談?wù)勅绾巫鰧W(xué)生喜歡的老師

劉文潔

從走上教壇，我就默默耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用愛(ài)心滋潤(rùn)，艱辛并快樂(lè)著。多年來(lái)，不管怎樣，我都微笑著面對(duì)生活，做一名學(xué)生喜歡的老師。下面就我的教學(xué)生涯，談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆酉矚g？

一、巧用微笑，拉近師生距離

古人云：“親其師，信其道”，要讓學(xué)生相信你，接受你的知識(shí)，首先得讓他們對(duì)你親近。我覺(jué)得，微笑是最好的溝通橋梁。一個(gè)自然流露的微笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，令彼此之間倍感親切，溫暖。在我的學(xué)生心中，我是一位親切的老師，從不打罵學(xué)生，臉上總帶著微笑，學(xué)生們喜歡上我的課，我也樂(lè)于走進(jìn)他們當(dāng)中，做他們的良師益友。記得我曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)一次主題班會(huì)“我喜歡的老師”，許多同學(xué)都談到了喜歡臉帶微笑的老師，他們親切，易相處。王金明同學(xué)的一番話更讓我感動(dòng)：“老師，我喜歡您當(dāng)我的媽媽，我媽媽對(duì)我從來(lái)沒(méi)有微笑過(guò)，考試考得好成績(jī)，頂多眼睛一亮，考得不好，臉黑得像包公，看著她，我都不想回家......”一個(gè)孩子對(duì)自己的母親都有這種想法，設(shè)想我們老師如果也是成天拉著臉，學(xué)生該如何去學(xué)習(xí)知識(shí)？如何喜歡上課？

二、善用語(yǔ)言，培養(yǎng)健康人格

教師的職責(zé)就是“教書(shū)育人”，我想，教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識(shí)與技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格：自信、樂(lè)觀、大方、感恩。

首先用自信取代自卑。自信是成功的第一秘訣，失敗是成功之母，對(duì)我的學(xué)生，我從不吝嗇說(shuō)“你真棒”，我常常鼓勵(lì)他們大聲說(shuō)出“我能行”，雖然是簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，卻能從中感受成功的快樂(lè)，喚醒自信。

其次，樹(shù)立樂(lè)觀，積極向上的心態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，常會(huì)碰到這樣那樣的事，而每件事都有正反兩方面。要教會(huì)學(xué)生保持一顆平常心，老師常能笑對(duì)人生，這種樂(lè)觀的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，而在遇困境時(shí)說(shuō)“太好了”，也能幫助他們走出困境，重獲學(xué)習(xí)的信心。

記得在上一年期中考查，我班有兩位英語(yǔ)平時(shí)單元測(cè)試都得滿分的同學(xué)謝小蘭，賴宇坤，這一次卻沒(méi)有得到滿分，原因是作文離題了，他們倆很苦惱，我把他們找來(lái)，笑著對(duì)他們說(shuō)：“塞翁失馬焉知非福，你們這次作文寫(xiě)離題了，沒(méi)準(zhǔn)兒是好事呢？你們要對(duì)自己說(shuō)，太好了！有了這次沉痛的教訓(xùn)，以后就不會(huì)犯粗心的毛病了，相信自己，一定行！”就這樣，兩位同學(xué)保持著樂(lè)觀自信的心態(tài)，在以后的考試中，都考到滿意的成績(jī)。

最后，教會(huì)學(xué)生與人合作，學(xué)會(huì)感恩。在課堂教學(xué)中，我提倡“快樂(lè)學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“小組竟?fàn)帯钡哪Ｊ?，收到良好的效果。我編排的小組是優(yōu)中差搭配而成的，四人一組，這種幫扶的形式既培養(yǎng)了優(yōu)生樂(lè)于助人的良好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)困生的勇氣與自信。我常對(duì)優(yōu)生說(shuō)：“幫助別人也是幫助自己，別人快樂(lè)，自己更快樂(lè)?！倍鴮?duì)學(xué)困生說(shuō)：“你們都很有潛力，只要勇于向他人請(qǐng)教，虛心好學(xué)，一定會(huì)有更大的進(jìn)步?！痹谖业墓膭?lì)下，優(yōu)生能主動(dòng)對(duì)學(xué)困生說(shuō)：“你有困難嗎？”而學(xué)困生也能大聲說(shuō)：“我能行！謝謝！”

我現(xiàn)在擔(dān)任的班中有一個(gè)叫盧煥東的同學(xué)，他膽子小，不愛(ài)說(shuō)話，即使說(shuō)也是如蚊子般嗡嗡聲，很難聽(tīng)清在講什么。我了解情況后，安排小組長(zhǎng)以及其他同學(xué)給他幫助，一個(gè)月下來(lái)，他的普通話進(jìn)步很快，連英語(yǔ)課也能大聲流利地讀對(duì)話了。在前兩周開(kāi)展的 “感恩教育”班會(huì)課時(shí)，煥東同學(xué)勇敢地站起來(lái)，向他的組長(zhǎng)及幫過(guò)他的同學(xué)說(shuō)“謝謝！”

三、勤用活動(dòng)，激發(fā)濃厚興趣

興趣，是一個(gè)人走進(jìn)成功大門(mén)的鑰匙。國(guó)家教育委員會(huì)提出將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育，就是強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的興趣，把他們培養(yǎng)成具備綜合能力的社會(huì)接班人。如何激發(fā)興趣呢？我認(rèn)為開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)十分有效。比如開(kāi)展朗誦比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；開(kāi)展娛樂(lè)比賽，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的唱歌、舞蹈等表演天分；開(kāi)展手工制作比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維，提高動(dòng)手能力......豐富的活動(dòng)，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高各方面的能力。

在上學(xué)期，我們班開(kāi)展了一個(gè)“展示自我風(fēng)采”的活動(dòng)。汪雪晴同學(xué)的成績(jī)雖然不是很好，但是她那發(fā)自內(nèi)心的美妙絕倫歌聲博得了同學(xué)們一陣又一陣的熱烈掌聲。課后同學(xué)紛紛請(qǐng)教她練得一副好歌喉的方法。得到同學(xué)的認(rèn)可，她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣變得更濃了。

陶行知先生曾說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！币虼?，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，要親切地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生親近；還要善用語(yǔ)言，多給學(xué)生鼓勵(lì)；靈活地開(kāi)展多彩的活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，讓他們揚(yáng)起風(fēng)帆，快樂(lè)地把船駛向成功的彼岸。