淺談如何構(gòu)建初中英語的高效課堂

李青

摘要：在新課改的要求下，初中英語面臨了新的挑戰(zhàn)。這要求初中的英語老師要在有限的時間內(nèi)，把課堂變得更加高效。讓學(xué)生在課堂能學(xué)到更多的知識，并把它們運用到實際生活中，這樣才能達(dá)到初中英語教學(xué)的目的，提高初中生的英語水平和運用能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;高效課堂;教學(xué)效率

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)正在高速發(fā)展，大部分的企業(yè)都逐步實現(xiàn)國際化。為了適應(yīng)新時代的發(fā)展，教育事業(yè)也逐漸向國際化靠攏。不僅擴(kuò)大了英語的教學(xué)，還學(xué)習(xí)了國外的教學(xué)經(jīng)驗，并進(jìn)行了新的課程改革。作為初中的英語老師，我們應(yīng)該肩負(fù)起提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，幫助學(xué)生更全面地發(fā)展。初中英語教學(xué)的關(guān)鍵就是課堂，所以初中的英語老師應(yīng)該提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，打造一個高效的英語課堂。以此來幫助學(xué)生更好地理解英語的知識，提高學(xué)生的英語水平。

一、教師做好本職工作，是打造高效課堂的第一步

初中英語的教學(xué)內(nèi)容并不多，它主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)。相對于高中英語來說，初中英語更注重語法方面的教學(xué)。但是對于初中生來說，讓他們突然一下接受語法的教學(xué)是很困難的。而且初中英語語法的教學(xué)非常注重課堂的質(zhì)量，如果英語老師的教學(xué)效率高，那么學(xué)生在有限的時間內(nèi)就能夠?qū)W到更多的語法，幫助他們更好地運用英語。所以要想打造高效課堂，初中英語老師就需要做好自己的本職工作，把英語語法的教學(xué)作為重點。

初中英語老師對本職工作的用心，不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上，更是體現(xiàn)在課下。雖然說初中英語的教學(xué)內(nèi)容并不多，但是它的教學(xué)難度還是有的。所以為了讓初中生適應(yīng)新型英語的教學(xué)，老師應(yīng)該在課下下功夫，做好備課的內(nèi)容。課下備課也屬于英語老師的本職工作，只有在課下做了充足的準(zhǔn)備，才能保證課堂上的每一分鐘都不會被浪費。要想提高初中英語課堂的質(zhì)量，就必須保證英語老師做好課前備課，熟悉掌握課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏，這樣才能提高教學(xué)的效率。

如果連初中英語老師自己都不熟悉課堂教學(xué)的內(nèi)容，那么所講出來的知識一定都是很直白的，根本達(dá)不到課堂教學(xué)的效果。作為初中的英語老師，我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教學(xué)的責(zé)任，打造一個更高效的初中英語課堂。只有英語老師提前做了充分的備課，才會知道這節(jié)課的重難點在哪里，然后根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來分配課堂時間。只有掌握好初中英語課堂教學(xué)的節(jié)奏，才能創(chuàng)新出更新穎的教學(xué)模式。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也會被提高，從而達(dá)到了提高課堂教學(xué)效率的效果。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式，提高課堂教學(xué)的效率

在以往初中英語的教學(xué)中，很多老師只會采用“老師說學(xué)生聽”的教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識根本得不到提高。但隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在對人才的要求越來越嚴(yán)格。學(xué)生不僅需要有堅實的基礎(chǔ)，還需要有足夠的創(chuàng)新能力，而這個創(chuàng)新能力就要從課堂上開始培養(yǎng)。作為初中的英語老師，我們要在課堂的教學(xué)中，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。旨在培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識，讓他們在自由地探索中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。但是如何將這些體現(xiàn)在初中英語的課堂上呢？

身為初中的英語老師，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還要鍛煉自己的創(chuàng)新思想。傳統(tǒng)的教學(xué)模式早已不再適應(yīng)新時代的發(fā)展，我們要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思維的限制，打開自己的教學(xué)思路，創(chuàng)新出更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。英語是一門語言的學(xué)科，開設(shè)英語課堂的目的就是為了讓學(xué)生掌握英語這門語言。所以在創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式時，我們應(yīng)該鍛煉學(xué)生口語交際的能力，讓他們更好地掌握英語的運用，從而提高課堂教學(xué)的效率。

既然提到了創(chuàng)新，那么就意味著要對課堂教學(xué)模式做出大變革。其實創(chuàng)新的方法也有很多，現(xiàn)在很多英語老師都會采用情景式教學(xué)的方法。讓學(xué)生置身于一個全英的環(huán)境中，給他們創(chuàng)造一個更好地說英語的環(huán)境，以此來鍛煉他們的口語交際能力。除此之外，在條件允許的情況下，初中的英語老師還可以開設(shè)一些演講活動。讓學(xué)生們用自己的語言來表述對某件事情的看法，這樣既提升了學(xué)生英語口語的能力，還讓他們的寫作能力也得到了鍛煉。同時在觀看材料的時候，又鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，做到了一舉三得。

三、增加初中英語的實用性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，就是為了掌握一門語言，幫助他們能夠在這個國際化的時代取得更全面 地發(fā)展。所以初中英語的實用性也是非常重要的。為什么很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語，就是因為他們沒有看到英語的學(xué)習(xí)給他們帶來的好處和便利。作為初中的英語老師，我們應(yīng)該比學(xué)生更了解英語的實用性和時代發(fā)展的現(xiàn)狀。要想打造一個更高效的初中英語課堂，就需要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。也就是說英語老師要在進(jìn)行課堂教學(xué)時，強(qiáng)調(diào)英語的實用性，引起學(xué)生的重視，讓他們參與到課堂的教學(xué)中來。

眾所周知，英語課堂教學(xué)的效率是和學(xué)生的參與程度相關(guān)的。初中英語老師提高課堂教學(xué)的效率就是為了讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到更多的知識，但這是一個雙向的活動，只有學(xué)生也參與到課堂的教學(xué)中來，才能保證課堂效率的提高。作為初中的英語老師，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)上給學(xué)生施壓一些壓力，讓他們知道英語的重要性。例如老師可以采用全英教學(xué)的方式，如果學(xué)生不好好學(xué)習(xí)英語的話，那么他們連老師上課講的什么都不知道。這樣也能體現(xiàn)英語的實用性，讓它在實際生活中得到英語。

很多小學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了英語的課程，所以說英語對初中生來說已經(jīng)不再陌生了。但是由于小學(xué)英語一直得不到重視，所以很多初中生在小學(xué)是沒有學(xué)好英語的。這樣就導(dǎo)致了在小學(xué)沒有學(xué)英語的初中生和學(xué)過英語的初中生之間，產(chǎn)生了比較大的差距，那些英語不好的學(xué)生就更不敢開口說英語了。在課堂教學(xué)的時候，英語老師應(yīng)該注意觀察這樣的學(xué)生，并給他們更多發(fā)言的機(jī)會。當(dāng)然這時就要給他們更多的鼓勵，提倡他們在生活中也說英語。還可以設(shè)置一個“課堂五分鐘”，讓學(xué)生用英語描述自己身邊發(fā)生的一些事情，讓英語的實用性在課堂上也能得到體現(xiàn)。

隨著時代的發(fā)展，英語已經(jīng)成為了學(xué)生必須要掌握的一門語言。小學(xué)的英語是為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高中的英語是為了讓學(xué)生更好地深造。而初中的英語是最重要的，它幫助學(xué)生打下了堅固的基礎(chǔ)，保證了之后英語的學(xué)習(xí)效率。所以我們必須意識到初中英語教學(xué)的重要性，并通過對自己課堂教學(xué)的創(chuàng)新，打造一個更加高效的初中英語課堂。