淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用

周征勇

摘要：游戲教學(xué)法是小學(xué)英語課堂教學(xué)中常用的一種有效教學(xué)方法。教師要真正領(lǐng)悟游戲教學(xué)的真諦，通過游戲達(dá)到完滿的教學(xué)效果，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；游戲教學(xué)法；可行性；類型

“游戲教學(xué)法”是“游戲”和“教學(xué)”二者巧妙的結(jié)合體，是指在教學(xué)中以游戲的形式組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快歡樂的活動(dòng)中，在活潑生動(dòng)的氣氛中，不知不覺地學(xué)到教材中的要掌握的內(nèi)容，獲得知識(shí)，增長才干，開發(fā)智力，活躍了思維的一種趣味性教學(xué)方法。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘英語教學(xué)的游戲性因素，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理、生理和個(gè)性特征創(chuàng)造性的、巧妙而適時(shí)的運(yùn)用游戲組織教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的主體性，從而充分發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)游戲任務(wù)執(zhí)行過程與英語知識(shí)學(xué)習(xí)過程的有機(jī)結(jié)合。

一、小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的可行性

小學(xué)生之所以喜歡游戲，一是因?yàn)樗麄兩戆l(fā)育的需要，并與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)，最能滿足其發(fā)展的需要；二是小學(xué)生都喜歡表現(xiàn)自己，游戲正好能滿足他們這方面需求。許多游戲都是有戲劇性的、有角色的，他們喜歡在游戲中扮演各種各樣的角色，發(fā)揮他們的聰明才智，達(dá)到展示自己的目的，從而最大限度地突破自我；三是在小學(xué)英語中適時(shí)引入游戲教學(xué)，可緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，提高興趣，集中注意力，使學(xué)生能在具體豐富的游戲情景中學(xué)習(xí)英語，使他們身心得到了活動(dòng)。

“教育與游戲都是對(duì)人心靈的啟迪，對(duì)自由和解放的一種強(qiáng)調(diào)?！薄坝螒蚴菍W(xué)生自由自發(fā)的活動(dòng)?！敝挥袑W(xué)生對(duì)其所要傳授的內(nèi)容、過程感興趣，他才可能達(dá)到教育者預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法組織教學(xué)，不僅使學(xué)生獲得了興趣和滿足，而且能使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)得語言，進(jìn)行自由而天性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的言語潛能，開發(fā)了智力，并且獲得知識(shí)，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)，使得游戲獲得了教育的價(jià)值。

二、小學(xué)英語游戲教學(xué)法幾種常用的類型

（一）動(dòng)作性游戲

小學(xué)生喜歡動(dòng)，游戲正能滿足他們這方面的需求。課堂教學(xué)中，教師可抓住這特點(diǎn)，利用動(dòng)作游戲來進(jìn)行課堂教學(xué)。如，在一節(jié)課上，課一開始，我就拿起掃帚打掃教室，學(xué)生感到吃驚。在學(xué)生疑惑不解時(shí)，我說：“I am cleaning the floor.”并提出問題：“What am I doing？”“You are cleaning the floor.”然后再讓學(xué)生到前面來做其他動(dòng)作，讓同學(xué)們來猜一猜“What is he/she doing？”一節(jié)課下來，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了thinking，writing ，listening to the teacher cleaning the classroon.etc.通過游戲，不僅激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，掌握了語法和語言知識(shí)，獲得了良好的教學(xué)效果。

（二）表演性游戲

角色扮演是學(xué)生在英語課堂上模擬真實(shí)語境進(jìn)行語言訓(xùn)練的一個(gè)好方法，可以讓學(xué)生置身于真實(shí)的語言情境之中，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑，富有靈氣。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生語言發(fā)展的目標(biāo)需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的表演情景，讓學(xué)生融入角色之中，使他們獲得真實(shí)感受和內(nèi)心體驗(yàn)，觸發(fā)學(xué)生交際、表達(dá)的動(dòng)機(jī)和欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)交際的積極性和自信心。從而使學(xué)生真正掌握語言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu)。

如，在學(xué)習(xí)5A Unit5 Shopping后，我讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)置了一個(gè)虛擬的購物環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演角色，以營業(yè)員和顧客兩個(gè)角色編一個(gè)小對(duì)話：

A：What can I do for you？ B：1 want to buy a school bag. A：How about this one？It is nice. B：How much is it？ A：It is ten dollars. B：OK，1 will take it.這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，充分發(fā)揮了他們的語言交際潛能，提高了綜合運(yùn)用語言的能力。

（三）合作性游戲

英語課堂教學(xué)中引入游戲，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，因此英語課堂游戲應(yīng)多些合作少些競(jìng)爭(zhēng)，要倡導(dǎo)集體配合，增強(qiáng)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而形成熱烈和諧的課堂氛圍。如可讓一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)單詞，后一個(gè)人說出詞組，隨著參與人的增多，單詞或句子有最初的一個(gè)逐步增加數(shù)量，就像滾雪球那樣，越到后面，參與者要表達(dá)的內(nèi)容就越多。也可以自選同伴進(jìn)行合作問答游戲、表演課本劇，拼單詞、串講故事比賽等。

三、小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法注意的問題

（一）注重全員參與

在游戲教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，常發(fā)現(xiàn)在一個(gè)游戲中，有的學(xué)生忙的不亦樂乎、樂此不疲，有的則在一旁坐冷板凳，一部分學(xué)生想?yún)⑴c確無法參與或沒有自信心參與。因此教師在游戲教學(xué)活動(dòng)中，可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生的個(gè)性差異，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下游戲規(guī)則，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來，自由言說。

（二）祟尚教學(xué)自由

游戲本身本質(zhì)上是自由的。所以在游戲教學(xué)中，要注意崇尚游戲教學(xué)的自由，拋棄嚴(yán)格的約束，靈活的把教學(xué)內(nèi)容貫穿與游戲之中，讓學(xué)生在不知不覺的快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長，開發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學(xué)生的思維由單一標(biāo)準(zhǔn)方向向多方向自由發(fā)展，真正在游戲中掌握理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（三）注重游戲?qū)嵭?/p>

游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。因此，游戲的設(shè)計(jì)、開展都應(yīng)有一定的目的性，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。通過游戲活動(dòng)，不僅活躍課堂氣氛，提供了一個(gè)進(jìn)行交流的真實(shí)的放松的環(huán)境，而且使學(xué)生在游戲中切實(shí)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力。

總之，小學(xué)英語教學(xué)游戲活動(dòng)能使枯燥、機(jī)械的英語操練變得生動(dòng)活潑、趣味無窮，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，讓他們又更多的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教師要真正領(lǐng)悟游戲教學(xué)的真諦，通過游戲達(dá)到完滿的教學(xué)效果，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]穆穎.探析英語教學(xué)法.學(xué)術(shù)理論與探索，2007.6

[2]朱虹.從建構(gòu)主義理論看英語教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè).牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲社版），2008.6