小學(xué)音樂識(shí)譜創(chuàng)新教學(xué)方法研究

陳果

摘要：在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，音樂識(shí)譜教學(xué)是其重要的組成部分。為適應(yīng)當(dāng)前新課改的發(fā)展趨勢(shì)，音樂識(shí)譜教學(xué)方法也需要進(jìn)行不斷創(chuàng)新，有效的提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文當(dāng)中重點(diǎn)闡述了小學(xué)音樂識(shí)譜創(chuàng)新教學(xué)方法的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；識(shí)譜創(chuàng)新；教學(xué)方法；研究

在小學(xué)音樂教學(xué)中，進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)可充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，由于受到各種教學(xué)因素的限制，因此，未能較好的體現(xiàn)出音樂識(shí)譜教學(xué)的教學(xué)效率。難以有效的發(fā)揮出音樂識(shí)譜教學(xué)的重要作用。筆者在本文當(dāng)中從下述幾個(gè)方面論述了小學(xué)音樂識(shí)譜創(chuàng)新教學(xué)方法的研究。

1.制作適合于小學(xué)音樂教學(xué)課件，強(qiáng)化識(shí)譜訓(xùn)練

由于小學(xué)生心理與生理尚處于發(fā)育的階段，其音樂感知能力較為薄弱，因此教師必須依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，制作出適合于小學(xué)音樂教學(xué)課件，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的識(shí)譜訓(xùn)練。在制作課件的過程當(dāng)中，教師必須按照教學(xué)的實(shí)際情況，以及學(xué)生的認(rèn)知理解能力，制作出科學(xué)合理的音樂教學(xué)課件。以此來強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)譜訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，教師在教學(xué)“兩只小象”的歌曲時(shí)，由于這首歌曲具有較強(qiáng)的節(jié)奏感，教師可指導(dǎo)學(xué)生通過歌曲來深入的體會(huì)三拍子的節(jié)奏感，并展示給學(xué)生這首歌曲當(dāng)中的固定的旋律，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)多次的識(shí)譜練習(xí)，使學(xué)生能夠深刻的記憶這些固定的旋律，從而有效的降低小學(xué)音樂識(shí)譜教學(xué)的難度，使學(xué)生能夠更好的理解與掌握識(shí)譜教學(xué)的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容。另外，教師也可依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分運(yùn)用聽唱法來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與理解音樂知識(shí)與技能，并安排學(xué)生模仿小象扭動(dòng)行走的可愛的動(dòng)作，學(xué)生邊跳邊唱，以此來營造輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)音樂。又如，教師在教唱《我的中國心》這首歌曲時(shí)，由于不少學(xué)生都較為熟悉這首愛國主義歌曲，因此，教師可利用多媒體播放這首歌曲旋律作為背景音樂，讓學(xué)生直接進(jìn)行歌唱。通過這樣的教學(xué)方式，有效的引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)這首歌曲，相較于以往傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法而言，這樣的教學(xué)方法是一種教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展，可有效的提升學(xué)生自身的識(shí)譜水平。

2.充分利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)識(shí)譜訓(xùn)練

伴隨著信息時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，被廣泛運(yùn)用于當(dāng)前的中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。而多媒體輔助教學(xué)，以影音結(jié)合的特點(diǎn)，能夠生動(dòng)有趣、直觀形象的展現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)趣味性，是小學(xué)生喜聞樂見的一種教學(xué)方式。可充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生能夠全身心的投入到音樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。還能讓課堂學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，構(gòu)建起良好的師生關(guān)系。同時(shí)，利用多媒體輔助教學(xué)，還能夠突出教學(xué)主題，較好的展現(xiàn)出教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考與自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平。

例如，教師在教學(xué)歌曲《彝家娃娃真幸?！窌r(shí)，由于這首歌曲是西南地區(qū)川、滇、黔彝族歌曲，歌曲體現(xiàn)出較強(qiáng)的地域特征，歌曲是一段體結(jié)構(gòu)，歌曲具有生動(dòng)有趣、直觀形象、簡潔明了、旋律歡快、節(jié)奏跳躍的音樂特點(diǎn)。如果運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，較難有效的展現(xiàn)出歌曲當(dāng)中的音樂特色，而通過多媒體輔助教學(xué)方式。可播放彝族在火把節(jié)期間，彝族同胞們身著美麗的民族服飾，載歌載舞的展現(xiàn)出彝家節(jié)日里的歡樂氣氛。并讓學(xué)生聽唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，使學(xué)生能夠深入的認(rèn)知到族音樂的特點(diǎn)，通過圖片與視頻，讓學(xué)生充分認(rèn)知與了解彝族的民族風(fēng)情，讓學(xué)生對(duì)這首歌曲產(chǎn)生興趣；再借助于音樂節(jié)奏游戲，讓學(xué)生對(duì)熟悉這首歌曲的節(jié)奏，教師還可手持彝族三弦，教學(xué)生跳起彝族舞蹈，并唱起《彝家娃娃真幸?！罚愿栉璧男问絹砀惺芤妥迕窀璧奶赜许嵨?。并通過這樣的教學(xué)方式，來有效的強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的識(shí)譜訓(xùn)練。

3.充分采用用模仿教學(xué)，提升識(shí)譜訓(xùn)練的有效性

通常而言，音樂的創(chuàng)造力，必須立足于音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，來有效的創(chuàng)造出自身音樂的特色，想要有效的創(chuàng)造出能夠體現(xiàn)出自身特色的個(gè)性化的音樂作品，可進(jìn)行由于模仿學(xué)習(xí)。小學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，教師可進(jìn)行有針對(duì)性的模仿教學(xué)，使學(xué)生能夠通過音樂模仿，不斷的積累音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有效的完成識(shí)譜教學(xué)的預(yù)定目的，從而能夠較好的進(jìn)行音樂創(chuàng)造。例如，教師在教學(xué)《小雨沙沙沙》這首歌曲時(shí)，由于這是一首充滿童真童趣的兒童歌曲，這首歌曲全曲是單樂段結(jié)構(gòu)，是由四個(gè)樂句來共同構(gòu)成，體現(xiàn)出一種歡快、輕松的情緒。在演唱過程當(dāng)中適宜運(yùn)用中速，在演唱當(dāng)中應(yīng)體現(xiàn)出活潑的情感，在演唱到“小雨沙沙沙”的歌詞之處，應(yīng)進(jìn)行弱化處理，以較好的展現(xiàn)出春雨滋潤大地時(shí)的情感意識(shí)，并能夠進(jìn)一步體現(xiàn)出春雨所具有的柔美感。教師可采用這首歌曲來開展識(shí)譜教學(xué)。教師可將歌曲的旋律打亂，隨機(jī)的進(jìn)行排列。讓學(xué)生依據(jù)自身的直觀感覺來重新排列旋律，并按照此重新排列后的旋律來演唱。并演唱歌曲當(dāng)中原來的旋律，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。通過模仿學(xué)習(xí)，來有效的拓展學(xué)生的音樂思維，借助于這樣的學(xué)習(xí)方法，可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的音樂思維，有效的提升學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

結(jié)語

總之，在當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，如何有效的開展音樂識(shí)譜教學(xué)，是一個(gè)重要的研究與實(shí)踐的課題。想要充分體現(xiàn)出音樂識(shí)譜教學(xué)方法的實(shí)效性，可通過制作適合于小學(xué)音樂教學(xué)課件，強(qiáng)化識(shí)譜訓(xùn)練；充分利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)識(shí)譜訓(xùn)練；充分采用用模仿教學(xué)，提升識(shí)譜訓(xùn)練的有效性來進(jìn)行。教在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，必須確實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取全新的音樂教學(xué)方法，有效的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。

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