淺淡如何當(dāng)好一名助力學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的班主任

盧自強(qiáng)

摘 要：筆者以多年來班主任工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，站在對(duì)學(xué)校的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的高度，從要有高度的思想覺悟、要有大局意識(shí)和集體觀念、要增進(jìn)修養(yǎng)提高個(gè)人魅力、要善于挑選助手、要敢于學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、要善于小結(jié)與反思、要樂于分享等八個(gè)方面，闡述了如何當(dāng)一名助力學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的班主任。

關(guān)鍵詞：班主任 思想覺悟 大局意識(shí)和集體觀念 修養(yǎng)與魅力 助手 學(xué)習(xí)創(chuàng)新 成長(zhǎng) 小結(jié)反思 分享

班主任肩負(fù)著關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，道德品質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)目的、方法指導(dǎo)，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、文娛活動(dòng)等等，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)向者，是完成學(xué)校教育教學(xué)工作的排頭兵，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的骨干力量。那么，怎樣當(dāng)好一名助力學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的班主任呢？

一、要有高度的思想覺悟

作為一名班主任，必須熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，具有高度的社會(huì)責(zé)任感，不忘初心，牢記使命。明確黨和國家培養(yǎng)人才目標(biāo)，決心為培養(yǎng)新一代社會(huì)主義建設(shè)接班人而奮斗不懈。這樣，才能在教育教學(xué)過程中，教育學(xué)生樹立為中華民族的偉大復(fù)興，把自己培養(yǎng)成新一代有用人才的遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，走上光明的人生道路。

二、要有大局意識(shí)和集體觀念

作為班主任應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)時(shí)代精神，時(shí)刻服從學(xué)校需要，對(duì)學(xué)校工作要勇于接受，敢于擔(dān)當(dāng)，積極完成。要有“校榮我榮，校辱我辱”的榮辱觀，要有推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的大局意識(shí)和集體觀念。每一個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的一個(gè)單位，學(xué)校良好校風(fēng)的形成是依靠每一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成，而班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校發(fā)展的建設(shè)者。因此，班主任必須聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮、安排，對(duì)各周、各階段、各時(shí)期學(xué)校布置的各項(xiàng)政治、教育教學(xué)、后勤等工作任務(wù)必須出色完成，個(gè)人利益服從學(xué)校利益，帶領(lǐng)整個(gè)班集體為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦，這樣全校的班集體才能擰成一股繩，必往一處想，勁往一處使，不斷推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。

三、要增進(jìn)修養(yǎng)，提高個(gè)人魅力

作為一個(gè)班主任，一言一行，一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生的典范，有的學(xué)生甚至進(jìn)行模仿，對(duì)學(xué)生影響極大。這就要求我們的班主任老師要有：一是端莊的外表，高尚的思想情操，正派的作風(fēng)，良好的行為習(xí)慣。正所謂正人先正己，言傳身教，學(xué)生會(huì)潛移默化地從班主任身上學(xué)到這些思想行為規(guī)范。二是言出必踐，踐之必果，學(xué)生才會(huì)信服。三是寬廣的胸懷，大愛的心。作為班主任老師，應(yīng)明確自身的定位，我們是教育者，學(xué)生是受教育者，我們要心胸開闊，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公正平等對(duì)待，善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)待表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)，讓這些學(xué)生能在班中起表率模范作用；對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)耐心教育，不得挖苦、侮辱學(xué)生人格，不要一棍子打死，要多挖掘他們的閃光點(diǎn)，批評(píng)教育要嚴(yán)中帶愛，使其認(rèn)識(shí)到老師是關(guān)心他們的，愛護(hù)他們的，從而讓學(xué)生體會(huì)老師的溫暖，學(xué)校的溫暖，不會(huì)與教師對(duì)抗和產(chǎn)生輟學(xué)的念頭，這樣的教育效果會(huì)更佳。四是要有淵博的文化知識(shí)。知識(shí)淵博是班主任教師個(gè)人魅力的重要組成部分。比如在組織開展班級(jí)活動(dòng)中，班主任如果語言風(fēng)趣幽默，多展示自己在文學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、藝術(shù)、科技等某方面的才華，學(xué)生就會(huì)自然而然地對(duì)老師崇拜和佩服。這對(duì)形成一個(gè)活躍、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體有著至關(guān)重要的作用。所以要求我們的班主任老師要不斷地學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，充電自己，完善自己。學(xué)習(xí)可從同行學(xué)習(xí)，從實(shí)踐學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)等等。

四、要善于挑選助手

班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的骨干和中堅(jiān)力量，那么，班干部就是班主任組織管理和開展各項(xiàng)班務(wù)工作的得力助手和執(zhí)行者。選拔思想表現(xiàn)好，工作熱情高，學(xué)習(xí)勤奮，能吃苦耐勞，集體觀念強(qiáng)，有進(jìn)取心，關(guān)心他人，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生當(dāng)班干部，他們會(huì)帶領(lǐng)全班學(xué)生凝成一股戰(zhàn)斗力，無論是在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文娛生活、校性活動(dòng)和各項(xiàng)比賽中，他們都會(huì)為著這個(gè)班集體的榮譽(yù)去沖、去拼。為班爭(zhēng)光、為校爭(zhēng)光的正能量油然而生，班主任工作就會(huì)事半功倍，反之，將會(huì)事倍功半。

五、要敢于學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

班主任在常規(guī)管理中，常見的靠班主任平時(shí)苦口婆心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、道德教育、紀(jì)律教育、安全教育、學(xué)習(xí)教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，一系列的教育活動(dòng)往往是班主任與科任教師一味地灌輸，學(xué)生會(huì)感到乏味，教師也會(huì)疲勞，教育效果停留在某一程度上。這就要求我們的班主任老師在教育過程中，在原有的基礎(chǔ)上有所改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。比如，我們可以借鑒珠三角一帶的教育經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中建立綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、完成班級(jí)工作等進(jìn)行量分評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)期限，分為當(dāng)天評(píng)、一周評(píng)、一月評(píng)、學(xué)期評(píng)、學(xué)年總評(píng)；評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、學(xué)生小組評(píng)、班級(jí)評(píng)、學(xué)?？傇u(píng)。這種讓學(xué)生自己管理規(guī)范自己，學(xué)生集體管理學(xué)生，教育效果顯著。班主任在開展工作中應(yīng)不斷敢于學(xué)習(xí)探索與創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)，那怕有時(shí)失敗，仍然是今后成功的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和基石。

六、要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)生是祖國的未來，家庭的希望，每位家長(zhǎng)都渴望自己的孩子健康、快樂地成長(zhǎng)，用知識(shí)改變命運(yùn)，為家庭、為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。我們學(xué)校也同樣，希望把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)他們的智慧和力量。所以作為班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

七、要善于小結(jié)和反思

作為一名負(fù)責(zé)任的班主任，在工作過程中應(yīng)分階段進(jìn)行小結(jié)和反思。把這階段來自己在教育過程中做了什么，目的意義何在，采取了哪些措施，落實(shí)過程有沒有問題，效果怎樣，都必須進(jìn)行疏理小結(jié)。反思是對(duì)自己的思維過程、思維結(jié)果進(jìn)行重認(rèn)識(shí)的檢查過程，它是我們學(xué)習(xí)和工作中不可缺少的環(huán)節(jié)。

八、要樂于分享

分享是一種幸福，分享是最好的提高。每位班主任都有自己的智慧，有自己的經(jīng)驗(yàn)和方法方式，各有所長(zhǎng)。如果大家不拿出來分享，害怕被別個(gè)吸取，被別人超過，也不學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，那是愚蠢的選擇，最后只是夜郞自大，不利于發(fā)展。所以，各班主任要敢于把自己的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、成果拿出來共同分享，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，才能更好地發(fā)掘班主任們的潛能，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級(jí)和學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，更好更快推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

以上是本人一些粗淺地觀點(diǎn)，相信我們的班主任如果能夠做到，一定會(huì)積極地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和推進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。