教育技術(shù)有效融入農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新理念

康增權(quán)

一、教育技術(shù)種類

教育技術(shù)是指在實(shí)際教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容以及教案設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)資源整合、教學(xué)媒體融合等具體教學(xué)研究技術(shù)，特別是在當(dāng)今各項(xiàng)科技技術(shù)發(fā)展比較完備的基礎(chǔ)上，教育技術(shù)得到了真正價(jià)值體現(xiàn)與實(shí)際意義。教育技術(shù)也是現(xiàn)時(shí)代科學(xué)教育所研究出的重要成果，在一定程度上顛覆了傳統(tǒng)的教育模式，在原有教學(xué)方式基礎(chǔ)上融入進(jìn)新型的教育手段，改變了以往的教育模式以及分析、處理教學(xué)問題的方式，給教育行業(yè)帶來了跨越性的進(jìn)步與發(fā)展。

在教育技術(shù)種類中首先有根據(jù)運(yùn)用方式來進(jìn)行劃分的，有視覺教育，視覺教育是指在實(shí)際教學(xué)過程中融入進(jìn)高科技多媒體信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的多媒體有聲與視象傳播，相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，增加了多媒體信息技術(shù)的教學(xué)方式更易被學(xué)生接受，也更容易調(diào)動(dòng)課堂氣氛，從而達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目的。另外，教育技術(shù)種類還有軟件項(xiàng)目，是利用了當(dāng)下電子信息處理技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)造資訊共享平臺，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)教學(xué)數(shù)據(jù)信息的遠(yuǎn)距離傳播，突破了地域與時(shí)間的限制，讓教學(xué)可以及時(shí)進(jìn)行，這種軟件項(xiàng)目也給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了技術(shù)支持，對提升學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展有重要促進(jìn)作用。下面就基于實(shí)際教育技術(shù)融入教學(xué)的現(xiàn)狀情況對相關(guān)教育技術(shù)融入的難點(diǎn)與對應(yīng)的措施手段進(jìn)行分析。

二、教育技術(shù)融入教學(xué)難點(diǎn)

1.基礎(chǔ)設(shè)施不夠

教育技術(shù)融入教學(xué)難點(diǎn)中首先有就是相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施不夠，由于農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)濟(jì)條件限制，以及地區(qū)發(fā)展的制約，不管是從交通運(yùn)輸便利性看還是從小學(xué)建設(shè)實(shí)際情況分析，很難保證小學(xué)中每個(gè)班級都具備必要的幾項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。而相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的不足直接就會(huì)影響到對應(yīng)的教育技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容中的融入情況，比如說在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中有利用多媒體技術(shù)重現(xiàn)教材內(nèi)容的步驟，缺少這項(xiàng)多媒體技術(shù)很難保證實(shí)際教學(xué)可以達(dá)到預(yù)期的效果。

2.教學(xué)方法不行

此外，教育技術(shù)融入教學(xué)的難點(diǎn)還有本身的教學(xué)方法不行，教育方法設(shè)計(jì)的不夠合理有效，使得教育技術(shù)難以真正做到完全融合，造成了兩者相排斥或者融入效果并不明顯以及取得成效不夠有利等問題。因此要做到教育技術(shù)的巧妙融合也要能在實(shí)際教學(xué)方式中做出對應(yīng)改變，要突破傳統(tǒng)頑固教學(xué)思想的約束，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在對教學(xué)方法改進(jìn)中的，從理論與原則上加入進(jìn)多媒體科技技術(shù)，以增強(qiáng)教學(xué)表達(dá)效果。

3.學(xué)習(xí)方法不行

最后，教育技術(shù)融入教學(xué)的難點(diǎn)還有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不行，學(xué)生受著傳統(tǒng)教育理念的影響，在運(yùn)用多媒體技術(shù)中能力不夠，自身實(shí)踐動(dòng)手能力也不強(qiáng)，很難在教育技術(shù)中體現(xiàn)一定的能力進(jìn)步與提高。因此，學(xué)生也要進(jìn)行對應(yīng)的操作強(qiáng)化訓(xùn)練，要能做到與教學(xué)技術(shù)對應(yīng)的進(jìn)步與能力增強(qiáng)。只有在學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力進(jìn)步與教學(xué)方式理念的共同進(jìn)步條件下才能真正實(shí)現(xiàn)整體的教學(xué)現(xiàn)狀改進(jìn)。

三、教育技術(shù)融入教學(xué)措施

1.完善技術(shù)設(shè)施

要使教育技術(shù)能夠在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮作用，在教育技術(shù)融入教學(xué)措施方式中首先要完善相關(guān)的技術(shù)設(shè)施，在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究中校內(nèi)相關(guān)部門就可多配置一些比如說三維立體幾何的多媒體可操作技術(shù)，特別是在小學(xué)生的邏輯思維未能完整構(gòu)建，多媒體技術(shù)的輔助能夠提高學(xué)生三維概念的構(gòu)成與完善。例如在講解數(shù)學(xué)課程內(nèi)容中對圖形的認(rèn)識內(nèi)容上，通過讓學(xué)生觀看多媒體平臺上播放的內(nèi)容，可在學(xué)生心中留下對圖形更深的印象，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.新技術(shù)教學(xué)

除此之外，教育技術(shù)在融入教學(xué)措施內(nèi)容中還有新技術(shù)的教學(xué)，教師利用高科技技術(shù)展開教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)造出不一樣的教學(xué)課堂，利用新技術(shù)進(jìn)一步加強(qiáng)了相關(guān)內(nèi)容的講述，給學(xué)生的學(xué)習(xí)營造了更科學(xué)與合理的課堂氛圍。為了更好的事先教育技術(shù)的融合，在新技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中，教師要實(shí)現(xiàn)做好備課準(zhǔn)備，要知道在哪個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)可以進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的拓展與延伸。

3.新技術(shù)學(xué)習(xí)

教育技術(shù)在融入教學(xué)措施內(nèi)容中還有新技術(shù)的學(xué)習(xí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生能夠利用新科技技術(shù)進(jìn)行自主訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，在課后能夠?qū)崿F(xiàn)對不懂內(nèi)容的強(qiáng)化練習(xí)與不斷了解。比如說老師就可建立與學(xué)生家長互動(dòng)溝通的互聯(lián)網(wǎng)信息通訊平臺，在平臺上定期上傳自己的講義，讓家長能夠在學(xué)生課外時(shí)間內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行對老師所講述內(nèi)容的回顧與重溫。另外，新技術(shù)也可用在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方面，利用所提供的技術(shù)軟件，完成自學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生自身的實(shí)踐能力，發(fā)散創(chuàng)新思維。

四、技術(shù)教學(xué)效果分析

在結(jié)合了教育技術(shù)的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際教育現(xiàn)狀上，加入了多媒體信息技術(shù)的課堂更能吸引學(xué)生注意，也一改往日比較死板與沉悶的課堂氛圍，在營造的這種和諧、活躍的氣氛下，學(xué)生學(xué)習(xí)知識更加高效，對課程相關(guān)內(nèi)容更加感興趣，能夠有極大的求知欲去解決所面臨的相關(guān)課程難題。此外，多媒體為課堂提供的視聽技術(shù)可實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠親身感知某些知識，加深了對知識的理解，相比于課本內(nèi)容的定理闡釋要更讓學(xué)生印象深刻，所起到的教學(xué)效果也更好。教育技術(shù)所帶來了除了課堂實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中的變化還有課后的教學(xué)變化，利用大數(shù)據(jù)信息共享與遠(yuǎn)程傳播平臺，學(xué)生可在除了校園內(nèi)課堂以外的環(huán)境中進(jìn)行相關(guān)知識學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)其自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，用以強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)思考問題、分析問題、解決問題的能力。

五、小結(jié)

綜上所述，在教育技術(shù)有效融入農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新理念研究中，針對教育技術(shù)融入實(shí)際情況的問題分析，我們需采取對應(yīng)的改善措施，要進(jìn)一步完善技術(shù)設(shè)施的配備，以及相關(guān)教學(xué)人員新技術(shù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，還要定期組織教師展開教學(xué)方式討論，以促進(jìn)整體教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。另外，還要增強(qiáng)學(xué)生使用新科學(xué)技術(shù)的能力，讓其能夠適應(yīng)當(dāng)下新時(shí)代發(fā)展的腳步，跟上時(shí)代進(jìn)步的節(jié)奏，能夠妥善利用相關(guān)技術(shù)軟件來提高自身學(xué)習(xí)效果，改善教學(xué)效率，對在增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中也能有極大幫助。今后，我們還將繼續(xù)深入探究有關(guān)教育技術(shù)的相關(guān)的結(jié)構(gòu)與方式，用以推進(jìn)我國教育行業(yè)的發(fā)展以及培養(yǎng)出更多綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生而努力。