提高小學數(shù)學課堂參與度的方法之我見

林魏強

摘 要：對于教師來說，教學的效果及教學質(zhì)量是其教學的目標，如何提高課堂效率是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。隨著新課改的深入，教育教學的目標發(fā)生一些變化，首先教育的主體地位發(fā)生改變，要求以學生為主體，一切教學活動圍繞學生開展，這就要求教師要引導學生積極參與課堂教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，以此來有效的完成課堂教學，保證課堂教學效率。本文通過對小學數(shù)學課堂的進行探究，提出幾點提高學生參與課堂教學的方法，以期來改進教學方式，提高教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：提高；數(shù)學；課堂參與度

小學階段是一切教育教學的初級階段，也是培養(yǎng)學生各項能力的關(guān)鍵時期。在這個階段，學生的思維處于最懵懂的狀態(tài)，正是他們感知世界、認知事物的開始階段，此時的教學對于她們來說是好奇又充滿渴望的，教師要通過科學、合理的教學方式來引導他們對學科產(chǎn)生興趣，積極的投入到教學活動中，認真理解和掌握各門學科的基礎知識，為之后的成長和成才奠定良好的基礎。

一、創(chuàng)造氛圍，吸引學生的注意力

小學數(shù)學是小學科目中的重點也是難點。數(shù)學學科對于小學生來說比較抽象和難以理解，主要用來培養(yǎng)學生的運算能力。要想小學生能夠很好的掌握數(shù)學知識，首先就需要對數(shù)學課程產(chǎn)生興趣，而傳統(tǒng)的教學中，教師只注重“灌輸”的教學思想，學生接受知識的過程相對被動，不能夠充分的發(fā)揮主觀能動性，致使學習興趣低下，注意力不集中，教學效果不佳。久而久之，小學生的思維受到限制，打擊了他們的積極性。在新課改要求中，首先明確了學生的主體地位，并且要求教學基礎要建立在學生興趣上。因此，要想改變這種現(xiàn)狀，教師必須摒棄傳統(tǒng)的教學理念，利用各種新型教學資源改進教學方式，創(chuàng)造各種學生感興趣的學習氛圍，充分的激發(fā)出他們的學習興趣，逐漸將學生帶入到輕松愉悅的教學氛圍中，有效的吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。例如，在教學“空間與圖形”這一課時，教師可以事先通過多媒體播放一些現(xiàn)實生活中運用到各種圖形的建筑物，然后讓學生在舉例說明一下生活中還有那些物體是運用到哪種圖形，這樣就會有利于接下來課程的開展。

二、動手操作，激發(fā)學生主動參與

在數(shù)學教學過程中，學生很容易因為走神兒或者跟不上老師的教學節(jié)奏而掉隊。對于一節(jié)有效的課堂不只有教師喋喋不休的“講”，教師還要想方設法的讓學生參與到教學中，這樣就會避免他們走神兒，只有認真的參與才能夠理解和掌握教學的內(nèi)容。實踐證明，在教學活動中，讓學生直接參與動手和思考的教學方式能夠有效的提高學生參與的積極性，也能夠有效的解決一些重點、難點問題。例如，在教學“正方體”時，學生面對空間重構(gòu)類圖形會覺得很抽象，甚至想象不出來，此時，教師可以帶領學生一起來制作一個正方體，在制作過程中，教師可以邊制作邊講解正方體的教學內(nèi)容，可以適當?shù)奶岢鲆恍﹩栴}讓學生回答，如：正方體有幾個面，每個面有什么特點？這樣在制作正方體時，教學內(nèi)容也可以順理成章的完成。當正方體做好后，學生就會有一個直觀而清晰的認識，而教師所講解的正方體的教學內(nèi)容就會很容易的被學生所理解。在參與制作正方體的過程中，學生既提高了動手能力，還能夠全身心的投入到教學中，使課堂效果大大提高。

三、積極游戲，調(diào)動全員參與

小學生正處于活潑好動的時期，“玩”是他們的天性，因此，游戲是吸引他們參與教學最直接最有效的方式。這個時期，他們的模仿和記憶能力最強，教師要選取合適的游戲與教學內(nèi)容相融合，通過游戲的讓他們積極參與到教學活動中，并且對游戲中所體現(xiàn)的數(shù)學知識有深刻的記憶。例如，在教學“方向與位置”這一課程時，教師可以設置一個游戲場景，讓學生蒙上眼睛原地轉(zhuǎn)上幾圈后來指出東、南、西、北四個方向，或者指出黑板的位置，然后讓他睜開眼睛看看自己所指的方向和位置是否正確。在這個游戲中，教師可以將學生每兩個分為一個小組進行游戲，盡量讓每一個學生都參與到其中，他們在感受快樂的同時，會對教學內(nèi)容記憶更加深刻。

四、聯(lián)系生活，提高學生參與性

在數(shù)學教學中，很多數(shù)學知識都會應用于生活中，因此教師如果能夠在教學中聯(lián)系生活，融入生活實踐，會提高小學生的參與熱情。例如，在教授“元、角、分”內(nèi)容時，教師就可以將生活情景應用于教學中，可以把自己作為售貨員，在課堂上開設一個零售店，擺出各種文具，讓學生來進行購買，通過不同的價格讓學生認識人民幣的幣值，通過這樣生活情景式的教學，讓他們掌握數(shù)學知識并且能夠運用于生活實踐中，能夠強化他們的實踐能力，提高他們的參與積極性。

五、結(jié)語

小學數(shù)學開啟了數(shù)學學科的大門，它不僅聯(lián)系我們?nèi)粘Ｉ睿桥囵B(yǎng)了學生的運算能力、思維能力。重視小學數(shù)學不僅僅是培養(yǎng)小學生的學科素養(yǎng)能力，也為其他教學奠定了良好的基礎。如何能夠調(diào)動學生的積極性，提高他們的參與性是小學數(shù)學提高課堂效率和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，這需要教師通過不斷的創(chuàng)新和改進教學方式，來充分激發(fā)他們的學習興趣，讓他們真正的喜歡數(shù)學學科，積極參與教學活動，以此提高數(shù)學的教學水平。

參考文獻：

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