形態(tài)機能與身心素質：淺談青少年田徑運動員的選材

趙麗開

摘 要：結合適合田徑運動員的選材標準，通過綜合融入運動員的身心素質狀況，從而構建青少年田徑運動員的最佳選材機制。以往在實施青少年田徑運動員選材活動時，忽略了身心素質與形態(tài)機能之間的有效結合，大大影響了青少年田徑運動員的培養(yǎng)效果。所以，深化探究青少年田徑運動員的選材機制，將為運動員的職業(yè)化成長起到重要的推動力。

關鍵詞：形態(tài)機能；身心素質；青少年；田徑運動員；選材機制

中圖分類號：G808.18 文獻標識碼：A 文章編號：1004-7344（2018）30-0046-02

1 引 言

根據(jù)田徑項目的實際特征看，當前如果我們想要實現(xiàn)最佳的訓練成績，就需要構建科學的選材機制和訓練思維。就田徑運動的本身特點而言，其主要是一項涉及到力量、速度等等多種因素的運動，無論是田徑運動項目的技術性要求，還是組織比賽的實施訴求等要求較高。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

為準確全面了解當前青少年田徑運動員選材狀況，同時也對青少年田徑運動員的培養(yǎng)成長狀況形成全面認知，本文擬針對廣東青少年田徑運動員中隨機選取100人開展問卷調查，整個問卷調查對象中，共有教練員10人，青少年田徑運動員90人。為了有效確保對青少年田徑運動員的選材狀況形成全面、客觀的認知，在當前開展問卷調查活動時，并不對調查對象的基本信息進行具體要求，僅收集夠調查問卷的數(shù)量即可。此外，在問卷調查的內容設置中，采取客觀題目與主觀題目相結合的方法，允許調查對象根據(jù)實際表達看法。

2.2 研究方法

（1）問卷調查法

本文結合關于青少年運動員選材機制的研究內容，系統(tǒng)化發(fā)放問卷，有針對性的選擇調查對象，在發(fā)放、回收問卷之后，進行具體而客觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動，根據(jù)問卷回答狀況，幫助我們全面認知當前青少年田徑運動員選材機制的具體狀況。為有效確保對青少年田徑運動員的選材機制形成清晰了解，本次研究分別針對10名教練員，90名青少年田徑運動員開展了相應的問卷調查。當然，不同調查問卷的內容，各有側重。針對教練員的問卷調查中，注重從選材理論、選材過程、選材方法三個維度來進行分析。在學員問卷調查中，注重從選材活動的價值認同、選材與訓練活動之間的結合狀況、選材方法創(chuàng)新等三個角度來認知。

（2）文獻資料法

文獻資料是指在對研究相關具體問題時，問卷調查研究存在一定局限性，整個問卷中并未具備深層次研究所需要的完善信息。客觀的看，整個調查問卷活動中所能具體反映的問題較為有限，所以問卷內容不能客觀、全面的反映當前關于青少年田徑運動員選材活動的研究內容，因此，我們要通過查閱圖書資源（中國知網(wǎng)）等關于這一選材問題的研究結論，從而補充整個問卷調查的結論，從而讓我們對青少年田徑運動員的選材活動實施，形成全面、足夠的了解。

（3）統(tǒng)計分析法

發(fā)放、回收問卷之后，我們需要對問卷填寫的結果進行具體的數(shù)學統(tǒng)計與科學分析，依據(jù)統(tǒng)計分析法實現(xiàn)對青少年田徑運動員選材活動狀況的精準認知。當然這一方法，也為我們當前深層次研究青少年田徑運動員選材狀況提供了科學保障。事實上，關于青少年田徑運動員選材機制研究不能僅依靠問卷調查，還要結合項目的實質性特點來深化?？陀^來看，在青少年田徑運動員選材活動中，可以借鑒舉重運動、乒羽項目等相對成熟的選材活動來構建全新選材體系，從而為我們有效培養(yǎng)青少年田徑運動員提供幫助。

3 結 果

結合實際調查、理論指導和具體的數(shù)據(jù)分析，我們對青少年田徑運動員的選材活動有了更為清晰的認知。就田徑運動的實施狀況看，其中具體詮釋的內容極為豐富，不僅包含了合理的運動技巧和訓練方法，也需要從青少年田徑運動選材活動這一基礎點出發(fā)。

3.1 田徑運動科學選材的具體內涵分析

在現(xiàn)代田徑日益成熟的今天，我們以系統(tǒng)化的思維來認知田徑運動選材機制?？陀^的看，其主要表現(xiàn)為：基礎是科學的選材，關鍵是科學的訓練，重點則是科學的認知。選材是整個運動開展的基礎和前提，也是“決勝”現(xiàn)代田徑運動發(fā)展的關鍵。結合田徑運動員的整體特點及訓練狀況看，選材活動開展的科學性、精準性直接影響田徑體育運動員的職業(yè)成長。

隨著現(xiàn)代田徑競技機制日益完善，我們對田徑運動的科學選材也有著新的豐富認知，多數(shù)有經(jīng)驗的教練員也在反思田徑選材活動中，是否能夠借助相關標準來實施，這不僅造成了選材不科學，也影響了田徑運動員的培養(yǎng)效果。此外，普遍實施的選材標準較為機械，因此，在具體選材過程中，難度較大。

3.2 形態(tài)機能與身心素質融合：青少年田徑運動員科學選材機制

結合目前田徑運動員培養(yǎng)活動看，重點大多放在科學訓練與管理之中，忽略了選材活動的合理標準，限制了田徑運動的有效培養(yǎng)。對于青少年田徑運動員的培養(yǎng)來說，如何在青少年身心素質前提下，融入必要的形態(tài)機能，制定合理可行的選材活動，極為必要。對于田徑運動員來說，在開展具體的選活動時，不能機械的使用相關數(shù)據(jù)來探究最優(yōu)數(shù)值。在該運動選材活動開展時，要結合相關田徑運動項目的技術特色，以形態(tài)機能為基礎，將身心素質作為挖掘的基礎性潛能。比如針對短跑運動來說，要注重爆發(fā)力的培養(yǎng)。對于耐力項目的運動員來說，則需要注重心肺功能和體型。

在田徑運動員訓練與比賽過程中，心理素質至關重要。短跑運動作為一項追求極限運動，其不僅有著極高的身體素質要求，同時也需要有良好的個性心理素質，尤其是要注重從性格類型、能力類型和興趣類型，以及神經(jīng)類型角度出發(fā)，確保選拔出來的田徑運動員能夠在整個訓練及比賽過程中，獲得最佳的競技水平從人體的運動能力狀況看，形態(tài)機能是其中最為基礎和直觀的重要特征，具備了良好的形態(tài)機能，就能夠形成良好的生理機能。比如：下肢較長且富有彈力的肌肉，往往比較適合田徑運動項目。本文選擇跳躍類運動的選材指標、耐力類運動的選材指標作為分析標準。

4 討 論

田徑運動體系復雜，項目多樣，在該運動實施過程中，其中包含了諸多項目，所以針對不同的田徑運動項目，也有著自身相應的選材方法。身高往往是田徑運動選材活動的指標，尤其是田徑運動中的跳高項目往往對身材要求更好。此外，在短沖類田徑項目中，身材較高的運動員往往有著較好的優(yōu)勢。當然，對于整個田徑運動來說，短跑項目要求指距大于身高，而彈跳類項目則恰恰相反。

所以，對于當前青少年田徑運動員培養(yǎng)活動來說，如果想要實現(xiàn)運動員成長的理想效果，就需要在充分培養(yǎng)和調動運動員形態(tài)技能的前提下，融入運動員自身的身心素質狀況，合理應用技戰(zhàn)術訓練，從而實現(xiàn)青少年田徑運動員的最佳培養(yǎng)效果。

5 結 論

根據(jù)當前田徑運動的項目特點、要求看，想要實現(xiàn)運動員培養(yǎng)的最佳效果，就不能僵化選材體系，尤其是要在科學選材方法的基礎上，融入必要的身心素質，通過細化分析田徑運動的影響要素，從而有效提升田徑運動員的選材效果。當然，對于田徑運動來說，我們必須看到該運動體系中包含諸多項目類型，比如彈跳類、速度類和力量類等等。以速度力量性田徑項目看，其中包含了短沖和跳躍、以及投擲類項目等等，因此這一類運動項目的主要特點在于要求運動員們能夠在短暫時間最有效地發(fā)揮和調動出與運動員自身相關的身心素質潛力等等。

對于多數(shù)田徑運動項目來說，其生理特點的關鍵是強度較大的活動量，整個大腦皮層的興奮過程占據(jù)主要優(yōu)勢，同時也以無氧供能作為田徑運動的主要供能，這些都是當前田徑運動選材過程中的重要依據(jù)?？梢哉f，在傳統(tǒng)的青少年田徑運動員選材活動中，也存在相應缺點和不足，尤其是未能對田徑選材體系中，選材活動的具體標準形成統(tǒng)一認識，特別是未能對形態(tài)機能與身心素質培養(yǎng)有效結合，從而影響了青少年田徑運動員的有效所以，在當前我們開展青少年田徑運動員培養(yǎng)活動時，應該以怎樣的訓練思維來具體開展，就值得我們深層次研究。

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收稿日期：2018-9-15