新課改背景下初中英語課堂教學有效性的探析

唐華梅

摘 要：教學有效性的改革已經(jīng)深入到初中教學之中，尤其是對初中英語教學來說，課堂教學的有效性能充分幫助學生從聽、說、讀、寫四個方面全面提升學生的英語成績。作為英語教師，需要從目前英語教學現(xiàn)狀出發(fā)，對教學中存在的問題進行分析，探索如何提高初中英語課堂教學的有效性，這已成為初中英語教師要面臨的一個重要課題。

關鍵詞：初中英語課堂 教學有效性 探析

英語作為初中階段學習的一門基礎性學科，對學生未來的發(fā)展非常重要。英語是國際通用的語言，尤其是隨著中國對外交往的日益頻繁，使得英語的普及程度得到提高。但是目前的初中英語教學，教學效率低下，學生的英語能力難以進一步提升。因此，在新課改背景下，英語教師加強對英語課堂教學的有效性策略探索十分必要。

一、影響初中英語課堂教學有效性的原因

（一）教學觀念的落后

傳統(tǒng)的英語教學觀念中，教師只重視英語成績的提高，特別是初中學習面臨升學壓力，教師迫于家長和學校的要求，不斷地向?qū)W生進行英語應試教育，使得學生雖然擁有一定的英語水平，但并不能得到發(fā)揮，用英語交流或是聽讀英語方面都存在一定障礙，這就是落后的教學觀念導致學生不能學以致用。

（二）師生關系較為疏遠

英語是一門重復練習與訓練的學科，而教師就是練習英語的主要領導者，但在現(xiàn)實的教學中學生因為懼怕教師的威嚴，不敢與教師進行對話，因此英語學習得不到有效的指導，導致學生的英語成績得不到提高。教師缺少對學生的關心與鼓勵，學生難以保持對英語學習的持續(xù)動力。

（三）教學手段單調(diào)

新課改要求英語教師打破以往教學的傳統(tǒng)習慣，創(chuàng)新英語教學方式，幫助學生愛上英語學習。教師雖然進行了一些改革，但多媒體教學和合作探究式的教學都沒有發(fā)揮應有的作用。學生對教師“手把手”教育產(chǎn)生依賴，自主能力得不到培養(yǎng)，遇到自己有能力解決的問題，仍然是尋求教師的幫助。

二、提高初中英語課堂教學有效性的策略

（一）更新教學觀念

更新教學觀念是提高教學有效性的前提。轉變教學思想，更新教學觀念，推進教學創(chuàng)新，培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新型人才，教師的作用至關重要。新型的英語教學觀念是要求學生具備工具性和人文性的雙重性質(zhì)。學生不僅可以自如的使用英語，方便自己的生活和學習，還可以從英語學習中培養(yǎng)自己的邏輯思維，學習西方優(yōu)秀的觀念，以使自己的綜合英語能力得到顯著的提高。所以，教師要更新自己的教學觀念需要從兩個方面努力：第一是善于理論的學習，多閱讀西方的語言教育的書籍，從國外的文化中吸取養(yǎng)分，然后結合我國最新的教育觀念，對本班級的教學實際進行分析，及時調(diào)整自己的教學觀念。第二是多與英語教育工作者進行交流，不限于初中英語教師，還可以從小學和高中的英語教學中獲得啟示，使得英語學習在小學和高中之間做好有效的銜接工作，及時對自己的教育工作做好調(diào)整，以適合學生的全面提高。

（二）構建新型師生合作關系

新型的師生關系是提高教學有效性的基礎。師生關系是學校生活中最基本和最重要的人際關系。師生關系決定著學校的面貌，它具有特殊的意義。新型的師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交流互動中是民主的、在相處的氛圍中是和諧的。目的在于打破以往的“貓鼠游戲”的形象，倡導學生與教師交朋友。在相互交流中，將教師和學生打造為合作的關系，學生的目的是為了練習英語，為今后的發(fā)展做好充分的準備，教師的目的是順利完成教學任務，學生在課堂中英語得到不斷的進步。為了能更清晰的看出教師和學生的課堂合作關系，例如教師在教學人教版八年級上冊的How do you make a banana milk shake？一課中，教師可以在幫助學生掌握本課基礎知識的前提下，舉辦模擬制作奶昔的活動，分為制作者和參觀者兩組，相互介紹奶昔制作并提問，教師在這個過程中可以提到之前的練習話題，幫助學生有效的復習英語知識。

（三）多媒體下的英語指導

多媒體時代的英語教學，給英語的學習帶來極大的便利，是教學有效性的重要實踐者?？梢詭椭鷮W生從提升英語學習、熟悉英語環(huán)境和檢測英語學習成果方面作出努力。例如，在訓練學生聽寫能力時，教師可以反復播放學生熟悉的英語動畫，但需注意的是每次播放的字幕都有所不同，開始是純英文的字幕，教師幫助學生逐字逐句的分析翻譯，從中讓學生獲知一定的英語技巧，在學生能基本掌握時，就可以向?qū)W生播放無字幕的版本，讓學生當場默寫下來，當學生的英語視頻觀看量達到一定程度時，直接向?qū)W生播放無字幕的音頻，從學生的現(xiàn)場反應和對問題的回答中，得知學生的聽力狀況，以此來幫助學生提高英語聽寫能力。

結語

總而言之，初中英語的課堂任務量比較大，需要通過提高課堂教學的有效性，來幫助學生提升英語水平。具體是從更新教學觀念、構建新型師生合作關系和利用多媒體來提高英語課堂教學的有效性，促進英語課堂教學不斷向前發(fā)展。

參考文獻

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