淺談如何讓小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)

李榮

筆者是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)這條路上探索了十多年。這十多年的教學(xué)歷程讓筆者深切地體會(huì)到，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)是一件非常不容易的事情。筆者在教學(xué)工作中做了如下一些嘗試，愿與廣大英語(yǔ)教師共同分享。

小學(xué)生 英語(yǔ)教育 課堂教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）27-0181-01

1.幫助學(xué)生樹(shù)立起我能學(xué)好英語(yǔ)的自信心

許多小學(xué)生由于膽小、羞澀、自卑心理嚴(yán)重，害怕上英語(yǔ)課，在課堂教學(xué)上不敢發(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)后引起同學(xué)哄笑，對(duì)自己缺乏能學(xué)好英語(yǔ)的自信心。因此，讓學(xué)生充滿自信心輕輕松松地開(kāi)口至關(guān)重要。為創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、寬容、溫暖的課堂氛圍，建立融洽平等的師生關(guān)系，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)心情和積極的學(xué)習(xí)情緒，我在講課時(shí)總是面帶微笑，保持親切的目光，熱情而有耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。在課堂教學(xué)中我始終貫穿如 “You are very clever . I believe you.” “Good.” “yes.” “Dont worry.” “Ok，Thank you.” “Try again.”這樣鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。我的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們漸漸消除了自卑心理，課堂教學(xué)上敢于大膽開(kāi)口發(fā)言了。課后，學(xué)生們還自發(fā)組織了英語(yǔ)廣角學(xué)習(xí)小組，在課間休息時(shí)，見(jiàn)到老師還能用英語(yǔ)問(wèn)候。看到學(xué)生們由原來(lái)的害怕上英語(yǔ)課，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵絹?lái)越喜歡上英語(yǔ)課，他們充滿自信的笑容讓我感到十分欣慰。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

學(xué)生在快樂(lè)的情緒中接受知識(shí)快，記憶也比較持久。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一番辛勤的勞動(dòng)，總希望及時(shí)得到老師的評(píng)價(jià)，有一種強(qiáng)烈的期待感。因此，每當(dāng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我都要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行評(píng)價(jià)，用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，用鼓勵(lì)代替懲罰，多給他們一份寬容，多關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。寬容是對(duì)他人自尊心的一種特殊尊重，特別是對(duì)于后進(jìn)生而言，他們更希望得到老師的表?yè)P(yáng)，得到老師的寬容和尊重，讓他們感受到老師一樣愛(ài)他們。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)讓學(xué)生們體會(huì)到了辛勤之后就能獲得成功的快樂(lè)，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化“在做中學(xué)，在學(xué)中用”的最好體現(xiàn)。新課程教學(xué)改革的目的就是以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，以學(xué)為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)展現(xiàn)出極大的興趣，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)隨之淡化。這時(shí)，如果沒(méi)有科學(xué)的寓教于樂(lè)的教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)入教學(xué)課堂，久而久之，學(xué)生們就會(huì)徹底失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將知識(shí)融于課堂游戲中，練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。課堂游戲是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最直接、最有效的方法之一。

我在每節(jié)課上都會(huì)安排新穎、有趣的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，我會(huì)注意把教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)游戲的針對(duì)性，通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，既活躍了課堂氛圍，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中融入唱唱、跳跳、玩玩、演演等一系列生活化的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，使學(xué)生們倍感親切、自然、易學(xué)。如：在學(xué)習(xí)How much is it 這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一場(chǎng)服裝展示會(huì)的情境，讓一部分學(xué)生充當(dāng)售貨員，一部分學(xué)生充當(dāng)顧客，在買(mǎi)與賣(mài)的交易中，使學(xué)生們輕松愉快地學(xué)會(huì)了This dress is pretty. How much is it ？ Its eighty-five yuan. How much are thoAse big shoes ？ Sorry ，theyre not for sale. 學(xué)校是小學(xué)生的第二個(gè)家園，因此，校園內(nèi)老師和同學(xué)的興趣、愛(ài)好都要是學(xué)生們最熟悉也最容易了解的教學(xué)內(nèi)容，而且第二一項(xiàng)內(nèi)容我們都可以進(jìn)行一些拓展。如：讓學(xué)生介紹自己最喜歡的老師或同學(xué)的情況。 This is my English tercher. She is thirty-

eight . She is quiet . But she is strict . She likes us . We like her too. 等。游戲設(shè)計(jì)要多樣化，如歌謠、歌曲游戲、謎語(yǔ)游戲、角色扮演游戲、比賽游戲等都是較好的載體。這種情境教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，給教師和學(xué)生帶來(lái)了巨大的收獲。

4.讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)

趣味化的英語(yǔ)教學(xué)離不開(kāi)游戲活動(dòng)。單詞教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的難點(diǎn)，為了讓學(xué)生輕松愉快地記住這些單詞，在教學(xué)過(guò)程中，我積極開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教 sheep ，horse ，hen ，lamb ，goat ，cow ，rabbit ，dog ，duck ，pig 等動(dòng)物單詞時(shí)，我課前準(zhǔn)備了這些小動(dòng)物的頭飾，并把這些頭飾給學(xué)生們戴上，讓學(xué)生們做自我介紹，介紹自己是什么動(dòng)物，誰(shuí)喜歡跟我做朋友就跟我站成一排。沒(méi)戴頭飾的學(xué)生紛紛選擇自己喜歡的小動(dòng)物，并與之站成一排，不僅活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生在快樂(lè)的情境中將枯燥的單詞運(yùn)用到活動(dòng)語(yǔ)言中，從而讓每個(gè)學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，漸漸地把語(yǔ)言難點(diǎn)融入到趣味活動(dòng)中去。在每種獨(dú)立的游戲活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又使學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。

5.用愛(ài)心表露，用情感教學(xué)

“以愛(ài)動(dòng)人，以愛(ài)育人”是教師必備的美德，也是教師的職責(zé)。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種極大的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生心靈深處的煩惱與憂慮，老師都要看在眼里，思在心上，時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)既有父母的疼愛(ài)，又有朋友的關(guān)愛(ài)。學(xué)生喜歡了英語(yǔ)老師，往往也就喜歡了英語(yǔ)這門(mén)課程。老師的愛(ài)會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)一份自信和希望，學(xué)生們的自信會(huì)給他們的心靈撐起一片藍(lán)藍(lán)的天空。

總之，在十多年的教學(xué)過(guò)程中，筆者充分重視情感在教學(xué)課堂中的作用，努力做到把學(xué)生擺放在主體位置上，尊重他們，愛(ài)護(hù)他們，看到學(xué)生們一天天在進(jìn)步，我也感到無(wú)比的幸福。

參考文獻(xiàn)

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