淺談兒童鋼琴的啟蒙教學(xué)

周華

兒童鋼琴的啟蒙教學(xué)階段是兒童鋼琴學(xué)習(xí)過程中最為重要的階段，啟蒙的質(zhì)量會直接影響到兒童學(xué)習(xí)鋼琴的進度和發(fā)展。兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的對象大多為學(xué)齡前兒童，一般以5歲左右為宜，年齡太小，其柔軟的手指會難以適應(yīng)鋼琴鍵盤的重量；年齡太大，就會錯過腦神經(jīng)發(fā)育的最佳時期。5、6歲的兒童正好處在骨骼、體力、智力的發(fā)育階段，也是他們最初掌握鋼琴彈奏方法與技能的關(guān)鍵階段。在此時期，鋼琴彈奏的基礎(chǔ)和方法對未來鋼琴演奏的影響至關(guān)重要。所以，如何教會兒童正確彈奏鋼琴，如何激發(fā)兒童的音樂想象力，如何培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣和提高鋼琴演奏能力，鋼琴啟蒙教育者起決定性的作用。

一、國外的鋼琴教育啟蒙教學(xué)及我國的鋼琴教育特點

1.德國的鋼琴教育體制

在德國不同的教師，他們的教育方法存在著很大的差異，所用的教材也是不一樣的。而對于上課時間，大致都是每周一次課，每次課約50分鐘，不過也有例外，有的是要學(xué)生一周上兩次課，一次分為半小時。有資料統(tǒng)計，德國的兒童們一天只需練習(xí)半小時左右鋼琴，而那些想成為音樂家的孩子們，每天也只需要練習(xí)2個小時左右，孩子練琴的時間將會隨著年齡的增長而增加。

2.匈牙利的鋼琴教育體制

早期的匈牙利音樂旋律是由五聲音階構(gòu)成的，這跟中國的一些民間音樂很相似，但是11世紀后，匈牙利的音樂形式已經(jīng)開始接近歐洲了。兒童上鋼琴課時，大部分都是固定的教材，此外還有老師會根據(jù)兒童的水平來選擇一些小品讓他們進行練習(xí)演奏。與中國的不同的是，在10-14歲之間的孩子若被發(fā)現(xiàn)有特殊鋼琴天賦，那么國家將會對他們進行10年的專業(yè)音樂教育。

3.美國的鋼琴教育體制

美國是個強調(diào)獨立自主的國家，主張培養(yǎng)兒童的獨立性和主見性，所以家長們從不會強迫孩子學(xué)習(xí)鋼琴，即使是在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，兒童產(chǎn)生了厭煩心理不想繼續(xù)學(xué)習(xí)了，那么家長也會支持孩子的決定，不會加以干涉。

4.我國的鋼琴教育特點

我國的兒童鋼琴啟蒙教學(xué)尚有很多不足的地方。就教學(xué)水平來說，教師的水平不均衡，師資水平較低，有些教師對兒童的鋼琴水平要求頗為專業(yè)化，這就有悖于初學(xué)鋼琴的兒童們的接受能力程度；而對于家長的態(tài)度來說，有些家長讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的性太強了，對孩子的期望過高，也讓兒童在學(xué)習(xí)鋼琴時產(chǎn)生了不該有的壓力。

二、如何正確培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴

（一）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

鋼琴老師要切忌嚴厲對待兒童，要用輕松溫和的語氣緩解孩子的緊張情緒。課上還要適當?shù)慕o兒童講解樂理知識和演奏方法。家長首先應(yīng)該給兒童創(chuàng)造一個良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛；其次，制定周密、切實可行的練琴計劃；最后，要創(chuàng)造一個安靜、整潔美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

為了讓孩子真正的對鋼琴產(chǎn)生興趣，在講鋼琴彈奏時手型時，可以用“握蘋果”來比喻，而手指在鋼琴上的演奏，就像“走路”一樣。運用這些形象的比喻，充分地調(diào)動兒童的想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也便于他們模仿。”

（三）培養(yǎng)良好的練琴習(xí)慣

練琴時間必須要在兒童精神清醒的狀態(tài)，練琴前，家長要檢查他是否洗干凈雙手，指甲也修剪整齊，然后檢查他的坐姿是否正確，看譜時的光線是否正好，練琴期間要監(jiān)督孩子，保證不會被其他因素所干擾，能夠?qū)Ｐ木毲?，中間可以適當?shù)男菹追昼姡心^分要求時間長短。

（四）合理安排練琴內(nèi)容和時間

每天的練琴內(nèi)容也是需要家長安排好，課上老師要求練習(xí)的重點和要達到的目標，家長在旁要提醒孩子做到，要有效率的練琴。

三、如何規(guī)范教學(xué)

（一）初學(xué)鋼琴應(yīng)注意的問題

1.坐姿

坐在琴凳上時，上身要坐直，腰也要挺直，坐下時屁股只能坐到凳子的三分之一，身體不能太僵硬，彈琴時用腰下面的部位用力，重心靠前，腳要放在踏板附近，方便踩踏板。當兒童坐在鋼琴前時，姿勢都調(diào)整好了，彈琴之前再深呼吸一下，兩個手臂要抬起來，雙手輕輕地落在鋼琴的中央組白鍵上。

2.放松

可以教兒童深呼吸，然后放松胳膊，隨意的甩甩，然后閉上眼睛，兩手伸直張開再握成拳，反復(fù)張開握拳，多做幾次，在這過程中可以使心理慢慢放松下來。在彈琴前，把兩只手慢慢抬起，然后做自由落體運動，就像球在一定的高度，直接落下，手要放在要彈的曲子在琴鍵上的范圍區(qū)域。

3.讀譜

教師可以先教家長識譜，這樣家長就可以在家輔導(dǎo)兒童識譜，幫助兒童在讀譜中及時糾正錯誤。兒童識譜都會先從高音譜號開始認，然后是低音譜號的音，然后左右手還要分開練習(xí)，慢慢訓(xùn)練耳、手、大腦、眼等器官同時運作。

4.敏銳

對于兒童來說，他們主要還是靠模仿，所以教師就要多做示范、多做講解，鍛煉兒童正確的聽覺，培養(yǎng)出一對對“超級耳朵”。

（二）如何培養(yǎng)兒童的音樂感

教師可以多放些音樂讓兒童聽，并讓他們說出對這段音樂的想法；對初學(xué)的一些教材，里面的旋律要教兒童唱出來，教他們學(xué)會用手打拍子，注意節(jié)奏的變化和強弱拍的變化。每學(xué)一首曲子，都要把示范的各種音樂放給兒童聽，而且教師也要給兒童做示范，用不同的速度演奏給兒童聽，讓他們感受不同的節(jié)奏和速度有什么區(qū)別，在這期間也要向兒童講解其中的演奏方法。

（三）科學(xué)的練琴方法

第一，練琴的時間必須要在兒童精力充足的時候，當覺得疲乏時要馬上休息，以確保練琴的質(zhì)量；第二，練琴的時間長短應(yīng)該集中在兒童能保持注意力的時間段，不能過分要求練琴時間越長效果就會越好，每天安排兩至三次足矣；第三，每天練琴時都要有具體的目標，目的要明確；第四，每天都要堅持練習(xí)，不能半途而廢。

四、總結(jié)

“鋼琴教學(xué)的啟蒙階段直接影響學(xué)生今后的發(fā)展，在“教”和“學(xué)”的過程中，教師、學(xué)生和家長是一條紐帶，三者相輔相成，不可分割。想要真正學(xué)好鋼琴，需要老師，學(xué)生和家長的共同努力，只有這三方面融洽結(jié)合才能實現(xiàn)共同目標?！比f事開頭難，對于兒童鋼琴的教育者來說，啟蒙是一個光榮而又艱巨的任務(wù)，他擔(dān)負起的是國家的新一代的前途和健康發(fā)展，所以為了祖國的未來，所有的教育工作者就要時時做到盡心盡責(zé)盡力，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。