初中數(shù)學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的重要性及培養(yǎng)

黃智城

初中數(shù)學(xué)是所有莘莘學(xué)子必須要學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，由此可見它的重要地位。再者數(shù)學(xué)這一門學(xué)科對(duì)于開發(fā)大腦也具有無比強(qiáng)大的作用，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)學(xué)問題的解決可以應(yīng)用多種多樣的方式，而在思考解題方法的過程中就會(huì)在無形之中激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是為原有的事物注入新鮮的血液和活力的一種方式，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)還是生活都有巨大的作用，而且創(chuàng)新思維并不是和天資有太大的關(guān)系，只要善于去發(fā)現(xiàn)，敢去想象，那么人人都將會(huì)是一個(gè)創(chuàng)造家。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中只有當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了提高，他的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)才能有很大的提升，老師才能有針對(duì)性的根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行制定教學(xué)方案，這無論是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率還是教師的教學(xué)效果都有著非比尋常的意義。

初中數(shù)學(xué) 創(chuàng)新意識(shí) 重要性

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）27-0096-01

在初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容一般都不會(huì)太過繁瑣復(fù)雜，只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)內(nèi)容，一般都會(huì)有多種多樣的方法來進(jìn)行解題，這樣的條件下，對(duì)于初中階段學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)的提高都有巨大的優(yōu)勢，但是如果教師的教導(dǎo)方式不恰當(dāng)?shù)脑?，反而容易使學(xué)生形成思維定勢，使學(xué)生更不容易發(fā)散自己的思維，不敢也不會(huì)想到以另外的方式方法去解決題目，所以學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維的發(fā)展也同樣離不開老師的正確引導(dǎo)，更加具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生在生活中也會(huì)更加從容的解決所碰到的問題，因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)技能應(yīng)用到生活當(dāng)中去。所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

1.創(chuàng)新意識(shí)的重要性

（1）創(chuàng)新意識(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的教學(xué)方式或多或少都會(huì)有一些死板，一般講解數(shù)學(xué)問題時(shí)都會(huì)用一個(gè)例題來講解，更有甚者直接教學(xué)生說如果以后碰到這樣類型的題目，為了提高解題的速度可以直接套用這種方法進(jìn)行解題。這樣的教導(dǎo)是非常錯(cuò)誤的，這樣會(huì)使學(xué)生有嚴(yán)重的思維定勢，只會(huì)照搬照抄老師的解題方法而沒有自己的解題思路，以后就算是碰到了同樣類型的題目，只要有那么一點(diǎn)點(diǎn)不同就不會(huì)解題，所以正確的教導(dǎo)應(yīng)該是要教育學(xué)生們要學(xué)會(huì)舉一反三，在老師教一種解題方法之后要求學(xué)生自己想出另外的解題方案，這樣才能鍛煉到初中生們自己的思維能力，而不是只會(huì)照搬照抄別人的而沒有屬于自己的東西。發(fā)散性思維在解決數(shù)學(xué)難題時(shí)具有很大的作用，如果是一位只會(huì)照搬照抄老師解題方法的學(xué)生和一位能自己獨(dú)立思考具有發(fā)散性思維的學(xué)生，同樣的解一道老師從來沒有講過的數(shù)學(xué)難題，那么一定是具有發(fā)散性思維的那位學(xué)生能拿到更多的分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗軌虬牙蠋熕痰姆椒ㄕ嬲幕癁榧河?，所以即使沒有老師教的情況下他也能自己應(yīng)付好數(shù)學(xué)難題。

（2）創(chuàng)新意識(shí)在平時(shí)生活中的重要性

在生活中其實(shí)創(chuàng)新無處不在，所需要的是一雙能夠去發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們的衣食住行越來越便利，這些都要?dú)w功于它們的創(chuàng)造者，而這些發(fā)明的創(chuàng)造者無一不是經(jīng)過自己的不斷創(chuàng)新才把更加便捷的生活用具創(chuàng)造出來，我們的方便歸功于這些發(fā)明家們，而發(fā)明家們的聰明才智要?dú)w功于他們善于發(fā)現(xiàn)并且敢于創(chuàng)新。在生活中如果我們有創(chuàng)新意識(shí)，我們可以很輕松的解決生活中的一些小麻煩，而且可以生活的非常有趣，一些生活垃圾可以變廢為寶，一些生活難題會(huì)迎刃而解，所以通過學(xué)習(xí)所得到的創(chuàng)新思維不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，一樣還可以應(yīng)用到生活當(dāng)中去，由此可見創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于我們的重要性。

2.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)與增強(qiáng)

（1）平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多問幾個(gè)“為什么”

在平時(shí)的初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生提出問題發(fā)表自己的看法，多讓他們提出問題，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中最大的問題就是沒有問題，因?yàn)樽鳛槌踔猩豢赡苓_(dá)到那種老師一講就能完全懂得的境界，所以學(xué)生是一定會(huì)存在問題的，但他們也許會(huì)因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)、害怕同學(xué)笑話自己等等原因，不敢把自己的問題提出來，他們也就不會(huì)去擁有自己的想法，不會(huì)自己去思考解題方案。作為老師一定要避免出現(xiàn)這種情況，老師應(yīng)該大力支持和鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，應(yīng)該告訴他們老師所說的不一定是最好的，也不一定就是對(duì)的，要學(xué)生們自己思考出更好的解題方法，并且給提出質(zhì)疑同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，這樣學(xué)生們就不會(huì)害怕提出問題，反而會(huì)以此為榮，那他們都會(huì)去積極的思考，努力想出不一樣的解題方法。這樣的教學(xué)才能夠鍛煉到學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（2）初中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主探索精神

師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人，初中教師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要學(xué)會(huì)“偷懶”，不要什么都和學(xué)生們說的清清楚楚，要讓他們有思考的空間和余地，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看到問題的本質(zhì)才能更加從容有針對(duì)性的去解題。探索的過程無疑會(huì)讓學(xué)生們非常的享受，因?yàn)樵谔剿鬟^程中，學(xué)生們倘佯在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里，他們的求知欲望會(huì)讓他們不斷地去探索，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)會(huì)促使學(xué)生們不斷地去思考探索和不斷的創(chuàng)新。

3.總結(jié)

創(chuàng)新對(duì)于每一位學(xué)子的學(xué)習(xí)和生活都意義重大，所以如何在學(xué)習(xí)過程中提高創(chuàng)新意識(shí)，如何將創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活這些都是每一位初中教師值得深思的課題。

參考文獻(xiàn)

[1]楊云東.讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思維解讀生活[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2012（1）