對播州區(qū)農(nóng)村小學學生數(shù)學學習興趣的調(diào)查

摘要：本文通過走訪家長、社會賢達人士，召開教師和學生座談會等方式了解了小學生數(shù)學學習興趣的現(xiàn)狀，從影響學生數(shù)學學習的各個方面進行全面分析，總結(jié)了培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣應該注意的問題，特別針對老師在課堂教學過程中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣提出了幾點方法，供大家參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學生；數(shù)學學習；興趣；調(diào)查

一、引言

興趣是最好的老師，學習興趣是直接推動學生進行學習活動的內(nèi)部心理動力。一般來說，學習興趣越強烈，學生的學習積極性越高，學習的潛力越能發(fā)揮出來，因而學習的效果也就越好。學生作為一個特殊的群體，學習成績的好壞直接與學習興趣的高低有著不可分割的關(guān)系，針對當前學生學習態(tài)度不端正，缺乏學習主動性和積極性這一情況，我特地對播州區(qū)農(nóng)村小學學生數(shù)學的學習興趣做了一次調(diào)查。希望通過本次調(diào)查分析，能就如何培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學學習興趣提供一定的幫助，現(xiàn)將此次調(diào)查的情況分析如下：

二、調(diào)查走訪的結(jié)果

在此次調(diào)查的過程中，我主要采用了走訪、座談等方式進行調(diào)查研究和收集材料。在此次調(diào)查過程中得到了學校各位老師、廣大學生家長和學生的積極支持與配合，調(diào)查情況十分滿意。

經(jīng)過近半年時間對家長的走訪，我將走訪的情況分為三個大類：

第一類：發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長對孩子的學習關(guān)心太少，大多數(shù)家長是不管不問，甚至是放任自由，這種情況主要出現(xiàn)在父母都在外打工的家庭，孩子隨祖父，祖母或其他親戚生活。家長認為只要能給孩子創(chuàng)造一個經(jīng)濟富裕的家庭，孩子就能健康成長。像這部分留守兒童，他們得不到父母的關(guān)愛，生活懶散、學習懶惰，找不到學習的目標。

第二類：家長認為孩子學習成績好不好沒有關(guān)系，只要將來能出去掙點錢回來就行，反正現(xiàn)在讀書出來也不好找工作，不如早點把初中讀完就出去打工掙錢，這樣更實際一些。這部分家長主要是受到當前社會風氣的影響，只重視眼前利益、不顧孩子的長遠發(fā)展，這類家長主要是知識文化淺淡，沒有受過良好的教育，沒有較高的思想境界，認為送孩子上學只是在完成家長應盡的責任和義務，成績的好壞不關(guān)他們的事，也不會去計較。

第三類：在走訪的過程中，我也發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學習十分關(guān)心，希望孩子能有一個美好的前程，積極與老師探討如何培養(yǎng)孩子的學習興趣等問題，這類家長主要是家庭文化底蘊濃厚，受過良好的教育，對孩子的成長十分關(guān)心，希望通過教育來提高孩子的綜合素質(zhì)，為孩子的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

我在調(diào)查的過程中為了從老師和學生兩方面了解到更多的信息，分別召開了教師座談會和學生座談會。在教師座談會上，教師普遍反映學生的學習興趣不濃，將學習不當一回事看待，在學習上從不與老師進行溝通，這樣的學生占了一大部分。只有少部分學生學習積極性較高，有較濃的學習興趣，將學習視為提高自身素質(zhì)的一種重要方式，想通過學習來改變自己的生活狀況，這部分學生能主動與老師進行溝通、交流。在學生座談會上，學生普遍認為學習太枯燥、不好玩，只把學習當成父母和老師交給的一項任務來完成，根本找不到學習的樂趣，久而久之就對學習喪失了興趣。

為了更全面深入的了解學生的數(shù)學學習興趣，我在實施了以上兩種調(diào)查后，還特地走訪了一些關(guān)心教育的人士，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)影響學生數(shù)學學習興趣的因素是多樣的，有來自家庭的、學校的、社會的多種因素?？梢娢覀冊趯W生進行學習興趣的培養(yǎng)時一定要綜合考慮、盡量避免一些社會上的負面影響。

通過以上的調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)只有20%的學生對學習感興趣，這部分學生在家長的幫助下制定了自己的近期和遠期學習目標，能激發(fā)學生的學習興趣。有65%的學生則認為學習對他們的發(fā)展不能起到多大的作用，對學習不是很感興趣，只是在完成家長和老師為他們安排的任務而己，家長對其學習不管不問。還有15%的學生則表示根本不愿學習，把學習看成是家長和老師為其安排的一項苦差事?？梢姮F(xiàn)在的學生對待學習的態(tài)度令人擔憂，作為教師，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣也勢在必行了。

三、培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣應注意的問題

現(xiàn)在結(jié)合自身工作實際，談談在培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣過程中應該注意的幾點問題，僅供大家參考。

1、滿足學生的合理需要

需要是產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，只有當學生有了對知識的渴望，才會激發(fā)他們對學習的興趣。學生對知識的需要有時是直接的，有時是間接的。因此，在組織教育教學的過程中一定要從學生的需要出發(fā)，盡量采用一些生動、具體、符合學生年齡特征的方式去開展和進行。比如開展科技講座、進行參觀訪問、召開主題班會等形式，通過這些活動的開展，能成功地培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。

2、組織學生參加實踐活動

讓學生在實踐活動中感受到知識的重要性、從而激發(fā)他們的求知欲，讓他們自學地參與學習。我這里所指的實踐活動主要是校內(nèi)的，因此，教師在活動的設(shè)計過程中應注重將知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性融入其中，這樣讓學生在參與活動的過程中能體驗到成功的喜悅和挑戰(zhàn)的刺激，讓他們感受到活動的知識性、趣味性和挑戰(zhàn)性，從而誘發(fā)他們渴望進一步學習知識的欲望。這種無形而巨大的力量對于激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣來說無疑是可取的。

3、教師有效地進行教學

通過調(diào)查結(jié)果顯示，有一部分學生對學習毫無興趣，主要是教師的教學沒有吸引力，這是教師自身的教學藝術(shù)所導致的結(jié)果。因此，我們教師必須通過學習來增強自身的人格魅力和學術(shù)魅力，盡量做到生動活潑地組織課堂教學，讓課堂充滿磁性，這樣的教學才能深深吸引學生，讓學生感到教學過程中學習的樂趣，積極主動地與教師形成雙邊互動的教學情境，所以我們一定要把培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣作為我們教學的首要任務來加以落實。

4、幫助學生設(shè)置長期和短期的發(fā)展目標

只有當學生有了發(fā)展的目標，他們才會努力去學習、奮斗，并最終實現(xiàn)自身發(fā)展的目標。長期目標可能會因為在時間上太遙遠而缺乏刺激效果，從而放棄追求。而短期目標之所以有效，是因為他們更容易實現(xiàn)，具有刺激性，為采取的行動提供及時的指導。所以，我們設(shè)立的短期目標一定要為長期目標服務，通過一系列短期目標的實現(xiàn)，才有可能促成長期目標的實現(xiàn)。這樣一步步的實現(xiàn)目標可以讓學生感受到學習的快樂，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

四、數(shù)學課堂教學中應該注意的技巧

因為我們實施教育教學的主戰(zhàn)場是課堂，所以課堂作為培養(yǎng)學生學習興趣的一塊主陣地，教師一定要把它組織好、利用好。下面我結(jié)合自己在組織課堂教學的過程中經(jīng)常運用的一些方法列出來，僅供大家參考。

1、努力調(diào)動和運用好學生的好奇心

學生對新奇事物都具有強烈的好奇心，我們在組織課堂時不論是過去經(jīng)歷的事物還是沒有經(jīng)歷的事物，教師都應該附予它新奇性，過去經(jīng)歷的事物，只要我們以新的方式去重新組合再呈現(xiàn)給學生，這樣也就附予了它新的活力，因此，我們在組織課堂時，不論是教具的使用還是內(nèi)容的講解，都應該力求做到新、奇、準，這樣對于培養(yǎng)學生的學習興趣是極其有效的一條途徑。

2、教師在教學中應組織多種多樣的活動

教師可以將枯燥的知識傳授嫁接到豐富多彩的活動中去，讓學生在參與活動的過程中學習，這樣的學習才不至于枯燥乏味，這是根據(jù)現(xiàn)在的孩子特別好動的特點去組織教學的。比如在組織學生進行參觀、游覽、郊游等活動時，學生在活動的過程中接觸的新鮮事物較多，這些有生氣的事物更容易誘發(fā)學生的學習興趣。因此，老師在組織教學時應根據(jù)教學目標考慮將枯燥的知識傳授轉(zhuǎn)移到豐富的活動中去，這樣更能激起學生的學習興趣。

3、讓學生參與到班級活動的策劃中去

老師在策劃班級活動時，應盡量邀請學生參與其中，多采納學生的意見，學生如有意見或奇特的想法時，即使錯了也不要緊，要利用它們作為線索進行進一步的探究，最終得出真理，這樣可以加深學生對學習內(nèi)容的理解，學生在學習過程中一旦知道老師采納了自己的意見或建議時，這樣他們就會感到自己存在的價值，激發(fā)他們的學習興趣。 教師也可以在課堂上故意制造一些錯誤，讓學生在發(fā)現(xiàn)和改正的過程中加深對知識的理解，這樣的課堂對學生學習興趣的培養(yǎng)也是十分有效的。

4、讓學生形成一種主觀期待

學生在認識新事物的過程中，新舊知識不一致，相互矛盾時，會引起學生的主動期待，并由此產(chǎn)生學習興趣。因為這種主觀期待具有一種無形的力量。這種力量就會促使學生努力去探索，從而產(chǎn)生學習的興趣。所以，讓學生在課堂上形成這樣一種主觀的期待，也是培養(yǎng)學生學習興趣的一條有效途徑。

5、教師在課堂上設(shè)置一些生動、有趣的問題，也能提高學生的學習興趣

教師在問題的設(shè)置上應該做到知識性和趣味性相結(jié)合，能夠刺激學生的好奇心，有疑問和驚奇感的問題對培養(yǎng)學生的學習興趣非常重要。讓學生在回答問題時能夠體驗到成功的喜悅，有助于加深對所學知識的理解，具有概括性的問題也是學生特別喜歡的。所以，老師在培養(yǎng)學生的學習興趣時，務必在課堂的提問上下功夫，這樣將會起到十分明顯的作用。

此外，在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣的方法還有小組合作學習、適當?shù)谋頁P等，只要我們在課堂的設(shè)置上能夠合理的利用好適合自己的方法，適合本班學生性格特點和能力的方式，學生的學習興趣將會自然的產(chǎn)生，這樣更有助于教師的教育教學。

總之，我在此次的調(diào)查過程中收獲也是頗多的，通過分析調(diào)查結(jié)果，使我進一步認識到在當今社會大背景下，學生對待學習的不同態(tài)度，這對我在今后的教育教學工作中，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣有了更清楚的認識，為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]《教育學》新編本/王道俊，王漢瀾主編，人民教育出版社，1999；

[2]《心理學》章志光主編，第三版，人民教育出版社，2002；

[3]《義務教育數(shù)學課程標準（2011版）》。

作者簡介：

余勝培（1983——）男，貴州遵義人，主要從事小學數(shù)學教學、研究工作。