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)

（一）挺起精神脊梁，重現(xiàn)馬克思主義科學(xué)真理璀璨光芒的迫切需要

全球經(jīng)濟(jì)一體化給我國的發(fā)展帶了無限機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人民生活水平極大提高。與世界舞臺(tái)接軌，各種思想文化正面交鋒交匯，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。西方多元化的思想潮流洶涌而至，加之我國社會(huì)正經(jīng)歷廣泛而深刻的變革，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)更加激烈。綜合看來，當(dāng)前我國的反馬克思主義思潮，在理論上主要表現(xiàn)為新自由主義、民主社會(huì)主義、歷史虛無主義、普世價(jià)值觀等幾種形式[2]75。這必須引起我們的高度重視。馬克思主義是揭示自然界、人類社會(huì)、人類思維發(fā)展規(guī)律的科學(xué)真理，是人們思想意識(shí)的指南針，行為實(shí)踐的集結(jié)號(hào)。無論時(shí)代如何變遷，科學(xué)如何進(jìn)步，馬克思主義依然占據(jù)著真理和道義的制高點(diǎn)。鄧小平同志深刻指出：“我堅(jiān)信，世界上贊成馬克思主義的人會(huì)多起來，因?yàn)轳R克思主義是科學(xué)?！盵3]而高校思想政治理論課教師是馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義理論和黨的路線、方針、政策的傳播者、宣講者、實(shí)踐者，是思想文化交鋒前沿的引領(lǐng)者，是把握各種社會(huì)思潮交匯的舵手，是優(yōu)秀文化的繼承者，人類文明的傳遞者，也是塑造靈魂，塑造生命，塑造青春的塑造者。因?yàn)榍嗄陮W(xué)生是整個(gè)中華民族繁榮復(fù)興的主力軍，是中國夢(mèng)的餞行者，高校思想政治理論課教師是這支夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人，為中國夢(mèng)之隊(duì)的發(fā)展壯保駕護(hù)。當(dāng)前，面對(duì)新常態(tài)時(shí)期理論的新特點(diǎn)和實(shí)踐的新要求，亟須高校思想政治理論課教師充分發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)、承擔(dān)重任。用馬克思主義科學(xué)真理的力量平息各種反馬克思主義聲音和反馬克思主義思潮，挺起中華民族的精神脊梁，重現(xiàn)馬克思主義的光輝燦爛。因?yàn)?1世紀(jì)中國馬克思主義的發(fā)展需要高校思想政治理論課教師的使命擔(dān)當(dāng)。合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)需要高校思想政治教育教師俯首甘為孺子牛的忘我奉獻(xiàn)精神。

（二）傳承時(shí)代強(qiáng)音，推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化、砥礪前行的必然選擇

時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。實(shí)踐發(fā)展永無止境，我們認(rèn)識(shí)真理、進(jìn)行理論創(chuàng)新就永無止境馬[4]。馬克思主義是隨著時(shí)代、實(shí)踐、科學(xué)發(fā)展而不斷發(fā)展的開放的理論體系，它并沒有結(jié)束真理，而是開辟了通向真理的道路。當(dāng)前，把堅(jiān)持馬克思主義和發(fā)展馬克思主義統(tǒng)一起來，結(jié)合新的實(shí)踐不斷做出新的理論創(chuàng)造，是馬克思主義永葆生機(jī)活力的奧妙所在[2]。而高校思想政治理論課教師是時(shí)代強(qiáng)音的傳承者，時(shí)代精神的弘揚(yáng)者；是社會(huì)優(yōu)良思想品德的培育者、真善美的化身；是社會(huì)正能量的傳遞者、中國夢(mèng)道德根基的鞏固者；是中華文明精神家園守衛(wèi)者，中華民族靈魂的鑄就者，也是世界文明文化發(fā)展的推動(dòng)者。在新形勢(shì)下，推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化砥礪前行，亟須高校思想政治理論課教師充分發(fā)揮傳承者、擔(dān)當(dāng)者和實(shí)踐楷模的重要作用，以真正喚起馬克思主義的精神價(jià)值魅力，喚醒人們內(nèi)心深處的道德自覺。高校思想政治理論課教師在傳承馬克思主義精神，展現(xiàn)馬克思主義風(fēng)采的同時(shí)，也傳承了中國智慧、中國精神、中國魅力。這也是一個(gè)不斷提升我國文化軟實(shí)力，提升我國國際地位，提高國際話語權(quán)的一個(gè)過程。馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的鏗鏘奮進(jìn)也是中國夢(mèng)的重要組成部分。因?yàn)橹袊鴫?mèng)是民族夢(mèng)，是時(shí)代夢(mèng)，是與馬克思主義相和的美夢(mèng)，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要廣大思想政治理論課教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。

二、加強(qiáng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)的重要價(jià)值和意義

（一）推動(dòng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)精神的培養(yǎng)

發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)具有重要的理論意義。一方面，這督促思想政治理論課教師緊跟時(shí)代步伐，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義理論體系的精華，真正做到真學(xué)、真懂、真信、真用，這也豐富了馬克思主義理論的精神品格，展現(xiàn)了馬克思主義獨(dú)具特色的時(shí)代魅力，為馬克思主義的蓬勃發(fā)展注入新的時(shí)代元素。同時(shí)，這能夠激發(fā)高校思想政治理論課教師不斷超越自我的創(chuàng)造性精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們勇攀高峰，奮發(fā)圖強(qiáng)。這也重燃了思想政治理論課教師的學(xué)術(shù)熱情，鼓勵(lì)他們牢記打鐵還需自身硬的道理，勇于突破陳規(guī)，勇于開創(chuàng)馬克思主義理論的新境界，以實(shí)現(xiàn)新的突破。這增強(qiáng)了高校思想政治理論課教師獨(dú)特的職業(yè)魅力和人格魅力，豐富了高校思想政治理論課教師的職業(yè)精神。激發(fā)他們苦練內(nèi)功，練就具有馬克思主義靈魂、馬克思主義品性的金剛之軀。另一方面，這將為思想政治理論課的發(fā)展提供更加寬廣的時(shí)代平臺(tái)，開闊了思想政治理論課的時(shí)代視野，為思想政治理論課程注入時(shí)代的新鮮血液，極大增強(qiáng)了思想政治理論課的說服力，感染力和影響力，推動(dòng)思想政治理論課與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，這有助于培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新思維，塑造青年學(xué)生的馬克思主義品格。因?yàn)樗枷胝卫碚撜n主要是面向青年學(xué)生，青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望，青年的價(jià)值觀直接決定著國家未來的發(fā)展方向，我們國家取得的成就與青年朋友是分不開的，未來我們要更多關(guān)愛青年朋友，做好青年朋友的引路人。

（二）推動(dòng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)的落實(shí)

發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。一方面，實(shí)踐性是馬克思主義最本質(zhì)的特征，最根本的屬性。加強(qiáng)高校思想政治理論課教師的擔(dān)當(dāng)職責(zé)是深化馬克思主義實(shí)踐要求的具體體現(xiàn)，因?yàn)轳R克思主義是源于實(shí)踐、歸于實(shí)踐、用于實(shí)踐的科學(xué)理論，唯有在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，馬克思主義才能永遠(yuǎn)充滿著旺盛的生命力和創(chuàng)造力，其整個(gè)理論體系才會(huì)更加豐滿充實(shí)。2015年中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平總書記從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐辯證關(guān)系的原理出發(fā)，要求根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新良性互動(dòng)[5]，為新時(shí)期我們的理論和實(shí)踐的雙向創(chuàng)新指明了方向，而高校思想政治理論課教師是馬克思主義科學(xué)真理不斷發(fā)展最直接的助推者和踐行者，這一舉措為高校思想政治理論課教師責(zé)任擔(dān)當(dāng)提供了強(qiáng)大的實(shí)踐動(dòng)力，極大地推動(dòng)高校思想政治理論課教師發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義擔(dān)當(dāng)職責(zé)的落實(shí)。另一方面，這有助于鑄就具有中國特色、中國氣派，中國品格的思想政治教育學(xué)科體系，并促使其不斷地開拓進(jìn)取。因?yàn)楦咝Ｋ枷胝卫碚撜n教師是整個(gè)思想政治教育學(xué)科體系的引領(lǐng)者和推進(jìn)者。加強(qiáng)他們的擔(dān)當(dāng)職責(zé)將直接推動(dòng)具有中國品格的思想政治教育學(xué)科體系在馬克思主義的沃土上不斷地生根發(fā)芽、開花結(jié)果，并增強(qiáng)思想政治教育學(xué)科體系的時(shí)代性，原創(chuàng)性，系統(tǒng)性，專業(yè)性建設(shè)，為構(gòu)建具有馬克思主義精神品質(zhì)的中國特色的學(xué)術(shù)體系、話語體系鋪墊道路。馬克思主義是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的碩果，是人類文明成果不斷進(jìn)化的結(jié)晶，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷開拓進(jìn)取的寶貴精神財(cái)富。高校思想政治理論課教師是這一寶貴財(cái)富的傳揚(yáng)者，加強(qiáng)他們的馬克思主義信念，賦予他們發(fā)展馬克思主義的重任將為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展夯實(shí)根基。

三、推進(jìn)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)的重要途徑

（一）堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)核心地位，時(shí)刻與黨的路線、方針、政策保持高度一致

加強(qiáng)高校思想政治理論課教師的擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)，首先要堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)核心地位，堅(jiān)定馬克思主義理想和信念。因?yàn)轳R克思主義是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的思想靈魂，是思想政治教育工作的靈魂，是高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)的靈魂。馬克思主義是被100多年來世界歷史發(fā)展進(jìn)程，特別是我國革命、建設(shè)和改革實(shí)踐反復(fù)證明了的科學(xué)真理，具有鮮明的科學(xué)性和真理性，是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。我們的事業(yè)需要馬克思主義[6]4。高校思想政治理論課教師要具有堅(jiān)定的政治信仰，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，敏銳的政治嗅覺，對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)人民忠誠不渝，大力推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新，因?yàn)槔碚摰纳谟趧?chuàng)新，創(chuàng)新是思想政治教育發(fā)展的永恒主題，是加強(qiáng)思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)的必然要求。此外，高校思想政治理論課教師還要深入學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨章，始終以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止。近期中共中央頒發(fā)的《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》吹響了新一輪全面從嚴(yán)治黨的新號(hào)角。高校思想政治理論課教師要不斷增強(qiáng)自身的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，看齊意識(shí)，大局意識(shí)，時(shí)刻與黨的路線、方針、政策保持高度一致。習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)上的講話上強(qiáng)調(diào)我國廣大社會(huì)科學(xué)工作者要自覺堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，自覺把中國特色社會(huì)主義理論體系貫穿研究和教學(xué)的全過程，轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法[2]。這為思想政治理論課教師勇于承擔(dān)發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義重任，搞好思想政治教育教學(xué)科研工作，提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和廣闊的發(fā)展空間。廣大有理想，有抱負(fù)的高校思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代潮流，引導(dǎo)人民思想與馬克思主義道路保持一致的重任。

（二）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，積極自覺地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

加強(qiáng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)，積極自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是重要途徑之一。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和傳揚(yáng)，是億萬炎黃子孫上下求索，經(jīng)歷無數(shù)磨礪所最終確立的堅(jiān)定的理想和信念，承載著每個(gè)中華兒女的美好愿景。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是現(xiàn)實(shí)理想和時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，吸收了世界有益文明文化成果。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立，是在世界經(jīng)濟(jì)一體化的今天，各種思潮泛濫的時(shí)代，給人們確立的一條精神價(jià)值原則和準(zhǔn)則。發(fā)展著的馬克思主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂所在。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義在現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)具體體現(xiàn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有的民族特色、民族風(fēng)格、民族氣派為新世紀(jì)馬克思主義創(chuàng)新發(fā)展奠定了深厚的文化價(jià)值根基。高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)要積極發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的航向標(biāo)作用。教師要深刻把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神真正滲透身心，并在具體的思想政治教育當(dāng)中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用它來要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自身的德性修養(yǎng)，提升自身的精神境界，為青年學(xué)生樹立道德榜樣，真正實(shí)現(xiàn)“經(jīng)師”和“業(yè)師”的完美結(jié)合。同時(shí)，高校思想政治理論課教師要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化精華，增強(qiáng)歷史文化積淀，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀積淀深厚文化底蘊(yùn)。高校思想政治理論課教師是思想政治理論課的主導(dǎo)，而青年學(xué)生是思想政治理論課的主體，思想政治理論課教師要用一種春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲的教育方式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化地浸潤青年學(xué)生的內(nèi)心深處，使之成為一種內(nèi)化于心、外化于行的最深沉恒久的精神動(dòng)力和智力支撐，以激發(fā)青年學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的昂揚(yáng)斗志，在為國家繁榮昌盛的奉獻(xiàn)中抒寫無愧于時(shí)代的華麗篇章。

（三）加強(qiáng)并改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)體制機(jī)制建設(shè)

思想政治教育工作，是一種從思想和道德觀念，從世界觀、人生觀和價(jià)值觀念上培養(yǎng)人、塑造人和完善人，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的一種工作。高校思想政治理論課教師的擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)也是一種從三觀上塑造和培養(yǎng)人的過程，培養(yǎng)和完善的主體是高校教師自身，其成效在具體的思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中得到印證。增強(qiáng)思想政治理論課教師的擔(dān)當(dāng)職責(zé)，首先要加強(qiáng)并改善強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，是馬克思主義在中國的傳播者、推動(dòng)者、實(shí)踐者。黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)的根本保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)的旗幟。習(xí)近平總書記2015年1月12日在中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)強(qiáng)調(diào)干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就[7]。高校思想政治理論課教師要用干部的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，要有為發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義，為人民教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)重任的決心和勇氣，要不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，要把高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)建設(shè)看作一個(gè)系統(tǒng)工程，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師擔(dān)當(dāng)職責(zé)頂層設(shè)計(jì)，搭建實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，全方位推進(jìn)職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新發(fā)展，著重提高考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量并重，并逐步深化相關(guān)監(jiān)管體系，形成既能弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的教學(xué)科研精神，又能激發(fā)科研創(chuàng)新活力的體制機(jī)制，為高校思想政治理論課教師職責(zé)擔(dān)當(dāng)建設(shè)穩(wěn)定發(fā)展提供根本保障。此外，我們還要建立高校思想政治理論課教師職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)募?lì)和保障機(jī)制，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，以激發(fā)思想政治理論課教師的工作熱忱，立志求得真學(xué)問，為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁。要解決好職稱評(píng)定問題，努力改善生活條件，適當(dāng)提高思想政治理論課教師的待遇，努力營造公平、公正、合理的學(xué)術(shù)氛圍，力求建立一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派的高校思想政治理論課教師隊(duì)伍。

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