思想政治教育視閾下高校學(xué)生管理工作研究

周皓翔 付涵玉 張嘉悅

摘要：做好高校學(xué)生管理工作應(yīng)從加強(qiáng)思想政治工作的說(shuō)服力入手，發(fā)揮思想政治工作的宣傳導(dǎo)向、協(xié)調(diào)有力、激勵(lì)有效的作用，堅(jiān)持“以人為本”，利用高校思想教育資源優(yōu)勢(shì)，抓好高校學(xué)生心理健康教育，維護(hù)校園穩(wěn)定等幾項(xiàng)主要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高校;學(xué)生管理

一、著眼于學(xué)生，注重實(shí)效，加強(qiáng)思想政治工作的說(shuō)服力

高校思想政治教育的根本目的就是為了育人，但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中相關(guān)工作者應(yīng)尊重學(xué)生的特殊性與差異性，由于學(xué)生生活環(huán)境、文化知識(shí)水平、心理素質(zhì)等存在諸多差異，這就要求高校思政教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，花費(fèi)更多心思照顧到每位學(xué)生的需要，針對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平的不同選用不同的教學(xué)手法，做到具體問(wèn)題具體分析。

（一）把握動(dòng)態(tài)，主動(dòng)工作

在高校思想政治教育工作中，教師應(yīng)實(shí)時(shí)把握學(xué)生思想狀態(tài)，這樣才能更好的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，針對(duì)一些學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)的情緒或心理問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行思想疏導(dǎo)，利用各種方法幫助他們走出困境，提升心理承受能力，樹(shù)立正取三觀。

（二）平等溝通，啟發(fā)誘導(dǎo)

現(xiàn)階段隨著人們更加注重教育質(zhì)量以及新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，將自己的身份放正與學(xué)生處于一種對(duì)等狀態(tài)，平易近人，用自己的人格魅力感染學(xué)生，這樣才消除學(xué)生的心理屏障，再交流過(guò)程中增進(jìn)感情，逐漸形成共同語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，形成健全人格。

二、適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，思想政治工作應(yīng)發(fā)揮三個(gè)作用

（一）宣傳導(dǎo)向作用

思想政治工作要及時(shí)宣傳和闡釋各項(xiàng)改革措施，在高校學(xué)生工作也要在第一時(shí)間利用各種宣傳手段將與學(xué)生相關(guān)的新政策傳達(dá)下去，幫助廣大學(xué)生消除困惑和疑慮，全面、準(zhǔn)確地理解各項(xiàng)改革措施的積極意義。

（二）協(xié)調(diào)作用

隨著學(xué)校的發(fā)展，必然帶來(lái)制度和規(guī)定的變化和調(diào)整，產(chǎn)生大量的新舊理念沖撞和摩擦，不可避免地出現(xiàn)一些新矛盾和新問(wèn)題。而解決這些問(wèn)題，必須重視和發(fā)展思想政治工作的協(xié)調(diào)作用，耐心細(xì)致地聽(tīng)取學(xué)生們的想法和建議，通過(guò)交流消除他們的疑慮。

（三）激勵(lì)作用

學(xué)生組織在師生之間發(fā)揮著銜接作用，必須依靠廣大學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性。我們要充分發(fā)揮思想政治工作的激勵(lì)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們組織活動(dòng)和參與活動(dòng)的積極性，進(jìn)而增加學(xué)生們的凝聚力。

三、堅(jiān)持“以人為本”，全面提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)

要做好思想政治工作，還必須牢固樹(shù)立“以人為本”思想，緊緊圍繞人做文章，全面提高人的政治思想素質(zhì)。在高校思想政治工作中，堅(jiān)持“以人為本”的思想，就是要以學(xué)生為根本，同時(shí)要尊重和關(guān)心他們，真正把學(xué)生的需求放在首位，為此，需做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）抓好示范性

要進(jìn)行典型教育，典型教育比說(shuō)理教育更富有感染力和可接受性，是我們黨傳統(tǒng)的思想政治教育方法之一。

（二）突出層次性

抓思想政治工作，不能泛泛而談，籠統(tǒng)去抓，而要善于化“虛”為實(shí)、化大為小，在政治思想工作的這個(gè)總題目下，根據(jù)工作對(duì)象的不同和實(shí)際工作的需要，將其分解為幾個(gè)層次。

四、當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的主要任務(wù)

（一）大力推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)工作

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們工作生活的重要工具，因此教育工作者更應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)與作用所在，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思政教育工作。在具體操作過(guò)程中，有關(guān)人員應(yīng)著重把兩個(gè)方面：首先是要通過(guò)不懈努力使思政教育在網(wǎng)絡(luò)中站穩(wěn)腳跟，在發(fā)展自身的同時(shí)清除不利于學(xué)生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化垃圾;其次在內(nèi)容的選擇上要充分了解學(xué)生所想、知道學(xué)生所需，要聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際，在宣傳內(nèi)容上要保持生動(dòng)樂(lè)觀主項(xiàng)，以各種各樣的形式引導(dǎo)學(xué)生更加積極地的投入到思想政治學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生共鳴，進(jìn)一步提高高校思想政治教育質(zhì)量。

公寓作為學(xué)生日常生活的主要場(chǎng)所，雖然不能像教室那樣直接受到教師熏陶，但也有一定的輔助效果，相關(guān)教育工作者應(yīng)將公寓作為思想教育的第二陣地，發(fā)揮學(xué)生公寓潛移默化的教育作用。在新時(shí)期由于高校學(xué)生公寓管理模式上的變化，使得相關(guān)人員不得不采取有效措施應(yīng)對(duì)多元化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，避免出現(xiàn)管理盲區(qū)，因此要盡快實(shí)現(xiàn)“學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)公寓、學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)公寓、學(xué)生自我管理組織進(jìn)公寓、校園文化進(jìn)公寓、治安保衛(wèi)工作進(jìn)公寓”的工作目標(biāo)。

（二）要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作

心理教育的作用是無(wú)可厚非的，尤其是現(xiàn)階段我國(guó)文化背景較為復(fù)雜，各種思想穿插橫流中，難免會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一定的心理影響?，F(xiàn)階段很多大學(xué)生在融入高校生活環(huán)境后，常常會(huì)產(chǎn)生自卑心理，對(duì)自己不夠自信，甚至出現(xiàn)自我否定，這些心理障礙很難通過(guò)自身調(diào)節(jié)得到解決，因此開(kāi)展心理教育是高校思政教育的必然趨勢(shì)。有些大學(xué)生在考試失利后甚至?xí)员┳詶?，出現(xiàn)習(xí)得性無(wú)助等心理學(xué)現(xiàn)象，甚至?xí)驗(yàn)橐恍┖苄〉氖虑槎劤蓱K劇。這就要求相關(guān)工作者，如導(dǎo)員與心理咨詢教師等及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，多于其進(jìn)行溝通交流，秉持為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，逐漸幫學(xué)生脫離心理困境，從而避免悲劇發(fā)生。學(xué)校更應(yīng)重視心理教育工作，將其列入教學(xué)體系內(nèi)，并逐漸建立健全相關(guān)機(jī)構(gòu)，在師資配置方面也要多下功夫，加大投入，對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性心理品質(zhì)教育、認(rèn)知教育、感恩教育等等，真正解決學(xué)生的心理問(wèn)題，提升其心理素養(yǎng)。

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