數(shù)字時(shí)代插畫課程數(shù)字化教學(xué)的意義

初月明

電腦提高了辦公效率，人們通過因特網(wǎng)給遠(yuǎn)方的親友送去精美賀卡，微機(jī)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上售票比以前出門買票更方便等等，正是數(shù)字化技術(shù)給找們帶來了這種種變化，改善著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。對(duì)于插畫設(shè)計(jì)來說，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用更有其重要的意義。以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步增加了世界各國人民交流的機(jī)會(huì)。各種插畫類信息在網(wǎng)上建立了網(wǎng)頁，通過這種最為先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)傳播方式做廣告、招聘人才、展示自己的產(chǎn)品，甚至達(dá)成合作成交生意。由此看來，數(shù)字化技術(shù)對(duì)今后的設(shè)計(jì)學(xué)科與插畫教學(xué)形式的發(fā)展，有著不可估量的影響。

一、數(shù)碼插畫設(shè)計(jì)的盛行

插畫受近十年的數(shù)字媒體輔助設(shè)計(jì)發(fā)展的影響，其效果表現(xiàn)的類型己經(jīng)形成了很明顯的進(jìn)化，從插畫的傳統(tǒng)手繪發(fā)展到現(xiàn)在廣泛流行的數(shù)碼表現(xiàn)手段。數(shù)碼插畫相對(duì)傳統(tǒng)手繪插畫而言，具有無法比擬的優(yōu)越性，它繪制與儲(chǔ)存的便利性和相關(guān)制作材料的應(yīng)用性，得到了人們的廣泛認(rèn)可。但從根本上來說，它仍然需要繪圖者對(duì)相關(guān)手繪技法的熟悉與掌握。常用的繪圖軟件有Painter、Photoshop、SAI、CorelDRAW、Illustrator甚至3D等軟件。

插畫藝術(shù)的發(fā)展與計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異，各種計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于插畫設(shè)計(jì)之中。從20世紀(jì)90年代開始，在展示設(shè)計(jì)的藝術(shù)形式上，出現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)，并形成了一種新的設(shè)計(jì)思潮。隨著各種設(shè)計(jì)的專門軟件的出現(xiàn)與不斷完善，各個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)都具備了設(shè)計(jì)的專業(yè)軟件，原先以手繪表現(xiàn)方式進(jìn)行的設(shè)計(jì)工作，都可以在計(jì)算機(jī)上用設(shè)計(jì)軟件完成。憑借著日益強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)技術(shù)，插畫設(shè)計(jì)的過程與方法也在不斷的發(fā)展與創(chuàng)新，并形成獨(dú)特的藝術(shù)魅力，使插畫設(shè)計(jì)更富有活力，充滿了時(shí)代感，這標(biāo)志著現(xiàn)在插畫設(shè)計(jì)進(jìn)入了新的階段。

Adobe Photoshop這個(gè)軟件為我們的插畫創(chuàng)作之路帶來了更大的光明。我們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候可以更加投入的運(yùn)用新的知識(shí)來彌補(bǔ)之前的不足，利用這個(gè)軟件來更好的體現(xiàn)自己作品的思想，讓視覺效果更上一層樓。

二、插畫數(shù)字化教學(xué)的意義

（一）形成了新的教學(xué)方法

插畫繪制的數(shù)字化表現(xiàn)教學(xué)，其教學(xué)形式是插畫繪制教學(xué)的新發(fā)展，并且具有時(shí)代教育的體現(xiàn)。這是其它繪畫課程教學(xué)形式所沒有的，更加前沿與接近時(shí)代發(fā)展潮流的教學(xué)形式?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件可的教學(xué)都是數(shù)字化的，到這都是屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用工具課程的教學(xué)，而插畫課程原本是繪畫設(shè)計(jì)的課程，數(shù)字化的教學(xué)真正打破了插畫教學(xué)的傳統(tǒng)手繪教學(xué)形式。

（二）教學(xué)理念的變化發(fā)展

以往的插畫教學(xué)理念，沒有考慮受教育者的接受意愿，且教學(xué)方式也是相對(duì)落后的，受教育者只能處于被動(dòng)的地位去接受教育。數(shù)字化設(shè)計(jì)融入插畫課程教學(xué)后，有了新的教學(xué)工具的參與，使受教育者可以在一定程度上對(duì)新工具的探索與好奇，去經(jīng)歷和體驗(yàn)新的教學(xué)方式，它比以往傳統(tǒng)教學(xué)方式都更加有新意，更加會(huì)提高受教育者的主動(dòng)學(xué)習(xí)心理，從而使受教育者把精力都集中于學(xué)習(xí)本身。插畫教學(xué)理念在高新技術(shù)的影響下得到了形式上的升華。

（三）插畫教學(xué)手段更加多樣

傳統(tǒng)的插畫教學(xué)是在相對(duì)固定的模式以及一定的載體條件下進(jìn)行的，還是受到了現(xiàn)實(shí)科學(xué)技術(shù)及材料的限制，但是數(shù)字化技術(shù)使得插畫教學(xué)信息表達(dá)手段有了質(zhì)的變化。所以，數(shù)字化的插畫教學(xué)更好地體現(xiàn)了高科技與藝術(shù)繪畫教育的完美結(jié)合，從而使插畫教學(xué)手段更加豐富。

（四）為現(xiàn)代插畫行業(yè)培養(yǎng)新生代

改革開放以來，國外的企業(yè)與文化一同扎進(jìn)國內(nèi)市場(chǎng)，并帶動(dòng)國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，讓日、美等經(jīng)濟(jì)大國望之生畏。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)力文化市場(chǎng)的需求，這也是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得以興起與發(fā)展的真正原因。文化市場(chǎng)的需求拉動(dòng)了插畫市場(chǎng)的崛起。插畫行業(yè)與平面行業(yè)都是從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的，雖然工作性質(zhì)比較相似，但實(shí)質(zhì)上有本質(zhì)的區(qū)別，不同的是，插畫是以繪畫為主來表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的，而平面設(shè)計(jì)則是運(yùn)用平面文字和圖片的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的，插畫的創(chuàng)造性更強(qiáng)，主觀能動(dòng)性較大，對(duì)觀者的視覺吸引力也更大一些。目前根據(jù)國內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的情況來看，平面設(shè)了的計(jì)師已人才濟(jì)濟(jì)不缺乏，但插畫人才在插畫設(shè)計(jì)行業(yè)卻比較缺乏。隨著插畫行業(yè)在國內(nèi)的回溫，其商業(yè)價(jià)值也日趨增高，如今的插畫被廣泛運(yùn)用在信息傳播類各個(gè)領(lǐng)域，比其他藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)所涉及的范圍都廣。因此，插畫數(shù)字化的教學(xué)正是為與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)市場(chǎng)需求而培養(yǎng)專業(yè)化的新生力量。

因此，數(shù)字化插畫教學(xué)就是高新科技與時(shí)代發(fā)展的結(jié)合，以不同的教學(xué)方法體現(xiàn)了信息時(shí)代的精神與文化的觀念，同時(shí)又體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步與特征，高新技術(shù)給插畫教學(xué)的方法帶來了新的形式。

隨著相關(guān)專業(yè)技術(shù)的革新與發(fā)展，數(shù)碼插畫效果的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)漸漸得以顯示，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)單一手繪效果的表現(xiàn)產(chǎn)生了巨大的沖擊。數(shù)字媒體藝術(shù)伴隨著我國現(xiàn)代化的迅速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)的普及，在插畫領(lǐng)域得到了普遍應(yīng)用，數(shù)碼插畫藝術(shù)的價(jià)值，逐漸得到人們的青睞?？傊?，數(shù)碼插畫藝術(shù)在國內(nèi)的興起，刺激了各大院校對(duì)部分專業(yè)課程的改革?，F(xiàn)如今，數(shù)碼插畫在國內(nèi)雖屬新興行業(yè)，但瞬間蔓延開來，數(shù)碼插畫的盛行，也已經(jīng)成為了現(xiàn)代插畫藝術(shù)表現(xiàn)的主流，在插畫的課程教學(xué)上，必然走向數(shù)碼插畫教學(xué)。

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（作者單位：漢口學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院）