至善致遠(yuǎn) 成人成才

張曙光

摘 要：基礎(chǔ)教育階段的校長(zhǎng)，作為學(xué)校管理者，必須做到“理念先導(dǎo)”“敢于擔(dān)當(dāng)”“制度化、規(guī)范化”“特色立?！薄扒笏鞑恢埂保拍苻k人民滿意的教育，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，使更多孩子成就夢(mèng)想、更多家庭實(shí)現(xiàn)希望。

關(guān)鍵詞：至善致遠(yuǎn)；成人成才；敢于擔(dān)當(dāng)；制度化；規(guī)范化；特色立校；求索不止

《中國教育現(xiàn)代化2030》的制訂，必定會(huì)促進(jìn)教育體制和人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，必定會(huì)推進(jìn)中國教育現(xiàn)代化跨越式發(fā)展，最終促進(jìn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)管理的創(chuàng)新發(fā)展。這一切的一切都將對(duì)一校之長(zhǎng)提出更高的要求。筆者從個(gè)人多年的學(xué)校管理實(shí)踐與思考出發(fā)，認(rèn)為學(xué)校的管理必須做好以下幾方面。

一、理念先導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)正在給人們的生產(chǎn)、生活、社會(huì)生態(tài)帶來革命性巨變，勢(shì)不可擋。這就要求一名出色的校長(zhǎng)學(xué)會(huì)取舍，如果做不好“-”法，同樣也做不好“+”法。首先，做好“-”法。時(shí)刻擦亮眼睛！文化知識(shí)無邊界，可國家民族有地域！如何培養(yǎng)具有民族特色的面向世界、未來的合格的社會(huì)主義建設(shè)者、接班人？作為校長(zhǎng)如何“不越位”又“不缺位”？這就要求校長(zhǎng)必須科學(xué)審慎地思考，力避浮躁！以“兼容并蓄”視角大膽試水，在順應(yīng)師生個(gè)性發(fā)展的“無為”中積極作為！其次，在這一理念基礎(chǔ)上做好“+”法。“至善致遠(yuǎn)、成人成才”的寓意是：“一種以卓越為核心要義的至高境界的追求；不浮躁、須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界；先成人，后成才！”

二、敢于擔(dān)當(dāng)

一所學(xué)校，就是一個(gè)“小社會(huì)”。當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)中存在的各種困惑、矛盾都會(huì)折射、影響到學(xué)校的每一角落，教育過程中各種困難、沖突層出不窮。如果校長(zhǎng)僅是因循守舊、做“維持會(huì)長(zhǎng)”，也能平穩(wěn)過渡，但必然導(dǎo)致學(xué)校停止前進(jìn)的步伐！唯有迎難而上、宏揚(yáng)正能量、以身作則、身體力行、敢于擔(dān)當(dāng)！

面對(duì)學(xué)校改革、創(chuàng)新發(fā)展的難題，校長(zhǎng)要有把握時(shí)事、自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地、勇闖禁區(qū)、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)；面對(duì)師生發(fā)展的困惑、阻礙，校長(zhǎng)要有“當(dāng)風(fēng)雨來臨，為辛勤工作的老師擋下第一陣暴雨，當(dāng)烈日當(dāng)空，為快樂成長(zhǎng)的孩子們送去一小片蔭涼”的擔(dān)當(dāng)；面對(duì)學(xué)校棘手之事、焦點(diǎn)熱點(diǎn)矛盾沖突，校長(zhǎng)也要憑借自身的膽識(shí)、素養(yǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)，做到對(duì)學(xué)校發(fā)生的一些重大事宜，事先知情，事中摸底，事后擔(dān)責(zé)。特別要做到：兼聽則明，不人云亦云，并且能對(duì)師生無意識(shí)的過錯(cuò)做必要的擔(dān)待，做一位助推師生發(fā)展的無私的鋪路者、無畏的導(dǎo)航者。

校長(zhǎng)要樹立教師第一、成就教師的擔(dān)當(dāng)。確立學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)方案，引導(dǎo)教師制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；努力使教師找到職業(yè)認(rèn)同感歸屬感，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成就感；校長(zhǎng)要有成就學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，這是辦學(xué)的根本目的。學(xué)校因?qū)W生而生存，也因?qū)W生的成長(zhǎng)而發(fā)展。不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人。

總之，校長(zhǎng)必須要有敢于撥亂反正、正本清源的擔(dān)當(dāng)。必須遠(yuǎn)浮躁，棄功利，不隨波逐流，不人云亦云。打造校風(fēng)純正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁的精品學(xué)校。

三、制度化、規(guī)范化

規(guī)章制度是學(xué)校規(guī)范化管理的永恒主題，科學(xué)、公正的制度建設(shè)為學(xué)校的規(guī)范化管理提供了切實(shí)可行的依據(jù)。辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)靠制度化、規(guī)范化管理來化解，規(guī)范化管理就是自我保護(hù)、學(xué)校發(fā)展最有效的保證。首先，依托學(xué)校工會(huì)、各處室、各教研組等開展充分調(diào)研，匯總各方訴求；之后，以人為本，把握“合法性、合理性、科學(xué)性、正當(dāng)程序原則、禁止歧視性對(duì)待原則”，強(qiáng)化依法依規(guī)治校，做到校長(zhǎng)“在與不在”一個(gè)樣、個(gè)人工作好差不一樣。如此更有利于校長(zhǎng)宏觀掌控，微觀協(xié)調(diào)，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。為此，根據(jù)新形勢(shì)要求，我校教工大會(huì)先后審議通過了教師年度考核方案等，健全了行政工作職責(zé)及考評(píng)細(xì)則等相關(guān)管理制度，將學(xué)校教育均衡發(fā)展工作全面納入了學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃。

四、特色立校

我們無法改變世界，只能改變自己。為此，校長(zhǎng)與全校同仁一起努力探索，打造“開放多元 動(dòng)靜相生”的辦學(xué)特色，探索出從規(guī)范到示范、從特長(zhǎng)到特色、師生同步提升的有效路徑。首先，硬件設(shè)施的改善是前提。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)一流的省級(jí)示范校。2013年以來，我校多方籌措經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)投入，改善辦學(xué)條件。其次，淡化考試成績(jī)觀，進(jìn)行考試改革。豐富、完善第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，多元培養(yǎng)目標(biāo)一如既往；興趣培養(yǎng)堅(jiān)定不移；從特長(zhǎng)到特色。排球是順昌實(shí)小的體育長(zhǎng)項(xiàng)。1972年5月，校男女排球隊(duì)就正式組建，我校第一批女排隊(duì)員侯××、滕××、李××從實(shí)小走出，成了國家隊(duì)、省隊(duì)優(yōu)秀排球隊(duì)員或教練，還出了一名女排世界冠軍。學(xué)校根據(jù)少年兒童的審美特點(diǎn)和閱讀心理，建造的以高雅、童趣為特色，既生機(jī)盎然又安靜舒適的書吧式圖書館、書香聯(lián)盟，已成為學(xué)生的最愛去的地方；學(xué)校成功舉辦了多元化大賽，學(xué)校還重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)孩子心理健康的教育。

五、求索不止

十年樹木，百年樹人。無論是名師工作室的建設(shè)，還是切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；無論是傳承中化經(jīng)典，還是文化立校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校，我們還任重道遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)在路上！

教育創(chuàng)新一小步，將是社會(huì)發(fā)展一大步。面對(duì)世界范圍內(nèi)教育改革趨勢(shì)，每一次有益的探索都會(huì)留下深遠(yuǎn)的影響。教育向前發(fā)展的腳步永不停息。我們必須志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，默默耕耘，不懈前行。

參考文獻(xiàn)：

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[2]康萬棟.文化管理：學(xué)校管理的新走向[J].教書育人，2009（35）：15-16.

編輯 張曉婧