“立德”追“三品” “樹人”求“三新”

尹世鳳

學(xué)校管理呼喚新觀念，“三品”“三新”德育管理理念深入人心，在學(xué)校管理實踐中具有更廣泛應(yīng)用價值，為學(xué)校管理注入嶄新動力。浦城縣實驗小學(xué)在學(xué)校管理中正視“三品”“三新”教育目標追求，調(diào)動一切管理手段，整合管理資源、滲透管理理念、完善管理機制、豐富管理活動，為“三品”“三新”學(xué)校管理目標達成創(chuàng)造良好條件，。

學(xué)校管理 三品 三新

【中圖分類號】G627【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）27-0019-02

學(xué)校管理亟待創(chuàng)新，在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下，在立德樹人教育原則滲透中，我們浦城縣實驗小學(xué)推出了“三品”“三新”教育管理理念。所謂“三品”，是指學(xué)校德育管理師生品行正、品質(zhì)好、品位高；而“三新”，則是指新課程、新教學(xué)、新?lián)?。要求全校師生在立德樹人教育環(huán)境中，能夠成為具有創(chuàng)新精神的新人。“三品”“三新”管理理念具有創(chuàng)新性、開放性、代表性等特征，已經(jīng)成為學(xué)校管理的重要目標追求。

1.整合資源，創(chuàng)設(shè)“三品”“三新”管理環(huán)境

浦城縣實驗小學(xué)有悠久的辦學(xué)歷史，創(chuàng)造過無數(shù)輝煌，如今已經(jīng)成為當?shù)氐拿?。學(xué)校硬件和軟件建設(shè)都達成更高品位，提升學(xué)校管理目標追求是最為自然的選擇。我們圍繞“樂學(xué)、善教、尚禮”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“尊師、守紀、勤奮、活潑”的校風(fēng)，為師生健康生活學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。

為踐行“三品”“三新”學(xué)校管理理念，我們需要從多個方面展開思考和實踐。首先，需要對學(xué)校管理資源進行全面整合和優(yōu)化處理，為師生教與學(xué)提供更有力支持?！叭贰币髱熒沸姓?、品質(zhì)好、品位高。學(xué)校需要改善學(xué)校教育環(huán)境和教學(xué)條件，還需要有全新的管理制度，對師生進行規(guī)范管理，這樣才能確保師生品行正，教學(xué)品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)都維持在較高水準之中。其次，要實現(xiàn)“三新”管理目標，需要開始新課程、新教學(xué)，學(xué)校要完善課程建設(shè)，強化校本課程構(gòu)建，為教師提供嶄新教學(xué)模式，搞好教學(xué)輔助工作。要求教師和學(xué)生都能夠有新?lián)敚@無疑是從思想成長角度展開的教育和管理。

整合學(xué)校管理資源，創(chuàng)設(shè)“三品”“三新”管理環(huán)境，為師生提供嶄新教學(xué)成長機會，不僅能夠全面提升學(xué)校管理品質(zhì)，還可以培養(yǎng)師生良好教學(xué)和學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)校管理的健康成長。

2.滲透理念，創(chuàng)新“三品”“三新”管理課程

學(xué)校管理滲透“三品”“三新”嶄新理念，我們需要從改變傳統(tǒng)教育管理角度展開工作。由于受應(yīng)試教育的長期熏陶，學(xué)校教育管理難以擺脫其影響。素質(zhì)教育、新課改主體教育、核心素養(yǎng)教育等，都具有嶄新時代屬性，我們要在學(xué)校管理中全面滲透新理念，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，需要全校師生統(tǒng)一認識，更需要學(xué)生家長、社會和政府的大力支持。我們學(xué)校提出“三品”“三新”管理理念，與時代接軌，具有嶄新時代感，其適合性是毋庸置疑的，唯有全面落實新觀念，才能為學(xué)校管理帶來跨越式發(fā)展的良機[2]。

學(xué)校管理是一盤棋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生家長都是重要參與者。學(xué)校在出臺管理措施時，需要有核心觀念的支撐，更需要有配套的結(jié)構(gòu)建設(shè)給出支持，確保學(xué)校管理措施能夠順利推進和落實。學(xué)校黨支部要發(fā)揮帶頭作用，對黨員教師進行黨性教育，以成功調(diào)動黨員教師的工作積極性。教干是學(xué)校管理制度的具體執(zhí)行者，唯有實現(xiàn)規(guī)范管理，才能形成嶄新管理成效。學(xué)校在制度完善、量化管理、教育教學(xué)評價等方面都需要作出更多努力，為學(xué)校管理奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)校職能部門需要發(fā)揮應(yīng)有的作用，教導(dǎo)處、工會、總務(wù)處、少先隊、安全辦等，都是“三品”“三新”學(xué)校管理理念的具體踐行者，需要擔(dān)負嶄新管理責(zé)任，所謂“新?lián)敗保匀灰舶▽W(xué)校管理工作的具體落實。教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心內(nèi)容，教導(dǎo)處要發(fā)揮關(guān)鍵作用，對教師新課程落實、新教學(xué)探索，對學(xué)生品行培養(yǎng)，對教師教學(xué)品質(zhì)追求，都關(guān)系到學(xué)校“三品”“三新”管理理念的全面貫徹和落實。

學(xué)校管理包含眾多內(nèi)容，而且呈現(xiàn)關(guān)聯(lián)性，具體管理部門和管理責(zé)任人，需要有擔(dān)當意識，從學(xué)校管理大局出發(fā)，充分發(fā)揮主人翁精神，為學(xué)?！叭贰薄叭隆惫芾砝砟畹穆涞厣鞒鲎约旱囊环菖??！叭贰薄叭隆背尸F(xiàn)二維特點，要求上都有教師和學(xué)生兩個層次，呈現(xiàn)鮮明體系性、對應(yīng)性，這說明學(xué)校管理規(guī)劃設(shè)計帶有觀照意識，能夠統(tǒng)領(lǐng)整個管理體系，形成立體性。兼顧教師和學(xué)生兩個維度和群體，將立德樹人融入到學(xué)校管理血液中，實現(xiàn)對核心素養(yǎng)價值觀的全面的融入，對全面提升學(xué)校管理品質(zhì)有決定性意義。

3.豐富實踐，創(chuàng)建“三品”“三新”管理品牌

學(xué)校管理求新求變，這是時代發(fā)展的必然訴求。特別是信息時代的快速到來，信息技術(shù)的全面滲透，為學(xué)校管理帶來更多機會和啟迪，更新管理理念，升級管理方法，提升管理品質(zhì)，自然成為我們的最直接追求。為辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才，學(xué)校立足實際，全面推進素質(zhì)教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)教育管理進程，將“三品”“三新”作為教育核心辦學(xué)理念，具有廣泛推廣價值，值得我們做深入探究和實踐。

學(xué)校管理操作過程中，需要開展多種管理實踐活動，全面提升學(xué)校管理品質(zhì)，我們要對管理實踐活動進行創(chuàng)新處理。為統(tǒng)一師生思想，我們推出了系列教育活動。如主題講座、立德樹人征文、主題演講、“三品”“三新”主題宣傳等活動，為師生學(xué)習(xí)內(nèi)化提供更多機會。為提升教師教學(xué)品質(zhì)，我們推出系列教學(xué)競賽活動。如觀摩課、講評課、互評課、新秀課等。我們還組織教師展開多種教學(xué)實踐活動。如課題研究、論文撰寫、課件制作、手工展示、講課比賽等活動，積極參加上級教育主管部門舉辦的多種教育教學(xué)活動，并獲得豐碩成果。為進一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)思想行為，我們還為學(xué)生設(shè)置了豐富多彩的實踐活動。如歌詠比賽、廣播操競賽、主題班會、社會調(diào)查、手工創(chuàng)作、作文競賽、讀書比賽、書法大賽、六一匯演等多種文體活動，并在活動中滲透學(xué)校管理嶄新理念。為獲得學(xué)生家長的支持，我們還針對家長創(chuàng)設(shè)一些教育管理活動。如家長意見征集活動、家長進班聽課活動，成立家長委員會，及時和學(xué)校教師聯(lián)系，共商教育大計。學(xué)生家長都能夠積極參與其中，為學(xué)校管理出謀劃策，對學(xué)校管理作出更多貢獻[3]。

學(xué)校管理需要多方支持，社會和政府方面的領(lǐng)導(dǎo)和幫助，主要體現(xiàn)在辦學(xué)資金的落位上，教育教學(xué)管理上。近幾年來，我們學(xué)校建設(shè)發(fā)生重大改變，多媒體、計算機、實驗、儀器、自然、音樂、美術(shù)、書吧、心理咨詢室等，各個方面都有完善的配套設(shè)備，信息化圖書館、電子閱覽室、電子備課室等，也都建設(shè)完成，為學(xué)校推行“三品”“三新”管理理念創(chuàng)造了良好環(huán)境。這些與政府和教育主管部門，以及社會支持分不開的。打造學(xué)校管理特色品牌，需要大家的共同努力。隨著“三品”“三新”學(xué)校管理理念的深入人心，我們學(xué)校管理面貌煥然一新，教育教學(xué)逐漸納入正規(guī)。

學(xué)校管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，作為學(xué)校管理者，需要有主體構(gòu)建意識，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)主體展開教育教學(xué)管理。為塑造一代新人，我們推出“三品”“三新”學(xué)校管理理念，理順了學(xué)校管理基本思路，形成了完善的管理制度和體系，促進了學(xué)校管理的健康發(fā)展，為全面提升學(xué)校管理品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]周琴.人性化管理 學(xué)校發(fā)展的原動力[J].山西教育，2017（09）：56-58.

[2]官秀平.加強學(xué)校品牌管理，發(fā)展和諧品質(zhì)學(xué)校[J].藝術(shù)教育，2018（05）：75-77.

[3]范曉平.強化細節(jié)管理，全面提升小學(xué)學(xué)校學(xué)生管理質(zhì)量[J].華夏教師，2018（09）：56-57.