2017年費德勒澳網(wǎng)男單決賽制勝因素分析

徐軍軍

摘 要：2017年澳網(wǎng)男單決賽是一場十分經(jīng)典的網(wǎng)球比賽，比賽時間長達262分鐘，長時間的比賽不僅僅對技、戰(zhàn)術要求高，也對運動員的心理是一個巨大的考驗，在這期間運動員的心理因素對比賽的影響也十分突出，在雙方技戰(zhàn)術相接近的情況下，比賽的勝負往往取決于心理，本文將采用文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、對比分析法和錄像觀察法，結合2017年澳洲網(wǎng)球男單決賽費德勒與納達爾比賽中行為表現(xiàn)，對其比賽心理狀態(tài)進行分析，得出自信心、優(yōu)越感的影響以及觀眾支持的影響在一定程度上影響著兩位網(wǎng)球運動員的比賽成績，從而得出，對于培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀運動員來說，加強運動員心理素質(zhì)的培養(yǎng)勢在必行。

關鍵詞：心理因素 心理狀態(tài) 技戰(zhàn)術 網(wǎng)球精神

2017年澳大利亞網(wǎng)球公開賽展開男單決賽的較量，萬眾矚目的費納決打滿五盤，最終瑞士球王費德勒在決勝盤先被破發(fā)1-3落后的情況下，以6-4/3-6/6-1/3-6/6-3戰(zhàn)勝了老對手納達爾，奪得大滿貫第18冠，打破了長達4年半的大滿貫冠軍荒。通過費德勒對陣納達爾的賽后技數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，以及心理因素變化找出其獲得勝利的原因，為世界其他網(wǎng)球選手想要取得職業(yè)突破提供技戰(zhàn)術理論指導，也為我國網(wǎng)球的發(fā)展提供先進的訓練理念。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以2017年澳大利亞網(wǎng)球公開賽男子單打決賽費德勒制勝因素為主要研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法：通過互聯(lián)網(wǎng)檢索，以及有關著作和論文等資料的收集，本文提供理論指導。

2.錄像觀察法：通過對2017年澳網(wǎng)費德勒與納達爾決賽進行全過程錄像統(tǒng)計及分析。

3.數(shù)理統(tǒng)計法：運用SPSS17.0軟件和Excel 2010軟件中的數(shù)據(jù)分析工具進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析處理，并對有關數(shù)據(jù)和內(nèi)容進行2個獨立樣本率的卡方檢驗。

4.對比分析法：對費德勒和納達爾比賽中的技術指標進行對比分析，得出相應的評價。

二、比賽概況

首盤比賽由納達爾率先發(fā)球，費德勒也順利守住第一個發(fā)球局，接下來兩人你來我往戰(zhàn)至3-3平，第7局，納達爾的無謂失誤突然增多，15-40送出兩個破發(fā)點，結果他反手回球出界，費德勒率先實現(xiàn)破發(fā)，直落四分保發(fā)后就以5-3超出比分，接下來兩人互保，費德勒在盤點轟出ACE球，以6-4拿下首盤。

第二盤，納達爾全場首次實現(xiàn)破發(fā)，在挽救兩個破發(fā)點保發(fā)后西班牙人將比分帶至3-0，第4局費德勒狀態(tài)持續(xù)低迷，0-40送出三個破發(fā)點，挽救了前兩個后還是被破，納達爾4-0領先，落后的費德勒展開反撲，連破帶保追至2-4，但是納達爾隨后再也沒有送出機會，各自保發(fā)后西班牙人6-3扳回一盤。

第三盤，費德勒開局先后送出三個破發(fā)點，但是他依靠三個ACE一一化解并最終成功保發(fā)，久攻不下的納達爾心態(tài)和狀態(tài)都出現(xiàn)波動，費德勒抓住機會連破帶保以3-0領先，第四局納達爾再度陷入苦戰(zhàn)，不過他挽救了3個破發(fā)點后保住了發(fā)球局，狀態(tài)回勇的費德勒突然發(fā)力，再次連下三局以6-1拿下第三盤。

第四盤，費德勒在第四局出現(xiàn)波動，納達爾趁勢破發(fā)，并在保發(fā)后取得4-1的優(yōu)勢，第6局費德勒再次送出破發(fā)點，但是瑞士人依靠ACE化解危機，最終順利保發(fā)，此后兩人都牢牢守住發(fā)球局，納達爾在發(fā)球勝盤局直落四分，以6-3扳回一盤。

決勝盤的較量，納達爾乘勝追擊實現(xiàn)破發(fā)1-0領先，但是費德勒隨后反手斜線制勝分在納達爾的發(fā)球局也帶出兩個破發(fā)點，不過西班牙人一一化解，最終驚險保發(fā)2-0領先，費德勒隨后送出love game保發(fā)，在破發(fā)點上抵擋住了納達爾對自己反拍的壓制，等來了西班牙人的失誤，最終取得回破扳至3-3。

決勝盤第7局，重振士氣的費德勒迅速的依靠發(fā)球優(yōu)勢連贏四分保發(fā)，以4-3將比分超出，給納達爾施加壓力，結果西班牙人0-40送出3個破發(fā)點，盡管一一挽救，但是費德勒還是破發(fā)成功，5-3進入發(fā)球勝賽局，在化解破發(fā)點保發(fā)后，費德勒以6-3拿下決勝盤，奪得冠軍！

三、結果與分析

（一）費德勒與納達爾發(fā)球技術指標的對比分析

網(wǎng)球發(fā)球是所有網(wǎng)球技術中唯一一項不受對方影響的技術。網(wǎng)球比賽中每1分都是通過發(fā)球來開始，因此高質(zhì)量的發(fā)球可以使得球員在每1分對抗開始時占據(jù)先機。按照慣例，每場網(wǎng)球比賽結束后，官方組織都會運用相關軟件來獲取各種技術數(shù)據(jù)，人們開始研究這些數(shù)字背后與勝負的關系。對于發(fā)球技術指標的選擇，本文在綜合前人研究的基礎上選取了一發(fā)成

功率、一發(fā)得分率、二發(fā)成功率、二發(fā)得分率，同時統(tǒng)計整場比賽的ACE球、雙誤及發(fā)球直接得分。

由表1得出，在一發(fā)成功率方面，費德勒是61.06%，納達爾是68.24%，對2個獨立樣本進行x2檢驗，檢驗得出x2=4.688，P=0.030<0.05，存在顯著性差異。二發(fā)成功率方面進行同樣的檢驗得出P=0.727>0.05，不存在顯著性差異。從數(shù)值上看，費德勒和納達爾的二發(fā)成功率都要高于一發(fā)成功率，分別對其進行x2檢驗顯示存在極顯著性差異。網(wǎng)球比賽中每一分有2次發(fā)球機會，2位選手在第一發(fā)球時都選擇提高發(fā)球的進攻性，同時發(fā)球的安全性（成功率）就相應的降低了；第二發(fā)球時以追求安全性（成功率）降低進攻性為主。因此，2位選手的二發(fā)成功率都顯著性高于一發(fā)成功率。在一發(fā)贏球率方面費德勒高于納達爾7.79%，經(jīng)檢驗得出P=0.253>0.05，不存在顯著性差異。二發(fā)贏球率方面，二人不存在顯著性差異。納達爾一發(fā)成功率高而一發(fā)得分率低，說明納達爾在第一發(fā)球時過多的追求了安全性，使得進攻性降低，反而引起費德勒的接發(fā)反攻，使得一發(fā)贏球率低于費德勒。2位選手的一發(fā)贏球率都明顯高于二發(fā)贏球率，分別對其進行x2檢驗得出P值為0.021、0.032，均<0.05，存在顯著性差異。這說明2位選手在自己的發(fā)球局更多的得分來源于第一發(fā)球。

據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：本場比賽費德勒制勝分和非受迫性失誤都高出對手一倍有余，受迫性失誤比對手少2記，總得分比對手也高出11分，由此得知，本場比賽費德勒將攻勢網(wǎng)球發(fā)揮到了極致。費德勒在整場比賽中將進攻貫穿始終，納達爾大部分時間處于被動防守狀態(tài)，縱然有著超高的非受迫性失誤，但是擁有更多制勝分的費德勒敢于將原定戰(zhàn)術貫穿整場比賽，很好的將進攻所帶來的收益和損失控制在一個合理的范圍，尤其在賽點上那一記正手小斜線壓線制勝更是整場比賽戰(zhàn)術執(zhí)行完整的縮影。敢打敢拼，對于關鍵分上冷靜有果斷的出手造就了費德勒的成功。

（二）影響網(wǎng)球運動員競賽心理變化的因素

1.參加比賽的動機

動機是推動運動員參加比賽活動的心理動因。一般運動員參加比賽的動機可分為內(nèi)在動機和外在動機，而內(nèi)在動機包括成就動機、勝任動機以及接受挑戰(zhàn)的動機等；外在動機包括家庭、所獲物質(zhì)利益、社會、教練員、等外部環(huán)境壓力引起的運動動機。對于本次比賽費德勒的動機既包括外部動機也有內(nèi)部動機，決賽勝利可以獲得成就感，增加自信心，也可以獲得物質(zhì)獎勵和社會地位。

2.外界環(huán)境的影響

網(wǎng)球球比賽中，干擾運動員情緒的外界因素較多。周圍的環(huán)境、設備擺放、器材顏色、觀眾的喧嘩、廣告語及其他條件，都會影響運動員的視覺習慣和心理定勢，在心理上難以適應，進而形成心理壓力，使運動員產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼、不安的情緒。在大型比賽中，由于客觀條件有所改變，運動員要在不習慣的條件下進行比賽，生理及心理都難免會產(chǎn)生一定的波動，從而影響比賽。

（三）影響費德勒比賽心理素質(zhì)的因素

1.影響自我效能——自信心在運動員比賽中占關鍵要素

運動員的心理要素在比賽中是關鍵，而自信心又是關鍵中的關鍵。信心高低直接影響運動員的比賽，自信是戰(zhàn)勝一切恐懼的希望。信心就是抱著永不放棄的信念，把比賽進行到底，發(fā)揮出最好的水平。費德勒技術全面，身體素質(zhì)好，在2017年澳網(wǎng)男單決賽中，他發(fā)球速度快、角度好、落點準利用自己的優(yōu)勢，多次破發(fā)點，拉開比分。能夠有效的進行攻防轉換，表現(xiàn)出高水平運動員特有的自信心和拼搏精神。因此，自信心是運動員在比賽中取勝的關鍵心理因素。在有了取得種種榮譽的情況下，納達爾在決賽之前臨戰(zhàn)不亂，有條不紊，表現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)，頂住比賽壓力最終的男單冠軍。

2.影響自我效能——優(yōu)越感的心理素質(zhì)

在此之前費德勒與納達爾已交鋒34次，納達爾以23勝11負遙遙領先，并曾3次完成對費德勒的5連勝。這場比賽是費德勒與納達爾相隔8年再次在澳網(wǎng)決賽相遇，2人曾11次在大滿貫賽場上相遇，納達爾取得了9次勝利，而他輸?shù)舻?場比賽均發(fā)生在溫網(wǎng)賽場上。費德勒和納達爾都是頂尖的職業(yè)運動員，同時2人也都是30歲以上的年紀，正處于職業(yè)生涯的末期，然而2人在不被看好的情況下打進了澳網(wǎng)決賽。

3.控制力對網(wǎng)球運動員競賽表現(xiàn)的影響

控制力是網(wǎng)球選手在比賽中需要具備的基本心理素質(zhì)之一。選手的控制力，主要體現(xiàn)在兩個方面：首先，要加強對自我的控制，不能因為場內(nèi)或者場外的各種因素，出現(xiàn)情緒失控。第二，要注意加強對比賽現(xiàn)場的控制。比如要根據(jù)比賽的情況，選擇適當?shù)男菹ⅰ⒉梁够蛘邠Q球等。借助這些時間間隙，調(diào)整呼吸，并分析前面比賽的不足和益處，構思下一階段比賽。

4.觀眾的支持影響心理素質(zhì)

研究表明，運動員屬于高應激人群。在比賽中有教練、隊友、親朋好友的支持，會使運動員產(chǎn)生興奮，激發(fā)比賽斗志。2017年澳網(wǎng)決賽到場觀看的觀眾眾多，舉辦方和運動員都對比賽的十分重視，渴望獲得關注和榮譽。每當好球以及多回合的拉鋸轉，觀眾都難忍住內(nèi)心的激動，觀眾的舉動也會影響的運動員的心理狀態(tài)，費德勒發(fā)球速度快、反應靈敏、在觀眾期盼的眼神中，不斷變換進攻角度，打出精彩的路線，同時可以加強對自己的肯定。費德勒比賽長時間處于高興奮狀態(tài)，社會支持是運動員保持高興奮的重要外部原因?？梢?，社會支持是影響運動員心理素質(zhì)的關鍵因素之一。

（四）我國網(wǎng)球運動員應具備的心理素質(zhì)

運動員心理素質(zhì)是運動員競技能力的重要組成部分，其特征包括：認知特征、情緒特征、意志特征及個性心理特征。過納達爾在重要的第4局取得關鍵的一次破發(fā)，隨后成功保發(fā)后，納達爾已經(jīng)將比分拉大?；ケ０l(fā)球局之后，比分來到5-2。在這一局中，盡管納達爾連續(xù)挽救了兩個冠軍點，但還是第3個冠軍點上失手，費德勒獲得了本屆澳網(wǎng)的男單冠軍。他具有積極樂觀、開朗熱情、情緒穩(wěn)定、自控能力強，有強烈的成就動機、勇敢、堅定、情感豐富等優(yōu)良的性格特征。而我們要向納達爾學習，在自身積極樂觀，有強烈成就動機情況下不斷完善其意志特征。

四、結論及建議

（一）結論

費德勒和納達爾一發(fā)贏球率都明顯高于二發(fā)贏球率，并存在極顯著性差異。這說明2位選手在自己的發(fā)球局更多的得分來源于第一發(fā)球；費德勒在發(fā)球局高質(zhì)量的發(fā)球帶來了更多的ACE球和發(fā)球直接得分。

一個優(yōu)秀的運動員能夠在在大型比賽中取得優(yōu)異的成績，其不僅在專項技術上有一定的造詣，在比賽心理素質(zhì)方面也一定保持在良好狀態(tài)。對于所有運動員來說，要想取得好成績，就必須在加強技術訓練的同時，進一步加強心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)訓練，否則就不可能取得優(yōu)異的比賽成績，更不能算是優(yōu)秀的運動員，因此對運動員進行心理素質(zhì)訓練勢在必行。

（二）建議

希望能夠根據(jù)我國現(xiàn)有的具有上升潛力的網(wǎng)球運動員，對其制定相應的心理技能培育計劃，加強對其心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使青年運動員不管是技術水平還是心理素質(zhì)方面逐趨成熟，為培育下一代的網(wǎng)球傳奇創(chuàng)造條件。

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