走創(chuàng)新之路　育創(chuàng)客人才

韋國(guó)老師，江蘇省特級(jí)教師，中小學(xué)信息技術(shù)高級(jí)教師，現(xiàn)任江蘇省常州市新北區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。曾獲江蘇省教育工作先進(jìn)個(gè)人、江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象、常州市教育領(lǐng)軍人才、武進(jìn)區(qū)十佳教師等榮譽(yù)稱號(hào)，執(zhí)教的信息技術(shù)課曾獲全國(guó)多媒體課件制作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

由韋國(guó)老師領(lǐng)銜的常州市新北區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教師培育室有10名成員，分別來(lái)自全區(qū)城鄉(xiāng)十所不同的中小學(xué)。培育室以提高全區(qū)信息技術(shù)教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐為工作主線，積極開(kāi)展“能力為本、實(shí)踐為主、需求為重”的個(gè)性化培養(yǎng)工作。運(yùn)行的兩年多時(shí)間，培育室成員在專業(yè)上獲得提升，領(lǐng)銜人韋國(guó)老師提升為江蘇省特級(jí)教師、常州市教育領(lǐng)軍人才;彭炎老師提升為新北區(qū)學(xué)科帶頭人;黃松華老師提升為新北區(qū)骨干教師;徐丹、陳紅芳老師提升為常州市教壇新秀。

同時(shí)，工作室堅(jiān)持走創(chuàng)新之路，育創(chuàng)客人才。近兩年時(shí)間，培育室研究人工智能教育進(jìn)入中小學(xué)課堂，分工進(jìn)行了程序設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、3D打印等教學(xué)研究，培育室組織研討活動(dòng)近20次，針對(duì)新內(nèi)容探索教學(xué)方法，培育室成員執(zhí)教區(qū)級(jí)以上公開(kāi)觀摩課25節(jié)，5人次獲區(qū)以上基本功、評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。在常州市創(chuàng)客教育研討會(huì)上，韋國(guó)老師執(zhí)教示范課，引領(lǐng)創(chuàng)客教育新發(fā)展。培育室成功申報(bào)了常州市“十三五”規(guī)劃課題《創(chuàng)客理念下中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)策略研究》，指明了教育研究的方向。培育室的每位老師根據(jù)所在學(xué)校實(shí)際，明確分工，都有自己的子課題研究。一年多來(lái)，有23篇論文在省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，編寫(xiě)的教材正式出版。同時(shí)，工作室成員積極參加區(qū)內(nèi)外活動(dòng)，韋國(guó)、楊康等老師應(yīng)邀參加了江蘇省鹽城市、無(wú)錫市、南通市及安徽省蚌埠市、吉林省長(zhǎng)春市、浙江省麗水市等地區(qū)的教師培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)交流，應(yīng)邀參加了全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)、全國(guó)和江蘇省創(chuàng)客大賽等賽項(xiàng)的評(píng)委工作，提高了常州市新北區(qū)信息技術(shù)教育的知名度。