淺談?wù)n外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

馬原

摘 要：小學階段的語文學科可以說是一門集工具性和人文性于一體的學科，作為教師而言，既要通過語文學科的教學工作傳授學生語文知識，同時又要充分發(fā)揮語文學科的人文性特點，激發(fā)學生的語文學習興趣。而在這個過程中，很多教師都注意到了課外閱讀在語文教學工作中的重要性，也有很多教師通過鼓勵學生進行課外閱讀來培養(yǎng)學生的語言感知能力，在拓展學生語文知識視野的同時，也能有效促進學生課內(nèi)基礎(chǔ)知識的掌握。

關(guān)鍵詞：小學語文；課堂教學；課外閱讀；重要性

語文學科的教學重點不僅在于知識的傳授，更在于學生對語文知識內(nèi)容的理解和感悟。隨著新課程改革的不斷深入，語文學科被賦予了更多的教育任務(wù)，教師既要發(fā)揮語文學科工具性的特點，傳授學生基礎(chǔ)性的語文知識，為學生其他學科的學習打好基礎(chǔ)。同時還要充分發(fā)揮語文學科的人文性特點，通過語文學科來對學生進行情感教育、德育等。

而情感教育和德育等不僅需要學生擁有足夠的語文學習興趣，同時也需要學生具備良好的語言感知力，能夠體會和感悟文學作品中的真情實感，領(lǐng)會其中的思想精髓。對于這一點，很多教師都將目光投向了課外閱讀。本文筆者從事小學語文教學工作多年，現(xiàn)結(jié)合自身多年的教學實踐經(jīng)驗，關(guān)于課外閱讀在小學語文教學中的重要性總結(jié)如下。

一、課外閱讀有助于培養(yǎng)學生的語文學習興趣

興趣之于小學語文教學工作的重要性不言而喻，很多教師對如何激發(fā)小學生的語文學習興趣都有自己獨特的見解和辦法。但是很多教師都對課外閱讀對學生語文學習興趣的作用莫衷一是。

通過課外閱讀學生能更多地發(fā)現(xiàn)文學的魅力，更好地去通過課外閱讀中所獲得的文學知識來促進其對課內(nèi)知識內(nèi)容的理解和記憶，而隨著學生課內(nèi)知識學習水平的提高，學生的學習自信心也會逐步提高，這樣學生在語文學習的過程中就會進入到一個良性的循環(huán)之中。

而且隨著學生課外閱讀量的積累，學生對文學的興趣會發(fā)生質(zhì)的飛躍，從一種興趣變成一種習慣，這樣學生就會更加喜愛在課余的時間開展課外閱讀活動。

例如在學習《林沖棒打洪教頭》這篇課文的時候，本文選自于《水滸傳》，很多學生對水滸傳中的故事非常熟悉，很多影視作品都取材于《水滸傳》。在學這篇課文的時候，筆者就鼓勵學生去閱讀跟水滸傳有關(guān)的文學作品，或者是讀水滸傳的原文。很多學生通過課外的閱讀之后，對這篇課文的學習興趣明顯提高了很多，而且理解得也更為透徹。

二、課外閱讀有助于拓展學生的知識視野

語文學科的教育意義不僅在于傳授語文基礎(chǔ)知識，更在于培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，而在這方面，課外閱讀的重要性更是不容忽視。小學生由于年齡的原因，其生活閱歷非常有限，正是由于這個原因，使很多學生對于一些文學作品的理解不夠透徹。

但是如果教師僅僅將課程內(nèi)的文學作品當做是語文知識傳授的載體的話，難免會造成一定教育資源的浪費，但是通過這些優(yōu)秀的文學作品來培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)等方面又存在著一定的障礙。因此很多教師都將課外閱讀當成是解決這一難題的不二之選。

確實通過有效的課外閱讀，學生所能夠了解到的知識范疇更加寬泛，所能夠積累的生活經(jīng)驗也更加豐富。有了這個幫助，學生對很多課內(nèi)知識內(nèi)容的理解將會更加深刻。

如在學習《長征》這首詩的時候，這首七律詩描繪了長征路上的艱辛和困苦，也表現(xiàn)了紅軍頑強的精神和不屈的斗爭意志。但是這段歷史畢竟離現(xiàn)在的小學生太遙遠，而且整首詩的文字又太過精短，學生很難在腦海之中勾勒出詩中所描繪的種種畫面。

為此筆者就鼓勵學生去閱讀有關(guān)紅軍長征的文學作品，也包括一些影視作品。這時筆者是以任務(wù)的方式安排學生進行課外閱讀，然后要求學生寫一寫《長征》這首詩的讀后感。通過一段時間的課外閱讀筆者發(fā)現(xiàn)，學生對這首詩的理解明顯比剛學這首詩的時候深刻得多，很多學生在讀后感中都提到了紅軍長征路上的幾個重要時刻，也談到了長征對于中國革命的意義，可見學生通過課外閱讀，其知識的積累量顯著提升，而且學生的知識視野也得到了明顯的拓展。

三、課外閱讀有助于學生寫作素材的積累

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂懽鞯撵`感除了來自自己內(nèi)心的體會之外，也來自廣泛的閱讀積累。小學階段的作文教學更應該如此，因為小學生生活閱歷有限，生活的感悟也不深。在這樣的狀態(tài)之下想讓學生寫出優(yōu)秀的作文來，唯一的方法就是廣泛地閱讀。而這其中課外閱讀的作用體現(xiàn)得更加明顯。

通過有效的課外閱讀，學生能夠積累大量的寫作素材，同時也能夠?qū)W到更多的寫作技巧。如在學習散文寫作的時候，筆者就安排學生去讀一些現(xiàn)當代的散文集，讓學生試著去體會作者凝聚于散亂的文字之中的思想情感，學習作者著筆和用意的方法。

總而言之，在小學階段的語文教學中，教師要充分地認識到課外閱讀對學生語文學習的積極作用，鼓勵學生充分利用課余時間而開展課外閱讀，讓學生逐步將閱讀變成一種生活習慣，從而讓學生能夠通過閱讀積累更多的知識，獲得更多的人生體驗。

參考文獻：

張曉瑜.小學語文作文教學中課外閱讀的重要性[J].小作家選刊，2014（12）.