基于易班平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育工作初探

摘要：易班作為新媒體時(shí)代的產(chǎn)物，已經(jīng)成為新媒體背景下高校開(kāi)展思想政治教育的一個(gè)有利平臺(tái)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新方式、新方法?；谝装嗥脚_(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育具有較強(qiáng)的可操作性，筆者旨在通過(guò)前人針對(duì)易班建設(shè)取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我院實(shí)際情況，從不同的角度提出易班建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育工作的思考。

關(guān)鍵詞：易班建設(shè)；思想政治教育；大學(xué)生心理健康

一、易班

易班是上海市教衛(wèi)黨委按照教育部建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)的要求，依托上海市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展研究中心從2009年開(kāi)始自主研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項(xiàng)目，是提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)的綜合性互動(dòng)社區(qū)。它以高校師生為主要使用對(duì)象，融合了論壇、社交、博客、微博、網(wǎng)盤、相冊(cè)等多種功能為一體的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為在校師生提供教育信息化一站式服務(wù)功能，并支持WEB、手機(jī)客戶端等多種訪問(wèn)形式。胡錦濤總書記曾作出重要批示：“要總結(jié)上海易班網(wǎng)上互動(dòng)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，有效發(fā)揮對(duì)大學(xué)生的思想疏導(dǎo)作用”；國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|指出：“請(qǐng)繼續(xù)給予易班大力支持，使其盡快走出上海，在更高起點(diǎn)上逐漸覆蓋更多高校，發(fā)揮更大影響”。2016年12月7日習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話[]：“高校思想政治教育工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人、努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！敝醒?6號(hào)文件早就提出：“努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地?！碑?dāng)前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，如何順應(yīng)時(shí)代的要求，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，已成為一個(gè)無(wú)法回避且亟待解決的重大課題。

二、基于易班平臺(tái)的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生工作初探

1.基于易班平臺(tái)的班級(jí)管理

易班系統(tǒng)是一個(gè)以“班級(jí)”為基本組織單位“一對(duì)多”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，易班平臺(tái)助力主題班會(huì)，結(jié)合主題班會(huì)具有主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)；內(nèi)容豐富、形式多樣；以學(xué)生為主體、以自我教育為主線的特點(diǎn)[1]。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式突出了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生形成自我探索、自我領(lǐng)悟、自我發(fā)現(xiàn)、自我引導(dǎo)、自我改變、自我成長(zhǎng)的習(xí)慣，具有較高的教育實(shí)效性。通過(guò)易班平臺(tái)班級(jí)管理達(dá)到了以下三大目標(biāo)：第一，充分發(fā)揮“組織管理員的”主導(dǎo)地位，主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。第二，利用易班系統(tǒng)相對(duì)純凈的內(nèi)容，不受時(shí)間場(chǎng)限制開(kāi)展思想政治教育。第三，利用易班功能，增加同學(xué)交流和班級(jí)凝聚力。

2.基于易班平臺(tái)的大學(xué)生心理健康教育

團(tuán)體輔導(dǎo)。易班平臺(tái)助力心理團(tuán)體輔導(dǎo)和就是在實(shí)踐中積累的一個(gè)案例，心理團(tuán)輔就是在團(tuán)體環(huán)境下通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)進(jìn)而提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)的心理培訓(xùn)方式，具有互動(dòng)性強(qiáng)、影響面大的優(yōu)勢(shì)[2-4]。它可以充分依托易班平臺(tái)，先上線下緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)而提升團(tuán)體輔導(dǎo)效果。借助易班開(kāi)展心理團(tuán)輔，最重要的是學(xué)生通過(guò)易班交流分享團(tuán)體輔導(dǎo)感悟，不斷提高他們自身的心理素質(zhì)，面對(duì)新情況能夠更好地適應(yīng)和處理。易班平臺(tái)助力班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在易班平臺(tái)上進(jìn)行交流與互動(dòng)，推進(jìn)易班在學(xué)生中的影響力，充分發(fā)揮易班平臺(tái)的作用。與此同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)體輔導(dǎo)的吸引力，更好的發(fā)揮團(tuán)體輔導(dǎo)的作用，拓展大學(xué)生心理健康教育的途徑。

3.基于易班平臺(tái)的教學(xué)管理工作

豐富教學(xué)內(nèi)容。理論課的教學(xué)相對(duì)穩(wěn)定但又不斷發(fā)展，其源于教材又不限于教材，源于教師卻又不止于教師。E時(shí)代，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不僅可運(yùn)用教材、課堂教學(xué)及課外實(shí)踐等傳統(tǒng)載體，而且可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)作為新載體。易班以其方便快捷、功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)手段為理論課提供了廣泛的教學(xué)空間和無(wú)限的教學(xué)資源，從而極大地豐富了理論課教學(xué)內(nèi)容。

加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。易班以高效師生為主要使用對(duì)象，是融合了論壇、社交網(wǎng)絡(luò)博客、微博等應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)。通過(guò)該平臺(tái)，教師和學(xué)生可以互動(dòng)交流、上傳資料、討論話題等，在易班上，可以輕松實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師師互動(dòng)，能夠超越教學(xué)時(shí)空局限，使教學(xué)互動(dòng)更加充分和有效，大大提高工作和學(xué)習(xí)效率，深受師生的喜愛(ài)。

及時(shí)展現(xiàn)教學(xué)效果。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式一般通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)及期末的教學(xué)評(píng)價(jià)反映教學(xué)效果，而易班能夠以其快捷的方式，通過(guò)話題、跟帖、站內(nèi)信等途徑及時(shí)反映出個(gè)體對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。教師可以通過(guò)學(xué)生反饋的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法以提升育人針對(duì)性和有效性，切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

三、關(guān)于基于易班平臺(tái)班級(jí)管理和大學(xué)生心理健康教育的思考

在思想政治教育方面。易班可以通過(guò)提供鮮明的導(dǎo)向性，并給予適當(dāng)?shù)淖杂啥?；提高班?jí)文化的獨(dú)特性和便捷性，加強(qiáng)各高校密切聯(lián)系程度。在大學(xué)生心理健康方面：對(duì)于不同階段的學(xué)生有針對(duì)性的開(kāi)展心理健康教育，創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)盤，開(kāi)展心理博客，同時(shí)加強(qiáng)易班心理健康資源建設(shè)和健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，開(kāi)展豐富多彩的易班心理健康活動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展心理健康教育。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張倩倩. 易班平臺(tái)中高校心理健康資源的建設(shè)[J]. 亞太教育，2015（21）：193-194.

[3]姚群，陳正芬. 易班支持下的大學(xué)生心理健康教育模式研究[J]. 改革與開(kāi)放，2013（10）：150-151.

[4]俞暉. 高職院校基于易班平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的研究[J]. 新校園旬刊，2015（6）：95-96.

項(xiàng)目資助情況：四川文理學(xué)院2015年一般項(xiàng)目：“基于主題班會(huì)視角下高校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究——以四川文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例”（2015SZ006Y）。

作者簡(jiǎn)介：

弓臘梅（1989.01-），女，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育工作。