《信息技術(shù)發(fā)展史》教學(xué)設(shè)計(jì)

韓文萍

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

通過(guò)自主學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)，學(xué)生能從圖片或事物中發(fā)現(xiàn)信息。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)探究學(xué)習(xí)，教師加以指導(dǎo)，學(xué)生掌握人們傳遞信息的方式以及信息技術(shù)發(fā)展史。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)信息技術(shù)與科技進(jìn)步的重要關(guān)系以及小組合作的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)圖片展示，學(xué)生能夠從圖片中發(fā)現(xiàn)信息。

難點(diǎn)：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握人們傳遞信息的方式以及信息技術(shù)發(fā)展史。

三、教學(xué)方法

在本節(jié)課的教學(xué)中主要采取引導(dǎo)啟發(fā)法，同時(shí)滲透自主探究法、小組討論法等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

本節(jié)課主要采用故事導(dǎo)入的方法，具體展示如下：

熊大和熊二去電影院看電影，走到門(mén)口，被工作人員攔住了。工作人員向他倆要電影票，他倆沒(méi)有但又很想看。于是他倆苦苦哀求，工作人員說(shuō)：“如果你能告訴我信息技術(shù)的發(fā)展史，我就讓你倆進(jìn)去。”熊大和雄二很苦惱，他倆不知道。大家愿不愿意幫幫他倆呢？大家都愿意啊，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容——信息技術(shù)發(fā)展史。

這種導(dǎo)入方法不僅能引起學(xué)生的興趣，還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，很好的引出新課題。

（二）講授新課

在講授新課時(shí)，為了突出本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知，學(xué)習(xí)完成后，會(huì)對(duì)學(xué)生從圖片中找到的有用信息進(jìn)行講解，具體過(guò)程如下：

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第3頁(yè)，認(rèn)真閱讀本節(jié)課的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。問(wèn)題是：從兩幅圖片中你得到了什么信息？現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間，開(kāi)始吧。

生：學(xué)生閱讀（教師板書(shū)）。

師：同學(xué)們，時(shí)間到了。大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，都是自信滿滿的樣子。那誰(shuí)來(lái)回答一下呢？大家都舉手了?。。ń處煭h(huán)顧教室）請(qǐng)最后一排的小紅同學(xué)來(lái)回答吧。

生：學(xué)生回答。（教師板書(shū)）（學(xué)生回答完，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)性的語(yǔ)言）

師：（老師對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和講解）。

通過(guò)這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這部分講授完以后，開(kāi)始講解本節(jié)課的過(guò)程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

師：學(xué)習(xí)了這一知識(shí)，我們還是沒(méi)有幫到熊大和熊二呀，怎么辦？那我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)下一個(gè)內(nèi)容——信息技術(shù)發(fā)展史。現(xiàn)在以小組為單位，共同探討信息技術(shù)發(fā)展史。（小組是已經(jīng)分好的）給大家8分鐘時(shí)間，開(kāi)始吧！

生：小組討論。

師：時(shí)間到了，各小組都很積極。那哪個(gè)小組來(lái)分享一下？

生：回答。

師：回答的真棒，請(qǐng)坐。有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下嗎？

生：回答。

師：各組表現(xiàn)都不錯(cuò)，各加10分。教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

通過(guò)這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解知識(shí)，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感，體會(huì)小組合作的樂(lè)趣。

（三）鞏固練習(xí)

課本第5頁(yè)的操作實(shí)踐題。

（四）小結(jié)

學(xué)習(xí)完本節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們有什么收獲呢？

（五）布置作業(yè)

1.課本第6頁(yè)的挑戰(zhàn)自我。

2.用電腦查找有關(guān)信息技術(shù)給人們生活帶來(lái)了哪些方便。

布置課后作業(yè)，除了以基礎(chǔ)題為主，也應(yīng)該布置一些開(kāi)放性較高，需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，彰顯文章主題。