淺談小學(xué)英語(yǔ)書寫指導(dǎo)

王彬彬

摘要：英語(yǔ)作為一門世界性語(yǔ)言，越來越受社會(huì)的關(guān)注。特別是隨著中國(guó)融入世界的程度愈深，英語(yǔ)作為一個(gè)交際工具更加重要。這樣對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)在各學(xué)段都是普遍重視的，書寫是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)起著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語(yǔ)書寫；規(guī)范

一、注重易混字母書寫的區(qū)分

學(xué)生非常容易混淆的字母有：b和d，d和a，u和a，n和m等，字母在四線三格中的書寫和占格學(xué)生是很容易發(fā)生錯(cuò)誤的，教師在開展字母教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生的字母識(shí)記得到強(qiáng)化。還可以組織觀察對(duì)比形近字母的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)形近字母進(jìn)行區(qū)分的能力得到強(qiáng)化。除此之外，還要讓學(xué)生在書寫英語(yǔ)時(shí)注意相鄰字符間的距離，這是為了讓學(xué)生以后在沒有四線格的時(shí)候也可以進(jìn)行很好的書寫。

二、創(chuàng)建字母書寫模板

兒童一般在模仿方面都非常擅長(zhǎng)，所以教師在開展書寫教學(xué)時(shí)，要做到引領(lǐng)示范作用。在課堂上要對(duì)板書進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，要做到盡量完美，教師通過規(guī)范的書寫來起到示范作用。一位教師為了提高書寫教學(xué)的有效性，準(zhǔn)備了四線格的磁性黑板貼，讓課堂上有了非常好的讀寫效果，教師在教學(xué)中為了讓學(xué)生的積極性得到調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生走到講臺(tái)在四線格中書寫字母，進(jìn)而讓他們的書寫興趣得到激發(fā)。注重有效指導(dǎo)，提升書寫能力教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)書寫時(shí)一定要嚴(yán)格，讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)時(shí)明白怎樣才能寫好，要對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?，分層次來將英文書寫好?/p>

（一）將26個(gè)英文字母寫好

在對(duì)26個(gè)英文字母進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要進(jìn)行范寫，所有班級(jí)都要配備帶有四線格的小黑板，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母的書寫時(shí)要告訴他們每個(gè)字母需要占哪幾格，教師要做到規(guī)范的書寫，讓學(xué)生知道將字母寫好的關(guān)鍵。讓學(xué)生通過鉛筆來書寫字母，在書寫時(shí)要用力，左右的字母都要向右傾斜，書寫的字母要做到頂天立地，頂勞上線，抵勞下線，占滿格子，同時(shí)不能出線，字母的主筆豎需要是平行的，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)指出并進(jìn)行糾正。

（二）將教材里面手寫體的單詞和句子寫好

學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的書寫之后，學(xué)生在進(jìn)行單詞抄寫的時(shí)候就會(huì)感覺非常簡(jiǎn)單了，學(xué)生在進(jìn)行抄寫的時(shí)候，教師會(huì)讓他們回憶單詞抄寫的順口溜，每時(shí)每刻都要注意書寫習(xí)慣。

（三）在一線格里面將印刷體的單詞和句子寫好

讓學(xué)生在一線格里面對(duì)“LetsLearn”這一書本里面的單詞和句子進(jìn)行抄寫。該階段是學(xué)生初次在一線格中將印刷體抄寫成為手寫體，該過程屬于第二個(gè)難關(guān)，教師一定要讓學(xué)生清楚在一線格上進(jìn)行抄寫的方法，同時(shí)要通過合理的方法來對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，教師在該過程中通過實(shí)物投影來發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄寫時(shí)出現(xiàn)的問題，并及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行糾正和解決。同時(shí)，教師可以對(duì)書寫規(guī)范的進(jìn)行展示，以示對(duì)他們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生寫錯(cuò)較多的單詞在課堂上進(jìn)行反饋，讓學(xué)生注意不要再次范同類的錯(cuò)誤。

三、突出循序漸進(jìn)，培養(yǎng)書寫習(xí)慣

為了讓小學(xué)生有一個(gè)良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，教師要從下面三個(gè)階段來培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣。

（一）初級(jí)階段

這一階段是為書寫做準(zhǔn)備的，一年級(jí)是預(yù)備級(jí)，教材里面有很多生動(dòng)形象的畫面，教師要讓學(xué)生關(guān)注為圖畫所配備的英文，在進(jìn)行聽音和說詞的時(shí)候，也對(duì)字母、單詞和句子進(jìn)行了了解和觀察。教材后面還包含了一些英語(yǔ)書寫的練習(xí)，這些練習(xí)通常都是圖文搭配的，教師在該過程中，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的讀說和使用，還要讓他們注意觀察哪些字母組成了這些單詞，通過這樣的方式為后面的書寫打好基礎(chǔ)。

（二）中級(jí)階段

在該階段，非常重要的一點(diǎn)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)26個(gè)字母大小寫的正確書寫。在進(jìn)行字母教學(xué)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，如寫法和格式，單詞中的字母要緊湊等，并要監(jiān)督學(xué)生，讓他們嚴(yán)格遵守。如，有一位學(xué)生在對(duì)“t”這一字母進(jìn)行書寫時(shí)，總是將彎寫到左面，教師沒有急著讓他進(jìn)行改正，而是先讓他在紙上畫一把傘，發(fā)現(xiàn)他畫的傘柄是向右彎的。教師非常滿意，并對(duì)他說道：“你知不知道我讓你畫雨傘的原因呢？”他突然意識(shí)到自己寫錯(cuò)了字母，要像畫雨傘那樣來對(duì)“t”這一字母進(jìn)行書寫。

（三）高級(jí)階段

學(xué)生在能夠?qū)?6個(gè)英文字母的大小寫進(jìn)行正確的書寫后，便可以讓他們進(jìn)行寫單詞和句子了，這一過程就會(huì)有較高要求的任務(wù)，例如對(duì)常用并且簡(jiǎn)單的單詞進(jìn)行拼寫，通過看圖將句子和短語(yǔ)補(bǔ)全，對(duì)賀卡進(jìn)行書寫等。乍一看，這樣的書寫任務(wù)具有一定難度，不過如果學(xué)生在初級(jí)階段和中級(jí)階段打好基礎(chǔ)，就可以很容易地將這些任務(wù)完成。

四、思想上高度重視

在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)更多的是放在了英語(yǔ)考試成績(jī)方面，這樣很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重視的是聽、說、讀，而寫這個(gè)環(huán)節(jié)缺乏高標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)為寫對(duì)了即可，至于書寫的質(zhì)量問題往往被放在次要的地位，甚至是忽略。從學(xué)校層面來說，一些教師在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于書寫層面的要求不夠高，這也會(huì)無形中影響學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)書寫的重視程度。思想認(rèn)識(shí)會(huì)影響行為，要想讓學(xué)生在英語(yǔ)書寫方面能夠較為有效地解決問題，提升書寫效果就需要他們?cè)谒枷肷细叨戎匾暋慕處煹慕嵌葋碚f，在學(xué)生開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)就我們要告訴學(xué)生英語(yǔ)書寫在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，告訴學(xué)生從開始就要規(guī)范書寫、認(rèn)真書寫。從學(xué)生角度來說，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的意識(shí)和習(xí)慣，并且針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)書寫方面的狀況進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注自己的英語(yǔ)書寫問題。

五、教師的書寫基本功，是老師抓好學(xué)生書寫工作的底氣所在

打鐵還需自身硬，老師要想自己學(xué)生把英語(yǔ)字寫好，自己先要過書寫關(guān)，因此，老師在上課時(shí)，要特別注意自己在黑板上的板書。筆者也經(jīng)常很謙虛地跟自己的學(xué)生說，如果老師今后黑板上的字寫不好，請(qǐng)不要給老師留情面，一定要指出來。老師這樣一講之后，果真就有膽大心細(xì)的學(xué)生上課就用心起來，會(huì)給老師挑毛病，“哎，老師你寫錯(cuò)了”。筆者馬上擦掉重寫，還得為自己辯護(hù)“哦，剛才我為了趕時(shí)間，寫快了就寫錯(cuò)了，你們可不行哦”。曾經(jīng)有一件事情，筆者現(xiàn)在記憶猶新，筆者講評(píng)試卷時(shí)，有道題是一個(gè)連詞成句，筆者先口述了兩遍，然后再把它寫在黑板上，筆者以為它簡(jiǎn)單，就沒有抄完整，后面打了省略號(hào)，還叮囑過學(xué)生他們，老師為了趕時(shí)間，請(qǐng)他們不要打省略號(hào)。結(jié)果第二次去檢查，就有好幾個(gè)學(xué)生也依樣畫瓢，讓筆者哭笑不得。所以古人云：“正人先正己”，就是這個(gè)道理。