基于項(xiàng)目式教學(xué)的高職英語信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法研究

摘要：隨著社會(huì)不斷發(fā)展，我國(guó)的信息技術(shù)也得到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。這對(duì)我們的高職英語教學(xué)有著許多的啟示。我們應(yīng)該在教學(xué)中大力運(yùn)用信息化的教學(xué)手段，在基于項(xiàng)目式的教學(xué)理念下進(jìn)行相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方法研究。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這對(duì)于我們的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法有著無與倫比的好處。為我們的英語教學(xué)設(shè)計(jì)提供了新的設(shè)計(jì)理念。所以本文將基于項(xiàng)目式教學(xué)對(duì)高職英語信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行相關(guān)的探究。

關(guān)鍵詞：高職英語；信息化；教學(xué)

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展日新月異，對(duì)我們高職教育教學(xué)改革了新的思路。在進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)的時(shí)候，我們可以才去信息化的手段進(jìn)行相關(guān)的英語教學(xué)設(shè)計(jì)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)相對(duì)于以往的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)方法有著巨大的優(yōu)勢(shì)。我們必須改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，才能促進(jìn)高職英語教學(xué)的進(jìn)步。

一、基于項(xiàng)目式教學(xué)對(duì)高職英語進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性

對(duì)于傳統(tǒng)刻板的英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方法來說，這種教學(xué)設(shè)計(jì)方法有著自身無法克服的比但，比如它只注重教學(xué)理論的探究，只去看中其中的教學(xué)方法。但是卻忽略教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，因?yàn)榻虒W(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)步的，尤其是隨著信息化技術(shù)的發(fā)展。我們必須更新教學(xué)設(shè)計(jì)理念。不能墨守成規(guī)，要注定教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。我們必須妥善利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將信息化教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用到英語課堂之上，可以大大改善教學(xué)課程環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生英語課堂的參與度。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。促進(jìn)英語教學(xué)有效性的提高。

二、高職英語信息化具體教學(xué)設(shè)計(jì)方法

（一）合理利用信息化技術(shù)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

我們?cè)O(shè)計(jì)英語教學(xué)目標(biāo)時(shí)候，要與時(shí)俱進(jìn)，不能只是考慮學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)。要用多角度、整體性的目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)。這包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語的知識(shí)掌握目標(biāo)、英語應(yīng)用目標(biāo)、英語學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)。這些都可以通過信息化的手段來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)手段，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛英語學(xué)習(xí)的情感，不再去排斥英語學(xué)習(xí)，這就達(dá)到了英語學(xué)習(xí)的感情目標(biāo)。當(dāng)同學(xué)們有了學(xué)習(xí)熱情，他們就會(huì)自覺的去學(xué)習(xí)、了解英語的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)。這樣就大大提高了他們的英語應(yīng)用能力。不再是過去的所謂“啞巴英語”。這些目標(biāo)都達(dá)成之后，學(xué)生的英語知識(shí)自然不會(huì)太差，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)自然而然的提高。隨著信息化社會(huì)的推進(jìn)，我們要與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)英語課堂教學(xué)目標(biāo)。運(yùn)用信息技術(shù)來達(dá)成相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)。促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提高

（二）妥善利用互聯(lián)網(wǎng)資源，促進(jìn)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

在進(jìn)行英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)候，按照傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，只能去根據(jù)課本教材內(nèi)容來進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)。然而隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，我們可用的教學(xué)資源就不只局限于教材課本。我們還可以利用廣闊的互聯(lián)網(wǎng)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息取之不盡用之不竭。對(duì)于我們的課程教學(xué)設(shè)計(jì)可謂是大有好處。英語教師可以用多媒體教學(xué)工具為同學(xué)們展示多種形式的教學(xué)內(nèi)容，比如英語視頻和英語音頻。還可以播放一些有關(guān)課堂教學(xué)的圖片和文字。讓同學(xué)們加深對(duì)課堂教學(xué)的理解?？梢岳枚喾N軟件對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)演示，比如可以利用幻燈片放映的教學(xué)形式進(jìn)行課堂教學(xué)。這比傳統(tǒng)的板書教學(xué)有著巨大的進(jìn)步。保證了上課內(nèi)容的生動(dòng)有趣。

（三）運(yùn)用信息化發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)理念

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，越來越多的英語在線學(xué)習(xí)平臺(tái)如雨后春筍一般出現(xiàn)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說可謂是大有裨益。這就打破了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空限制。不需要非要上課時(shí)間才能進(jìn)行教學(xué)，也不需要非得到學(xué)校才能進(jìn)行英語授課。這大大方便了學(xué)生英語的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主能力。老師的教學(xué)理念也需要進(jìn)行更新，要學(xué)會(huì)在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行溝通，在課堂設(shè)計(jì)理念上也可以進(jìn)行相關(guān)的思考，比如老師可以建立班級(jí)的微信聯(lián)系群，把要有關(guān)英語課程的課外資料發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們可以在課前早進(jìn)行相關(guān)的預(yù)習(xí)，對(duì)于教師的課堂來說，就極大的提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。同學(xué)們?cè)谡n后有不懂的也可以再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。也有利老師與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，學(xué)生可以對(duì)老師英語課堂設(shè)計(jì)提出相關(guān)的意見，師生共同促進(jìn)英語課堂設(shè)計(jì)理念的進(jìn)步。尊重學(xué)生在英語課堂的主體地位。同時(shí)發(fā)揮了老師在英語課堂設(shè)計(jì)中的主導(dǎo)作用。

（四）針對(duì)不同的教學(xué)項(xiàng)目，合理運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)

英語的項(xiàng)目式教學(xué)，主要包括聽力項(xiàng)目和寫作項(xiàng)目，對(duì)于聽力項(xiàng)目來說，我們可以上網(wǎng)搜集那些著名的英語演講片段，要求難度適中，適合學(xué)生接受，這樣就大大增了學(xué)生的聽力水平。對(duì)于寫作來說，我們可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生定期寫一封英語電子郵件發(fā)到老師的信箱，這就大大模擬了考試中的信件體。讓學(xué)生運(yùn)用信息化技術(shù)在實(shí)踐中得到學(xué)習(xí)。提高自己的英語寫作水平。

我們必須基于項(xiàng)目式教學(xué)對(duì)高職英語信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行相關(guān)研究，這有利于促進(jìn)高職英語的教學(xué)水平，提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱情。

（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)外語學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：黃俐（1970～），女，漢，本科，講師，翻譯教學(xué)，計(jì)算機(jī)輔助外語教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]荊草蕓.高職英語聽說先行項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì).《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》.2014 .

[2]宋劍祥，何亞蕓.高職院校學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)策略調(diào)查報(bào)告——以昆明冶金高等?？茖W(xué)校為例.《昆明冶金高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》.2015.