王運(yùn)峰
摘要:當(dāng)用三維軟件設(shè)計(jì)好產(chǎn)品后,需生成二維圖進(jìn)行生產(chǎn)加工;雖然AutoCAD具有強(qiáng)大的二維繪圖能力,畫圖往往仍需要花費(fèi)大量的時間,而出現(xiàn)一些錯誤是難免的。本人長期使用AutoCAD,發(fā)現(xiàn)AutoCAD能將三維模型直接生成二維圖,能夠解決上述問題,而AutoCAD的這個功能被許多用戶所忽視,本文的目的在引起同行對AutoCAD的這個功能的重視。本文主要介紹利用AutoCAD2007強(qiáng)大的圖紙布局功能,把用戶已經(jīng)繪制了三維模型生成二維圖。當(dāng)切換到圖紙空間后,AutoCAD在屏幕上顯示一張二維圖紙,并自動創(chuàng)建一個浮動視口,在這個視口中顯示出已經(jīng)繪制的三維模型,可根據(jù)三維模型輕易地創(chuàng)建多種形式的布局。用戶可以調(diào)整視口視點(diǎn)以獲得所需的各種視圖,然后再用SOLPROF生成三維實(shí)體的二維圖形。
關(guān)鍵詞:視口、模型空間、圖紙空間
隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步,CAD技術(shù)不斷發(fā)展,AutoCAD功能越來越完善,使用越來越方便,可靠性越來越高,性能價格比也越來越高。CAD應(yīng)用已相當(dāng)普及,而高質(zhì)量高效率的CAD技術(shù)也逐漸成為社會所需。從而使越來越多的學(xué)校,開展CAD的教學(xué)。通過幾年的CAD實(shí)際應(yīng)用和教學(xué)實(shí)踐及摸索,筆者將積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和讀者分享,如有不當(dāng)之處,請批評指出。下面將通過實(shí)例來介紹由三維模型生成二維圖的技巧,并著重介紹標(biāo)準(zhǔn)的主視圖、左視圖以及俯視圖的生成方法。
1. 創(chuàng)建實(shí)體模型
將“三維建模”工作空間置為當(dāng)前或創(chuàng)建“自己的三維”工作空間。使“視圖”、“視口”、“UCS”、“視覺樣式”等工具欄為顯示狀態(tài)。用AutoCAD“拉伸”等命令創(chuàng)建圖如圖1(a)所示六棱柱實(shí)體,方向?yàn)槲髂系容S測。
2. 創(chuàng)建截?cái)囿w
用“直線”、“拉伸”等命令創(chuàng)建截平面,并用“剖切”命令截切六棱柱得到截?cái)囿w如圖1(b)所示
3.生成二維圖
(1)切換到布局,創(chuàng)建主視圖視口
單擊繪圖屏幕上的“布局1”選項(xiàng)卡,AutoCAD切換到布局,如圖2所示。單擊“視圖”工具欄中的“主視”按鈕生成主視圖視口,如圖3所示。
(2)用SOLPROF命令生成輪廓圖
前面已創(chuàng)建的主視圖視口,并不是二維的,而仍然是三維圖。下面使用SOLPROF命令生成三維實(shí)體的二維圖形。
使用SOLPROF命令時,必須在布局中激活浮動視口(模型),該命令可創(chuàng)建三維模型的2D輪廓線,輪廓線框是一個圖塊。生成輪廓線的同時,還將自動創(chuàng)建前綴為“PV-”及“PH-”的圖層,這些圖層分別用于放置可見輪廓線及不可見的輪廓線。
選擇下拉菜單項(xiàng)“繪圖”|“建?!眧“設(shè)置”|“輪廓”,即執(zhí)行SOLPROF命令,AutoCAD提示及相關(guān)操作如下:
命令:_solprof
選擇對象:選擇主視圖視口中物體
選擇對象:↙
是否在單獨(dú)的圖層中顯示隱藏的輪廓線?[是(Y)/否(N)] <是>:↙
是否將輪廓線投影到平面?[是(Y)/否(N)] <是>:↙
是否刪除相切的邊? [是(Y)/否(N)] <是>:↙
執(zhí)行結(jié)果如圖4所示。
(3)創(chuàng)建一新文件放置六棱柱截?cái)囿w二維圖形
將用SOLPROF命令生成輪廓圖復(fù)制到新建的文件中,用同樣的方法得到俯視圖、左視圖、西南等軸測圖,并對齊視圖位置。執(zhí)行結(jié)果如圖5所示。
4.圖線的處理
選擇前綴為“PV-”的圖層,將它們的線寬設(shè)置為0.5mm(粗實(shí)線)。選擇前綴為“PH-”的圖層,將它們的線型設(shè)置為Dashed(細(xì)虛線)。結(jié)果如圖6所示。
5結(jié)束語
以上主要介紹將三維模型生成二維圖的方法,為了獲得更加完美的視圖,用戶可以繪制中心線并利用AutoCAD的尺寸標(biāo)注功能對以上視圖進(jìn)行尺寸標(biāo)注,描述出圖形的真實(shí)的大小,達(dá)到“錦上添花”的效果,如圖7所示。本文以機(jī)械圖樣的三維模型為例生成二維圖形,這種技巧對于家具、建筑等行業(yè)的圖樣同樣適用。