淺談如何培養(yǎng)學生的興趣

武燕華

一、興趣

1.興趣的種類

人的興趣有很多種，概括起來可分為三類：物質(zhì)興趣和精神興趣，直接興趣和間接興趣，個人興趣和社會興趣。在我們初中階段和我們比較密切聯(lián)系的可能只有這四種：精神興趣（學生對學習、研究、文學藝術(shù)、知識等方面的愛好和追求），直接興趣（學生在學習或活動過程中產(chǎn)生的濃厚興趣），間接興趣（在活動結(jié)束后對結(jié)果產(chǎn)生的興趣）和個人興趣（學生對事或物帶有積極的傾向性的情緒和態(tài)度）。

2.興趣的特征

興趣可以簡單的說成是人對于某種事或物的愛好，我們在從事某件事或活動時，它就會形成一種無形的動力，促使人們?nèi)硇牡耐度肴ネ瓿?。例如一個學生喜歡跳舞，無論學習多么的緊張，他都會努力的擠出時間去練習，參加一些舞蹈比賽，在跳舞的過程中他體會到愉快、自豪和幸福。

興趣愛好有時也會受一些因素的影響。遺傳因素的影響：家庭環(huán)境對孩子的影響及其大，有的孩子父母五音不全不喜歡唱歌，導致孩子以為自己和父母一樣，對唱歌產(chǎn)生了厭惡，從而失去了興趣。環(huán)境因素的影響：如山區(qū)的孩子本身特別喜歡學習，可受經(jīng)濟物質(zhì)條件的制約無法得到更好的學習機會，只能放棄自己的學業(yè)。社會因素的影響：隨著時代的發(fā)展，年齡的增長，每個認得興趣愛好都會發(fā)生變化。

3.興趣的作用

（1）對促進完成事物及活動的作用

興趣的傾向性使學生對某項活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，它使人集中精力的去完成這件事，并可能較好的完成。例如一個學生喜歡學英語，只要一上英語課整個人就精神十足，上課認真聽講并積極回答問題，課下總喜歡和同學探討英語問題，放學后總是首先選擇第一個完成英語家庭作業(yè)，當然他的英語考試成績明顯好于其他科目。

（2）對學習過程創(chuàng)造性的作用

興趣可以使學生更加深入的鉆研和創(chuàng)造性的學習。例如有些孩子可以說是數(shù)學小天才，他們在學習完老師教的方法后，自己可以在同一題上做出更多種的解題方法，甚至還有更為簡便易懂的方法。

（3）對以后更深入學習的準備作用

有的孩子從小就勵志要當一名化學家，對各種化學變化反應特別感興趣，以后要研究各種化學反應，課堂上認真聽講，積累了很多化學知識，為以后從事化學方面的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、興趣的培養(yǎng)

1.尊重孩子的興趣

如有些家長認為孩子有多動癥，所以的東西都要拆下來自己再重新組裝回去，但往往有些東西就會被孩子弄壞，家長害怕孩子弄壞了，在沒有拆之前就限制和阻止他，不準孩子這么做，其實孩子在動手拆卸和組裝的過程中，也是在動腦和學習的過程。家長不應該阻止孩子，應該根據(jù)孩子的興趣提供一些有關(guān)的書籍，許多事實證明，小時候?qū)εd趣的培養(yǎng)往往可能會為一生的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2.注重培養(yǎng)學生的直接興趣

有趣的課堂活動能極大幅度的提高學生的興奮點，使學生樂于參與其中，體驗課堂學習的快樂，激起學生學習知識的興趣。生動有趣的課堂實驗活動，能培養(yǎng)學生的實踐操作和動手能力，提高學生發(fā)明創(chuàng)造的興趣。開展勞動競賽、運動會、繪畫比賽、詩歌比賽，能提高學生在德智體等方面發(fā)展的興趣。

3.目的明確，培養(yǎng)學生的間接興趣

對于初中生來說，最后的目的是中考。中考可以說是人生的一個轉(zhuǎn)折點，中考成績好了進入一個好的高中學習，在這里你會遇到一些更加優(yōu)秀的學生，激勵你更好的學習，邁向理想的大學。

4.建立小的學習目標，提高學習興趣

學生在建立學習目標時一定要根據(jù)自己的情況切合實際的建立目標，不要建立一個遠大而又希望渺茫的目標。例如，在九年級體育課堂上男生的實心球投擲測試，九米六的滿分成績，學生甲現(xiàn)在只能投到八米，建議給他一個星期內(nèi)的目標投到八米三，三十厘米對于一個上進的初中生來說難度并不大，而且容易實現(xiàn)，依此類推每星期都實現(xiàn)一個小的目標，中考的時候肯定能達到滿分，這樣實現(xiàn)了他的學習進步目標，提高了學生學習興趣。

5.注重提高課堂的學習興趣

在課堂上我主要以小組合作的方式來提高課堂效率，現(xiàn)在的課堂以學生為主體，老師為引導，要求老師把時間更多的交還給學生，而又要提高課堂成績，我認為最好的辦法就是小組合作，合理的安排分配小組，并由大家選舉組長，大家共同談論和學習，互幫互助，從中體驗學習的快樂，提高學習成績。

6.想象成功后的情景，激發(fā)學習興趣

孩子在學習或做其他事情上一旦獲得成功，就會感到滿足，就會愿意繼續(xù)學習或者把某件事做得更好。例如同學丙，在學習英語方面出了一些小問題，從此對英語課失去了信心，老師可以給他講一下學習英語的好處，以及學會了英語可以從事哪些工作等等，讓同學丙憧憬一下學會了英語的好處，激發(fā)他的學習興趣。

總之，興趣是學生學習成功的前提，它可以充分的調(diào)動學生的學習積極性，它可以使學生主動愉快的去思考，主動愉快的去參與活動，最后能主動愉快的去學習，從要我學變?yōu)槲乙獙W。教師要不斷提高自身的業(yè)務能力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，提高教學成績。