如何讓農(nóng)村的孩子跟城市的孩子一樣達(dá)到新課標(biāo)的要求

周文娟　何先挴

摘要：英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。由于我國(guó)是一個(gè)農(nóng)村占據(jù)了大部分地區(qū)的國(guó)家，城鄉(xiāng)差異還很大。農(nóng)村的孩子不能像城里的孩子那樣享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、優(yōu)秀的師資力量以及平等接受教育的權(quán)利。當(dāng)城市的孩子坐在明亮的現(xiàn)代化教室里享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的時(shí)候，我們農(nóng)村的孩子卻在教學(xué)資源短缺、硬件和軟件設(shè)施參差不齊的條件下又應(yīng)該怎樣來縮小他們之間的差距呢？

關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中英語教學(xué)；留守兒童

我是一名來自農(nóng)村的一線英語教師，我對(duì)上訴情況也有一定的感觸和體會(huì)。然而，英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在一定的差距。但還有一個(gè)我們都不能忽視和回避的問題，就是近十年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，我們的市情也不能忽視，由于我們重慶處于長(zhǎng)江中上游地區(qū)，作為長(zhǎng)江中上游經(jīng)濟(jì)建設(shè)的龍頭，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得家長(zhǎng)們常年外出務(wù)工，在農(nóng)村老家留下了年老的父母，年幼的孩子，我曾經(jīng)對(duì)上課的一個(gè)學(xué)校做了一次關(guān)于留守兒童的問卷調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果表明百分之九十的孩子都是農(nóng)村留守兒童，那么他們?cè)谡n后的作業(yè)輔導(dǎo)和家長(zhǎng)的作業(yè)反饋也成了一個(gè)難題，孩子在家里完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有問題也不能找到正確的解答。英語作為一門外語很多農(nóng)村家長(zhǎng)自己都還沒有弄明白怎么回事，更不可能幫孩子正確的解答疑問。城里的家長(zhǎng)在不能很好的解答孩子的疑問時(shí)還可以求助于家教老師或網(wǎng)絡(luò)在線答疑咨詢。這一系列問題都讓農(nóng)村和城里的孩子在新課標(biāo)的要求上有了一定的差距。作為農(nóng)村高中老師，我們不但要承認(rèn)差異、尊重差異、利用差異，但也要盡其所能，讓農(nóng)村高中英語教學(xué)與城里高中英語教學(xué)的學(xué)生縮小差距。

既然農(nóng)村的孩子不能在課后及時(shí)得到相關(guān)的輔導(dǎo)，那么我們老師就應(yīng)該在課堂上向40分鐘要效率，這就不光需要廣大一線教師的辛勤付出和無私的愛還要在課堂上提高學(xué)習(xí)效率幫助孩子牢記知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。所以老師的引導(dǎo)很重要，興趣活動(dòng)的設(shè)置也很關(guān)鍵。教學(xué)方法要靈活得當(dāng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維訓(xùn)練一定要落到實(shí)處。教學(xué)活動(dòng)要有實(shí)效性、可操作性、學(xué)生能夠獨(dú)立完成，產(chǎn)生有效的效果達(dá)到教學(xué)目的。老師要明白學(xué)生需要學(xué)什么，怎樣學(xué)，就必須反復(fù)鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過研究教材，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，使教師在課堂上做到有的放矢。我是一名英語教師，我時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以便在以后的教學(xué)工作中起借鑒作用。

我記得我在教初中英語一年級(jí)的時(shí)候所面對(duì)的孩子從來沒有接觸過英語，有些孩子連基本的拼音也沒有掌握好，剛學(xué)了幾天英語就把英語的音標(biāo)和漢語拼音混淆起來，這是一個(gè)令很多英語老師頭疼的問題。我經(jīng)過認(rèn)真分析找到了原因，是因?yàn)楹⒆觽兒ε麻_口說英語，對(duì)自己沒有自信心。從那以后我就特別注重對(duì)孩子的鼓勵(lì)和音標(biāo)教學(xué)，就像修建高樓大廈，地基和磚石很重要，英語的音標(biāo)就是修建高樓大廈地基和磚石，所以在單詞聽寫方面要求單詞的詞性、單詞的拓展變形也要聽寫，以此來訓(xùn)練學(xué)生的英語思維能力。在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生會(huì)遇到一些各種各樣的學(xué)習(xí)問題，對(duì)于學(xué)習(xí)英語的初一學(xué)生來說，他們遇到的問題相對(duì)比較簡(jiǎn)單。一般在詞匯、句型和語法上。在教學(xué)過程在也可以讓學(xué)生了解詞匯的故事、習(xí)語和歌曲。他們需要掌握的詞匯量少、句型和語法也都簡(jiǎn)單，他們需要做的是打好基礎(chǔ)，對(duì)英語有初步的入門認(rèn)識(shí)。同詞匯一樣，語法是學(xué)習(xí)英語不可缺少的一部分。很多的學(xué)生會(huì)問：老師，這個(gè)句型為什么會(huì)這么放？為什么以元音開頭的單詞要用不定冠詞an來修飾？什么叫特殊疑問句？等等的問題。有一些問題是可以解釋的，而有些則解釋不了，這些就涉及到英語中固定的搭配和語言的規(guī)范及語法。英語的語法教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獲得英語語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一般規(guī)則的教學(xué)活動(dòng)，是幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)思想，更好的進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。由此可見語法非常的重要。這對(duì)于寫作文也很有幫助，我覺得學(xué)生寫作文可以盡量運(yùn)用課堂上的句子，如果不滿意可以讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下修改作文然后再次重寫。但是對(duì)于學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)也是同等重要的，課外閱讀指導(dǎo)課需要精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，合理的安排閱讀展示、交流活動(dòng)，形成有效的課外閱讀策略，是學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)提高自主英語閱讀的能力，但在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)還要注意幾個(gè)要點(diǎn)。（一）閱讀材料的推薦，在進(jìn)行閱讀選材之前，要盡可能的對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)期望、語言水平以及文章的趣味性、難易度、信息量、文體類型等方面的要求情況有深入的了解（宋維華2010）。因此要向?qū)W生推薦符合學(xué)生認(rèn)知水平、貼近學(xué)生生活和實(shí)際的讀物。（二）學(xué)生讀書筆記的指導(dǎo)，為了促進(jìn)學(xué)生有效的進(jìn)行課外遇到，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行之有效的學(xué)習(xí)策略、閱讀活動(dòng)，尤其是要指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書筆記的習(xí)慣。通過課外閱讀學(xué)會(huì)積累和應(yīng)用新的單詞和短語；養(yǎng)成摘錄和積累應(yīng)用素材的習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生通過寫作訓(xùn)練提高寫作能力。

所以我每天上課都要對(duì)昨天的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理鞏固復(fù)習(xí)，當(dāng)然題目設(shè)置的難度要相對(duì)低一點(diǎn)，使學(xué)生有興趣、有一定的成就感后就能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然隨著孩子掌握的知識(shí)也要調(diào)整相應(yīng)的難度。只有使孩子們建立起了英語學(xué)習(xí)的興趣，就可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，比如在上學(xué)途中遇見了外國(guó)人該怎樣打招呼，如果老外要問路我又該怎樣做等等。課后活動(dòng)也可以設(shè)置一些關(guān)于口語練習(xí)的，比如一個(gè)義賣賣場(chǎng)讓孩子們把家里不用的東西用來拍賣，在此過程中要使用英語廣告詞、用英語吆喝、要有市場(chǎng)管理員監(jiān)督不能說漢語，最后通過討價(jià)還價(jià)所得的錢捐獻(xiàn)給了需要幫助的同學(xué)或貧困山區(qū)的兒童。通過這樣的方法也可以快速的提高學(xué)生英語口語水平和學(xué)生的情感價(jià)值觀。當(dāng)然在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生情感的培養(yǎng)也很關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生積極健康的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在作業(yè)的布置方面我覺得這些方法可行，比如短語整理、辦一份英語手抄報(bào)等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

教給孩子需要的東西，教育是一種真誠的職業(yè)，不放棄每一個(gè)孩子。我相信通過我們教師的不懈努力一定能夠給農(nóng)村的孩子撐起一片藍(lán)天，也能夠讓農(nóng)村的孩子和城市的孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育達(dá)到新課標(biāo)的要求，盡最大努力縮小農(nóng)村城市高中英語教學(xué)的差距。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，新一輪的課程改革的號(hào)角已經(jīng)吹響我們準(zhǔn)備好了迎接挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[s].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012

[2]《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》（滬），2012.8.47-49，53