淺談如何提高高中思想政治課堂教學(xué)效率

酉世敏

內(nèi)容摘要：新課程背景下的高中思想政治學(xué)科教學(xué)的新方法、新目標(biāo)、新要求正逐步呈現(xiàn)出來(lái)，高中思想政治學(xué)科新課程教學(xué)如何在有限的課時(shí)內(nèi)，向每一堂課要質(zhì)量、要效率已經(jīng)成為了我們最迫在眉睫需要解決好的問(wèn)題。本文結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提高高中思想政治學(xué)科課堂教學(xué)效率闡述自己的看法。

關(guān)鍵詞：高中政治提高教學(xué)效率

教學(xué)效率是思想政治課教學(xué)的生命線。如何提高政治課教學(xué)的教學(xué)效率，是每位政治教師都非常關(guān)心和必須解決的問(wèn)題。我根據(jù)自己這幾年的教學(xué)實(shí)踐，就如何提高高中思想政治課教學(xué)的教學(xué)效率，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀

隨著新課程改革的進(jìn)行，要求教師必須學(xué)會(huì)帶著學(xué)生走向知識(shí)，而不是帶著知識(shí)走向?qū)W生，也就是要堅(jiān)持“以人為本”的理念，由以“學(xué)科為中心”走向“以學(xué)生為中心”；教師要由“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的“組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者”?！笆谌艘詽O”而不是“授人以魚”，教師在傳授知識(shí)時(shí)，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，并在主動(dòng)參與教學(xué)的過(guò)程中獲得自我教育，使自我價(jià)值得到提升。只有這樣，才能使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，不斷促進(jìn)思想政治課教學(xué)效率的提高。

二、注意感情投資，拉近師生距離

有一位教育家曾指出“猶如沒(méi)有水就不能成其池塘一樣，沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！敝挥凶寣W(xué)生喜歡你，他們才會(huì)喜歡上你的課，只有他們喜歡聽(tīng)你講課，你的一切教學(xué)設(shè)計(jì)才會(huì)有效果。否則，你講得再細(xì)致、深刻，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，你設(shè)計(jì)的問(wèn)題、活動(dòng)再好，學(xué)生不配合，你的教學(xué)談何效率？而要想讓學(xué)生喜歡你，教師就要不斷提高自身修養(yǎng)，用你高尚的人格魅力去吸引學(xué)生、，用你真摯的情感去感化學(xué)生。教師要經(jīng)常走近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，跟他們溝通。上課前教師可以早幾分鐘進(jìn)教室與學(xué)生們聊聊學(xué)習(xí)、聊聊生活，了解他們的狀況，因?yàn)樵诜钦n堂的環(huán)境下師生更容易真誠(chéng)交流；下課后應(yīng)該留下你匆匆的腳步，問(wèn)一問(wèn)大家還有什么問(wèn)題，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行耐心的必要的講解……我相信只要你真心愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)真心愛(ài)戴你，師生之間的距離就會(huì)拉得很近。和諧的課堂，是一切教學(xué)效果的前提。

三、選擇教學(xué)方法，提高課堂效率

巴班斯基指出：“如果沒(méi)有運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法就不可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)?！毙抡n程改革提倡的體驗(yàn)式教學(xué)、合作、探究式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，都是很好的教學(xué)方法。而提高教學(xué)效率的關(guān)鍵是要做好教學(xué)方法的選擇，對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取有針對(duì)性的教學(xué)方法。

（1）適當(dāng)運(yùn)用講授法。一提起講授法，很多老師都會(huì)認(rèn)為這是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不適合如今的新課程教學(xué)。其實(shí)不然，我認(rèn)為我們應(yīng)該對(duì)講授法辯證地加以分析和應(yīng)用，擯棄講授法中“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)，發(fā)揮講授法中有利于教育功能的發(fā)揮、傳遞信號(hào)比較系統(tǒng)、可控性強(qiáng)等功能。對(duì)理論性強(qiáng)、內(nèi)容比較集中的教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)適當(dāng)采用講授法。例如，在《收入分配與社會(huì)共品公平》的教學(xué)中，由于內(nèi)容多、概念比較抽象、難度大，教師可適當(dāng)運(yùn)用講授法。

（2）合理開(kāi)展探究教學(xué)。“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力”是新課程的基本理念之一。探究式教學(xué)方法是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)、發(fā)展能力的實(shí)踐活動(dòng)。例如，在教學(xué)《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》時(shí)，我用幻燈片展示《來(lái)自生活的報(bào)告》和材料《父母賣血擺闊》，同時(shí)還展示了3個(gè)書本中有關(guān)消費(fèi)心理、消費(fèi)觀念的探究問(wèn)題。我先組織、引導(dǎo)學(xué)生把握教材基本內(nèi)容，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再進(jìn)行小組合作交流，替小A的爸媽診斷小A存在哪些不正常的消費(fèi)心理？說(shuō)說(shuō)這樣的消費(fèi)有什么危害？整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)自然是水到渠成。

（3）重視體驗(yàn)式教學(xué)。體驗(yàn)式教學(xué)就是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要以課堂為平臺(tái)，以學(xué)生為主體、為對(duì)象，以任何可用感官觸及的媒介為道具，學(xué)生主要以教材為載體，以已有的生活經(jīng)歷和知識(shí)為依托，在教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，自主參與，自我體驗(yàn)，從而獲得知識(shí)，發(fā)展能力，健全人格的過(guò)程。例如，在教學(xué)《民主決策：作出最佳選擇》時(shí)，讓學(xué)生按照下列步驟：確定聽(tīng)證會(huì)主題→將全班同學(xué)分成若干小組，扮演不同的角色→各小組分別準(zhǔn)備資料→模擬聽(tīng)證會(huì)的程序，各小組推薦代表陳述觀點(diǎn)→聽(tīng)證會(huì)主持人總結(jié)，舉辦一次模擬聽(tīng)證會(huì)，在這種體驗(yàn)中學(xué)生就能把公民參與民主決策的社會(huì)聽(tīng)證制度的相關(guān)知識(shí)很好地掌握，同時(shí)各方面的能力也能得到相應(yīng)提高。

四、采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)感染力

教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，常常會(huì)起到事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不得不考慮的。

總之，提高高中思想政治課教學(xué)效率的方法和途徑還很多，還有待于我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索。只要我們做個(gè)有心人，相信我們會(huì)做得越來(lái)越好。

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