初中生體育課堂興趣培養(yǎng)研究策略

摘要： 新課改強(qiáng)調(diào)體育教師要認(rèn)真研究課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，要求學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)。雖然當(dāng)下中學(xué)體育教學(xué)越來越受到重視，但是由于受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)生普遍對(duì)體育課不感興趣，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下。本文主要探討如何在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助中學(xué)生樹立體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 新課改；中學(xué)；體育教學(xué)；興趣培養(yǎng)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育，積極參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，是學(xué)生融入課堂，促進(jìn)師生互動(dòng)的前提，在體育課堂中濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，是學(xué)生積極主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的重要因素之一。在新課改下，體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以達(dá)到終身體育是體育教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。本文就初中體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以闡述，以此來更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)效果。

1、構(gòu)建新型師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

輕松、和諧、愉快的教學(xué)氛圍對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣有積極的促進(jìn)作用，目前，大多數(shù)初中體育課堂教學(xué)仍然是由老師一人主導(dǎo)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，在這種情況下，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)交流，著實(shí)艱難，而且體育教師往往只注重體育技能和知識(shí)的傳授，很少站在學(xué)生的角度考慮學(xué)生的需求，所以在一定程度上，體育課堂教學(xué)中的“教”與“學(xué)”出現(xiàn)脫節(jié)。針對(duì)這種情況體育教師在教學(xué)中應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)行為，明確在課堂上教師和學(xué)生一樣都是學(xué)習(xí)的主體，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間情感的溝通與交流，為學(xué)生營(yíng)造積極健康的氛圍，在整個(gè)體育教學(xué)中，教師都要圍繞一個(gè)基本點(diǎn)，那就是圍繞學(xué)生開展教學(xué)，教師應(yīng)該理解學(xué)生，應(yīng)該和學(xué)生站在同等地位，考慮并且尊重到學(xué)生的需求以及興趣點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái)。教師在學(xué)習(xí)過程中要善于運(yùn)用語言進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要給予表揚(yáng)和肯定，對(duì)待有困難的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｔ趯W(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要做到尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓每一名學(xué)生真正感受到教師的真摯關(guān)懷，從而喚起學(xué)生對(duì)教師的尊重。同時(shí)教師也可以很好的參與到學(xué)生活動(dòng)中，讓學(xué)生和教師之間的距離逐步縮小，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

2、科學(xué)合理安排體育項(xiàng)目

在當(dāng)前應(yīng)試教育模式的作用下，初中體育教學(xué)還是以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，大多數(shù)體育老師會(huì)使用學(xué)校規(guī)定的教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)行使學(xué)生達(dá)到體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練指標(biāo)，不會(huì)注意到對(duì)學(xué)生所感興趣的體育項(xiàng)目的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課枯燥無味，不感興趣，從而使學(xué)生喪失對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的信心以及樂趣，這就使得教師很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。針對(duì)此種情況，體育老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力等實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行教學(xué)。例如增加一些新的體育項(xiàng)目，如：乒乓球、羽毛球、毽球、健美操等，滿足學(xué)生的需求。其次，安排學(xué)生“障礙跑”、“負(fù)重跑步”等日常實(shí)用的項(xiàng)目，再在其中加入一些小游戲、小比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，既可以提高學(xué)生的體能又可以培養(yǎng)其在生活中對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)能力和適應(yīng)能力，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以得到有效激發(fā)。

3、巧用多媒體，創(chuàng)造體育課堂的良好氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效保證，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力的關(guān)鍵。體育是對(duì)中學(xué)生的身體和心理有著重要作用的一門學(xué)科。所以，體育老師在教學(xué)過程中，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、富有激情的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)加入到體育鍛煉中來，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能及心理素質(zhì)。初中學(xué)生在青春期由于生理和心理發(fā)展的原因，學(xué)生注意力集中的時(shí)間往往較短，特別是在講解、分析某個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作時(shí)，學(xué)生由于精神不集中，聽得就比較模糊，造成在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作定型。這時(shí)在室內(nèi)理論課教學(xué)中我們可以借助動(dòng)畫錄像，將動(dòng)作難點(diǎn)由快變慢或者由慢變快，同時(shí)兼并圖形和動(dòng)畫，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持良好的狀態(tài)，注意力、情感、興趣等心理因素，對(duì)動(dòng)作技術(shù)的認(rèn)知心理也能得到充分發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)诹己玫恼n堂氛圍中學(xué)到知識(shí)。信息化教學(xué)很大程度上讓同學(xué)們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如現(xiàn)在的學(xué)生喜歡把體育明星當(dāng)作自己的偶像，且有意識(shí)地收集某些明星的資料、圖片，如果在多媒體電腦教學(xué)軟件制作中，將一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)上的精彩動(dòng)作圖片掃描進(jìn)去，再將運(yùn)動(dòng)員的簡(jiǎn)歷輸入到軟件里，就不僅可以把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，還可以趁機(jī)鼓勵(lì)同學(xué)們要積極鍛煉身體，爭(zhēng)取以后也成為世界冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光。例如：籃球課上先帶領(lǐng)學(xué)生在多媒體室觀看一段大型籃球比賽，以及球員們一些優(yōu)秀的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合，這樣同學(xué)們的興趣就一下被激發(fā)起來了，我們都知道初中生的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的，通過觀看視頻一下激發(fā)了他們的求知欲望，再到戶外課堂教學(xué)中教授基本的技術(shù)和配合就容易的多，學(xué)生也樂于學(xué)習(xí)，樂于去表現(xiàn)。

4、組織課外活動(dòng)

體育教師在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新、改革、優(yōu)化教學(xué)方法，采用學(xué)生喜歡的方式開展體育教學(xué)，拉近與學(xué)生的距離，這樣可以有效保證學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在課余時(shí)間通過多媒體教學(xué)，在屏幕上觀看體育動(dòng)作，邊看邊學(xué)，使學(xué)生熟練掌握體育動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)體育的興趣。組織學(xué)生開展不同的課外活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生有一個(gè)展示自我能力的平臺(tái)，并在此過程中充分享受到體育的樂趣。例如，體育老師組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽或者足球友誼比賽，教師在其中扮演一個(gè)引導(dǎo)者、裁判，讓學(xué)生自發(fā)組隊(duì)，使學(xué)生充分參與到課外活動(dòng)中。同時(shí)，學(xué)生在課外活動(dòng)中還能增進(jìn)同學(xué)友誼，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的良好美德。

5、結(jié)語

綜上所述，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育、參加體育活動(dòng)保持濃厚的興趣，才能夠主動(dòng)積極參與到體育活動(dòng)中來，形成健康第一的意識(shí)，保證身體的科學(xué)鍛煉效果。只有在體育教學(xué)過程中，學(xué)校和學(xué)校教師重視體育教育，體育教師充分有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)合理安排體育教學(xué)活動(dòng)，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的積極主動(dòng)性，高效率地完成體育教學(xué)任務(wù)。在新課改背景下，中學(xué)體育教學(xué)對(duì)教師要求越來越高，教學(xué)過程中，教師更應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介： 曾煜，1980.11，男，漢，梅州人，學(xué)士，中學(xué)一級(jí)教師，514000