淺論素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)改革

范精娥

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)以及素質(zhì)教育的發(fā)展，對(duì)中職教育數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求，原有的教學(xué)方式以及教學(xué)理念已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需求。本文主要針對(duì)素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;數(shù)學(xué)教學(xué);改革

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，個(gè)性化教學(xué)和素質(zhì)化教學(xué)有著更加廣闊的發(fā)展前景，人們對(duì)素質(zhì)教育理念的重視程度也逐漸加深。作為現(xiàn)代化戰(zhàn)略的重要組成部分，中職教育數(shù)學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)是否能夠科學(xué)系統(tǒng)地開(kāi)展，直接關(guān)系著學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和后續(xù)發(fā)展，因此，需要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的重視，通過(guò)素質(zhì)教育理念，推動(dòng)中職教育數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的改革與優(yōu)化，保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

一 在中職教育數(shù)學(xué)教學(xué)改革中應(yīng)用素質(zhì)教育的重要意義

在中職教育數(shù)學(xué)教學(xué)改革中應(yīng)用素質(zhì)教育的重要意義主要體現(xiàn)在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及滿足目前人才需要等兩個(gè)方面。

（一）提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，教育界越來(lái)越重視數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。由于數(shù)學(xué)理念相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥和難懂，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相對(duì)于其他學(xué)科普遍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣不足，而且傳統(tǒng)的灌輸式的理念教學(xué)以及呆板的程式化講解，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，影響數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的順利穩(wěn)定開(kāi)展，甚至?xí)?dǎo)致教學(xué)惡性循環(huán)，影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。因此，教師必須要加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的重視，明確學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥的根本原因，并采取針對(duì)性的措施進(jìn)行解決。積極運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。教師需要提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和重視，樹(shù)立整體教育的觀念，注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中其他學(xué)科之間的融合，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)和實(shí)踐意識(shí)的養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)際效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（二）滿足當(dāng)前的人才需要

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，實(shí)施素質(zhì)教育是滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)以及企業(yè)要求的重要前提，也是現(xiàn)代人發(fā)展的根本要求。作為基礎(chǔ)教育中的關(guān)鍵學(xué)科之一，數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是否能夠順利穩(wěn)定的開(kāi)展直接影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)效果，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和信息時(shí)代的全面到來(lái)，使得數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，與現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)和發(fā)展存在更加緊密的聯(lián)系。例如，數(shù)理統(tǒng)計(jì)和運(yùn)籌優(yōu)化等數(shù)學(xué)概念極大地便利了人們的生活，提高了計(jì)算速度。在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，需要重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科教育問(wèn)題，明確數(shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值和意義，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動(dòng)性，從而可以使學(xué)生掌握良好的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯能力，使得學(xué)生能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中素質(zhì)教育的重視，通過(guò)素質(zhì)教育來(lái)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的順利穩(wěn)定推進(jìn)。

二 素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相關(guān)策略

（一）改變?cè)械慕逃虒W(xué)理念

加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作的重視，建立起正確的數(shù)學(xué)理念和教學(xué)理念，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的轉(zhuǎn)型和優(yōu)化有著十分重要的作用。在開(kāi)展中職教育數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育改革的過(guò)程中，需要樹(shù)立正確的思想觀念，改變?cè)械囊越處煘橹鞯慕逃虒W(xué)方法，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。作為數(shù)學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，教師需要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并自主思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師要組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造尊重、信任、平等、寬容的教育教學(xué)氛圍，使得學(xué)生能夠以輕松愉悅的心態(tài)開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)愛(ài)好^[1]。

（二）重視數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)化

教師在素質(zhì)教育背景下需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中難題的能力，將數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而能夠吸引學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。同時(shí)，教師還需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，強(qiáng)化應(yīng)用能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)以及邏輯思維能力。數(shù)學(xué)教學(xué)改革的開(kāi)展，需要進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)資源，有效調(diào)控課堂教學(xué)的實(shí)際進(jìn)程，使得學(xué)生能夠在一定的情境下，自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律以及數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師也可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行反復(fù)演示，使得每名學(xué)生都能夠理解和接受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系以及推演流程，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽實(shí)踐。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)改革原有的教育教學(xué)方法，提高教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重視，能夠更好地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)教師需要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，并采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張亞.素質(zhì)教育與中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革[J].中國(guó)校外教育，2018.