滕國華：三尺講臺綻放師者“初心”

郭華　王榮

一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺，他二十年如一日堅(jiān)守著教書育人的“初心”。不僅是學(xué)生的良師，更是慈愛的長者、知心的朋友。學(xué)生的生活費(fèi)沒了，他給墊上；學(xué)生的學(xué)習(xí)落下了，他免費(fèi)輔導(dǎo)。他，就是湖南常寧七中語文老師滕國華。

1974年4月，滕國華出生于常寧市官嶺鎮(zhèn)麥元鄉(xiāng)車賢村的一個書香世家，父母、哥嫂均為教育工作者，在這種氛圍影響下，他從小就對三尺講臺充滿向往。1994年7月，滕國華中師畢業(yè)后，開始了他的圓夢之旅，如愿以償?shù)卦诔幨袨醮酥行男Ｗ呱狭苏Z文老師的講臺。

初登講臺的滕國華，滿腔熱血，積極向老教師學(xué)習(xí)，購買教輔書籍，用勤奮來彌補(bǔ)自身經(jīng)驗(yàn)的不足。正是靠著自己的工作激情，他所教的班級年年都能取得優(yōu)異成績。2001年，滕國華調(diào)入常寧七中，從稚嫩的意氣書生步入到骨干教師行列。

教者父母心。從教以來，滕國華始終秉持“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”的信念。注重尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵、熱情、愛心激發(fā)孩子進(jìn)步的潛能，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，將“灌輸接受”式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。在他看來，只要對學(xué)生愛而能嚴(yán)、嚴(yán)而有格，就沒有教不好的學(xué)生。

說起教育，滕國華的語文課，最能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這都與他不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有關(guān)。他要求學(xué)生多積累知識、多練習(xí)寫作文、多背文言文，讓學(xué)生聽得輕松、學(xué)得愉快、記得牢固，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到很好的教學(xué)效果。

愛是教育的靈魂，這是滕國華老師的教育觀。2013年，羅橋小學(xué)畢業(yè)的李同學(xué)到常寧七中讀初一，因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致多門功課不及格。滕國華老師沒有氣餒，悉心輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，并增強(qiáng)她學(xué)習(xí)的信心，通過三年的努力，畢業(yè)時李同學(xué)實(shí)現(xiàn)了成績的“逆襲”，各科齊頭并進(jìn)，如愿考入常寧二中。

“多虧了滕老師當(dāng)初沒有放棄我，我才能中考考出好成績?！爆F(xiàn)在就讀于常寧一中高中部的周同學(xué)回憶起這段往事，滿是后怕之情。2013年周同學(xué)在常寧七中讀初一，期間迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，成績急速下降。作為班主任，滕老師看在眼里，急在心里。他并沒有嚴(yán)厲譴責(zé)，而是經(jīng)常找周同學(xué)談心，結(jié)合家庭實(shí)際情況對其進(jìn)行引導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，在滕老師堅(jiān)持不懈地努力與幫助下，周同學(xué)擺脫了迷茫，成功戒掉游戲癮，2016年中考，周同學(xué)以優(yōu)異的成績考入了常寧一中。

在學(xué)生眼中，滕國華既是嚴(yán)師，也是慈父。班級里，很多都是留守兒童，滕老師關(guān)愛學(xué)生常跟學(xué)生交流。學(xué)生對老師有了信賴感、才愿意跟老師說心里話，老師才能有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行全方位精準(zhǔn)指導(dǎo)。為此，每天早上6點(diǎn)半，別人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)時，滕老師就已經(jīng)到了學(xué)校，而到晚上九、十點(diǎn)，白天喧鬧的學(xué)校只剩點(diǎn)點(diǎn)星光，他才離開。2016年，初三年級的呂同學(xué)，因父母去世，勤奮好學(xué)的她卻要面臨輟學(xué)。滕老師當(dāng)即站出來，不僅想辦法幫她解決了學(xué)費(fèi)問題，還把自己的餐卡給她，讓她可以在生活上得到幫助。2018年滕國華老師還幫扶了另外兩個學(xué)生，并到塔山、江河、煙洲等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行幫扶捐款，點(diǎn)點(diǎn)愛義撒播在常寧大地。

“有時間教學(xué)生，卻沒有時間教自己孩子。”提起家庭，這個在課堂上妙語連珠、侃侃而談的漢子卻開始沉默。2017年10月，剛滿1歲的小女兒因拉肚子上醫(yī)院，滕國華老師在學(xué)校忙到都沒時間過去陪護(hù)，全靠妻子獨(dú)自操持，心里很是愧疚。

作為學(xué)校的教學(xué)“骨干”，滕國華教學(xué)教研一直是老師們學(xué)習(xí)的榜樣，是大家熟知的“教研之星”。他每個學(xué)期都要聽20節(jié)課以上，每學(xué)期組織語文組老師上教研課10節(jié)，每每語文組的老師外出參加比賽，滕國華都要對其進(jìn)行一對一指導(dǎo)，手把手的改，直到滿意為止。2015年，他指導(dǎo)本校胡老師參加衡陽市教學(xué)競賽評比獲一等獎。

辛勤耕耘育桃李，三尺講臺飄馨香。2014年滕國華被聘任為“衡陽市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試命題教師”參加中考命題工作；2015年其論文《強(qiáng)扭的瓜也甜》獲湖南省三等獎；2016年在國家級《教育》雜志上發(fā)表論文《材料作文分析對初中作文教學(xué)的作用》，并獲得優(yōu)秀論文一等獎；2014-2017年被聘為常寧市中小教師能力提升工程講師團(tuán)成員，并擔(dān)任教師培訓(xùn)工作。2016—2017年被聘為常寧市特崗教師入編轉(zhuǎn)正培訓(xùn)教師，培訓(xùn)入編教師。2017年榮立三等功。

多年來，滕國華老師所獲的每一項(xiàng)榮譽(yù)，都與其在教育行業(yè)的每一份付出與堅(jiān)守息息相關(guān)，這也是對他不望師者初心所獲得的認(rèn)可與肯定。