音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知在鋼琴演奏與教學(xué)中的重要作用

李依桐

摘 要：隨著素質(zhì)教育在教育教學(xué)中的推廣，音樂(lè)教育的受重視程度在不斷提升，由此帶動(dòng)了音樂(lè)教育的顯著進(jìn)步。就目前的音樂(lè)教育來(lái)看，器樂(lè)演奏是教育教學(xué)的重點(diǎn)，而鋼琴作為西方器樂(lè)的典型代表，在器樂(lè)教學(xué)中的受青睞程度較高。就鋼琴演奏和教學(xué)的基本現(xiàn)狀分析來(lái)看，要實(shí)現(xiàn)演奏技藝的提升，聽(tīng)覺(jué)感知是在教學(xué)中必須要培養(yǎng)的內(nèi)容，一方面，聽(tīng)覺(jué)感知對(duì)于鋼琴演奏節(jié)奏的把握有著重要的作用，另一方面，聽(tīng)覺(jué)感知的培養(yǎng)有利于提升鋼琴演奏教學(xué)的綜合效果。就音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知在鋼琴演奏與教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，旨在指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè) 聽(tīng)覺(jué)感知 鋼琴演奏 教學(xué)

鋼琴是音樂(lè)教育教學(xué)中不可忽視的重要器樂(lè)類型，尤其是在西方音樂(lè)的學(xué)習(xí)中，鋼琴作為代表性的樂(lè)器有著極為重要的地位。從鋼琴教學(xué)是實(shí)際來(lái)看，鋼琴教學(xué)最終的目的是要學(xué)生掌握演奏的技巧和能力，而要具備演奏的能力，聽(tīng)覺(jué)感知是不可缺少的，所以對(duì)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知進(jìn)行培養(yǎng)有著重要的意義。

一、 音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知的基本概述

音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知在音樂(lè)演奏和教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，很多學(xué)生在音樂(lè)演奏當(dāng)中會(huì)利用聽(tīng)覺(jué)感知進(jìn)行自我演奏的調(diào)整，但是卻對(duì)聽(tīng)覺(jué)感知的基本概念解讀存在著模糊不清的狀況。在這樣的情況下，學(xué)生對(duì)于聽(tīng)覺(jué)感知的運(yùn)用科學(xué)性會(huì)大打折扣，而聽(tīng)覺(jué)感知的具體作用發(fā)揮也會(huì)受到影響，所以全面性的解讀音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.音樂(lè)的痛覺(jué)感知內(nèi)涵

所謂的音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)實(shí)際上指的是生物體——人在音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中大腦皮層接受收到音響的刺激而產(chǎn)生的一種音樂(lè)心理現(xiàn)象。從目前的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)分析來(lái)看，其有外、內(nèi)聽(tīng)覺(jué)的差別，并貫穿在鋼琴的演奏當(dāng)中。

音樂(lè)感知指的是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程之中逐漸培養(yǎng)出來(lái)的從自身感覺(jué)上認(rèn)識(shí)音樂(lè)和發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生的音樂(lè)感知能力是伴隨心理現(xiàn)象而產(chǎn)生的。綜合來(lái)講，音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)是一種音樂(lè)心理現(xiàn)象，而音樂(lè)感知又是伴隨音樂(lè)心理現(xiàn)象產(chǎn)生的，所以說(shuō)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)感知就是學(xué)生在鋼琴演奏的過(guò)程中由音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)這種心理現(xiàn)象引發(fā)的對(duì)音樂(lè)的感知。

2.音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的內(nèi)容

從上文的分析來(lái)看，音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)主要有內(nèi)聽(tīng)覺(jué)和外聽(tīng)覺(jué)兩部分內(nèi)容。所謂的內(nèi)聽(tīng)覺(jué)指的是欣賞者內(nèi)心里面的聽(tīng)覺(jué)，這是一種不同于外聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)。從內(nèi)聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生分析來(lái)看，學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程中，內(nèi)聽(tīng)覺(jué)會(huì)逐漸的形成并壯大。對(duì)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生從心理學(xué)上進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生和人體的大腦是密不可分的，其是在大腦中產(chǎn)生的行為，是演奏者對(duì)聲音的想象和感受，是一種最終能夠建立并逐漸完善的心理能力。就內(nèi)聽(tīng)覺(jué)的具體分析來(lái)看，其包含了演奏者對(duì)音樂(lè)作品的基本理解和思考，所以內(nèi)聽(tīng)覺(jué)具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性。

與內(nèi)聽(tīng)覺(jué)不同，外聽(tīng)覺(jué)是由人體的生物性聽(tīng)覺(jué)器官——耳朵與外在的聲音產(chǎn)生了物理性關(guān)系之后所形成的。表演者在具體的演奏過(guò)程中要對(duì)演奏音符的正確性進(jìn)行判斷所要依靠的便是外部聽(tīng)覺(jué)感知能力。在演奏的過(guò)程中，演奏者必須要用自己的耳朵去聆聽(tīng)，而不是只在乎自己內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的想象和以及情感的表達(dá)。換言之，音樂(lè)的演奏效果是由外部聽(tīng)覺(jué)和內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)綜合控制才能達(dá)到的，有了內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)，鋼琴演奏富有了情感和創(chuàng)新，而有了外部聽(tīng)覺(jué)，鋼琴演奏的流暢性控制和準(zhǔn)確性的控制目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)外的結(jié)合使得鋼琴演奏的綜合效果更加的突出。

3.音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知的特點(diǎn)

從目前的具體分析來(lái)看，音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知具有兩方面的顯著特點(diǎn)，而這兩方面的特點(diǎn)分別是導(dǎo)向性和記憶性。所謂的導(dǎo)向性主要指的是表演者在具體演奏的過(guò)程中需要通過(guò)外部聽(tīng)覺(jué)的判斷從而聲音的好壞和節(jié)奏的準(zhǔn)確與否進(jìn)行把握，這樣可以更好的對(duì)自身的演奏進(jìn)行糾正。內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)因?yàn)榇嬖谥鴮?duì)音樂(lè)的記憶和積累，所以利用內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)可以更好的感知即將要出現(xiàn)的演奏，這樣，整首演奏的速度、音色以及力度、旋律等都會(huì)做好準(zhǔn)備。在有了準(zhǔn)備的基礎(chǔ)條件下，通過(guò)演奏技巧的運(yùn)用，演奏的效果會(huì)更加的突出。簡(jiǎn)言之，音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知的導(dǎo)向性為鋼琴演奏的完整和流暢做好了鋪墊。

記憶性主要指的是音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知能夠自行的去記憶音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、力度等因素，這樣，演奏者自身內(nèi)心內(nèi)有關(guān)于音樂(lè)片段的記憶。簡(jiǎn)單來(lái)講，在目前的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們總是不斷的去聆聽(tīng)和練習(xí)，目的就是要通過(guò)音樂(lè)感知的記憶性將音樂(lè)片段進(jìn)行保留。綜合來(lái)講，導(dǎo)向性和記憶性使得音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知的地位顯著，所以在鋼琴演奏和教學(xué)的過(guò)程中，演奏者會(huì)重視自己的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知訓(xùn)練，老師也會(huì)重視學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知培養(yǎng)。

二、 音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知和鋼琴演奏

從目前的具體分析來(lái)看，鋼琴的演奏是一種層次較多而且復(fù)雜性較高的運(yùn)動(dòng)，在具體演奏的時(shí)候，不僅要用耳朵去聽(tīng)、要用眼睛去看，更要用心去感受，還要用身體的各個(gè)部分進(jìn)行力量的協(xié)調(diào)。就鋼琴演奏當(dāng)中的各要素分析來(lái)看，生物聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)非常的重要，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在鋼琴演奏中，踏板的控制和運(yùn)用對(duì)演奏者的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)要求較高，就如延音踏板的運(yùn)用來(lái)看，如果其運(yùn)用不合理 那么整首曲子美妙性便會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因此在演奏中，需要要走這利用聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)具體的情況進(jìn)行辨別。簡(jiǎn)單來(lái)講，演奏者需要對(duì)自己的演奏進(jìn)行分析，這樣可以更好的控制演奏的聲音、節(jié)奏等，而這些工作的進(jìn)行，都需要依靠較強(qiáng)的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知。

三、 音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知與鋼琴教學(xué)

音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知對(duì)于鋼琴教學(xué)而言有著重要的作用，把握好音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知并在鋼琴教學(xué)中對(duì)其進(jìn)行綜合的應(yīng)用，可以使得鋼琴教學(xué)的效果更加突出。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)在鋼琴教學(xué)中要很好地利用音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知，需要做好以下四個(gè)方面的工作。

1.對(duì)“天賦”和本能的音樂(lè)直覺(jué)進(jìn)行重視

就現(xiàn)階段鋼琴教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，要運(yùn)用音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知，首先要做的工作是將學(xué)生的“天賦”和生物體本能的音樂(lè)直覺(jué)進(jìn)行重視。音樂(lè)學(xué)習(xí)的源泉是音樂(lè)直覺(jué)，而本能和直覺(jué)是由遺傳因素所決定，其是與生俱來(lái)的。這種天賦在時(shí)間變化中會(huì)發(fā)生改變，所以老師在具體的教學(xué)中需要在學(xué)生音樂(lè)直覺(jué)的基礎(chǔ)上對(duì)其的頓悟感知能力進(jìn)行發(fā)展和培養(yǎng)，從而使學(xué)生將被動(dòng)的音樂(lè)學(xué)系轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究性學(xué)習(xí)。在具體鋼琴教學(xué)的開(kāi)展中，老師不僅要教學(xué)生如何去彈奏鋼琴，也要通過(guò)對(duì)音樂(lè)信息的綜合分析和了解，學(xué)生們會(huì)對(duì)樂(lè)曲有全新的認(rèn)識(shí)，這樣，他們的直覺(jué)感知形成會(huì)更加正確。

2.加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)想象力

在鋼琴教學(xué)中，要充分的利用音樂(lè)聽(tīng)力感知，第二項(xiàng)重要的措施是對(duì)學(xué)生的音樂(lè)想象力進(jìn)行培養(yǎng)加強(qiáng)。就具體的音樂(lè)想象力培養(yǎng)加強(qiáng)來(lái)看，主要是通過(guò)在鍵盤上做無(wú)聲的演奏練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)不斷的無(wú)聲演奏練習(xí)，學(xué)生們由聽(tīng)覺(jué)記憶以及內(nèi)心對(duì)作品的感知將樂(lè)曲的情感進(jìn)行再創(chuàng)造，結(jié)合作品的創(chuàng)作背景等知識(shí)內(nèi)涵分析，在長(zhǎng)久堅(jiān)持下演奏者會(huì)塑造出符合音樂(lè)作品自身的音樂(lè)意境。

綜合來(lái)講，學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知能力由內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)和外部聽(tīng)覺(jué)共同組成，音樂(lè)想象力是由內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行體現(xiàn)的，而無(wú)聲的演奏練習(xí)又可以為音樂(lè)的積累打好基礎(chǔ)，有了音樂(lè)積累，內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)的能力不斷的強(qiáng)大，而內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)服務(wù)于音樂(lè)想象力的產(chǎn)生，會(huì)讓想象力變得空前強(qiáng)大。想象力在加強(qiáng)的同時(shí)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品的理解和創(chuàng)新會(huì)加強(qiáng)，其在音樂(lè)意境塑造方面的能力也會(huì)明顯的提升。

3.重視聽(tīng)力的訓(xùn)練

在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，重視聽(tīng)力的訓(xùn)練對(duì)于音樂(lè)聽(tīng)力感知的培養(yǎng)也有著重要的意義。就聽(tīng)的具體行為來(lái)看，主要有兩方面的內(nèi)容：第一是進(jìn)行自我演奏的聆聽(tīng)。通過(guò)不斷的聆聽(tīng)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己演奏中被忽略的部分，不斷的對(duì)自己的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)努力進(jìn)行完善，可以形成自己獨(dú)特的聽(tīng)覺(jué)感知。第二是進(jìn)行其他表演者演奏的聆聽(tīng)。聆聽(tīng)自己的演奏主要的目的是對(duì)疏忽的部分進(jìn)行補(bǔ)充和完善，而聆聽(tīng)他人的演奏，主要的目的是要在別人的演奏中聽(tīng)到自己演奏所沒(méi)有的東西。通過(guò)這種聆聽(tīng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考會(huì)有進(jìn)一步的提升，鋼琴教學(xué)的開(kāi)展會(huì)更加的順利。

4.鍛煉學(xué)生的伴奏能力

從目前的鋼琴教學(xué)來(lái)看，要對(duì)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知進(jìn)行培養(yǎng)，鍛煉其伴奏能力也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。之所以要通過(guò)伴奏能力培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知，主要有兩方面的原因：第一是彈奏鋼琴伴奏一定是要和其他表演者一起，鋼琴的伴奏效果才會(huì)有完美的體現(xiàn)。第二是從伴奏實(shí)踐分析來(lái)看，伴奏這不僅要對(duì)你節(jié)奏把握正確，更要通過(guò)對(duì)演奏的音樂(lè)理解和認(rèn)知來(lái)感知同伴，這樣，無(wú)形中會(huì)鍛煉和提高學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)力感知。簡(jiǎn)單來(lái)講，伴奏有效的鍛煉了學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)力感知，而其聽(tīng)力感知能力的加強(qiáng)會(huì)讓鋼琴教學(xué)的效果有綜合性的提升。

結(jié)語(yǔ)

鋼琴在西方樂(lè)器當(dāng)中的地位顯著，所以在西方音樂(lè)教學(xué)中，鋼琴是最普遍的教學(xué)內(nèi)容。從具體的教學(xué)情況來(lái)看，鋼琴的入門相對(duì)簡(jiǎn)單，但是要想真正的談好鋼琴需要做系統(tǒng)和持續(xù)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容是音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知。在鋼琴教學(xué)中，音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知也有著重要的作用，所以具體分析音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知的基本內(nèi)容，然后對(duì)其和鋼琴演奏以及鋼琴教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行研究，這樣可以更加全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升演奏和教學(xué)的效果。

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