自強(qiáng)不息，厚德載物

蔡勝男

2018年9月10日習(xí)總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任”。由此可見(jiàn)，高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著立德樹(shù)人的神圣使命，只有謹(jǐn)記教育之初心，率先垂范，為人師表，立德、立言、立行，不斷提高自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)，才能做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師。筆者認(rèn)為，高校輔導(dǎo)員具體可以從如下四個(gè)方面著手努力：

1 不忘初心，做致誠(chéng)型教師

“堅(jiān)定的理想信念”是習(xí)總書(shū)記所指出的“四有好老師”的首要標(biāo)準(zhǔn)。作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)是輔導(dǎo)員最為重要的工作職責(zé)。而要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，輔導(dǎo)員首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，練就好“看家本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)好馬克思主義的相關(guān)理論、原理，同時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中學(xué)習(xí)、運(yùn)用和發(fā)展馬克思主義，學(xué)會(huì)并運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義的思想方法來(lái)解決學(xué)生工作中的問(wèn)題，這樣才能做好學(xué)生理想信念的堅(jiān)定傳播者。

2 修身修德，做成長(zhǎng)型教師

《易經(jīng)》所提到的“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，其意思是天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。中國(guó)幾千年來(lái)所積淀的傳統(tǒng)文化精髓告訴我們，不論是做人還是做事，都必須把“修身”“修德”作為人生的第一課?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”這也是做人應(yīng)該具備的態(tài)度、胸懷與品格。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。作為輔導(dǎo)員老師，應(yīng)該把“修身”“修德”作為一項(xiàng)基本功，并將之長(zhǎng)期堅(jiān)持、持之以恒，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。要深懷進(jìn)取之心、感恩之心、平常之心。面對(duì)事業(yè)的召喚、組織的厚望，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持進(jìn)取之心，保持蓬勃向上的朝氣，不斷提高本領(lǐng)，增強(qiáng)工作能力；要有顆感恩的心，學(xué)會(huì)珍惜和熱愛(ài)組織安排的工作崗位，把工作當(dāng)做一種快樂(lè)，以一流的工作業(yè)績(jī)回報(bào)組織的培育之恩，懷公心而不藏私意，懷虛心而不逞驕縱；要以一種自然、平和的心態(tài)，來(lái)看待人生、看待事業(yè)、看待名利，達(dá)觀看待人情世故、冷靜對(duì)待成敗得失。

3 勤學(xué)勤思，做學(xué)習(xí)型教師

教師作為傳道者，自己首先要信道、明道，要先受教育。面對(duì)新環(huán)境、新任務(wù)和新目標(biāo)的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員自身的知識(shí)、素養(yǎng)、眼界和能力必須跟上形勢(shì)的變化，不然就會(huì)出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”?！按蜩F必須自身硬”，克服本領(lǐng)恐慌最直接的方法就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是輔導(dǎo)員提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的非常重要的途徑。

面對(duì)自己負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的工作，要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，要結(jié)合學(xué)生工作的需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，掌握做好工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為學(xué)生工作方面的行家里手、內(nèi)行人士，并帶領(lǐng)同事一起學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)步。一是堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)習(xí)，帶著對(duì)世界的好奇去讀書(shū)，帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的思考去讀書(shū)，多讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)懂悟通；二是堅(jiān)持向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，“三人行，必有我?guī)煛保八街?，可以攻玉”，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身的不足；三是堅(jiān)持向?qū)W生學(xué)習(xí)。要端給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至一潭水。要保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)盡頭，跟學(xué)生比學(xué)、比讀、比行，不斷地拓展自己的視野和知識(shí)面，不斷充實(shí)完善自我，積聚能量，厚積薄發(fā)。

輔導(dǎo)員不僅要勤奮學(xué)習(xí)，更需要深度思考。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。深度地思考比勤奮學(xué)習(xí)更為重要。面對(duì)自己學(xué)生工作中所遇到的問(wèn)題要用自己所學(xué)，及時(shí)提出自己的思路和解決方案，解決工作中遇到的新問(wèn)題和新矛盾，而不是事事推給領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決；學(xué)生工作紛雜、繁瑣，但是輔導(dǎo)員絕不能一味的埋頭于瑣碎的事務(wù)性工作之中，既要低頭拉車(chē)，又要抬頭看路。工作時(shí)除了要有愛(ài)心，還要把握時(shí)代規(guī)律，積極關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)變遷，在工作中邊干邊學(xué)，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并深入踏實(shí)進(jìn)行鉆研并創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，把經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)，不斷地提升自身的履職能力。

4 腳踏實(shí)地，做實(shí)干型教師

“行勝于言”這四字它所表達(dá)的意思有兩層，一方面，“行勝言”是說(shuō)“做比說(shuō)強(qiáng)”，鼓勵(lì)我們要踏實(shí)、要實(shí)干；另一方面，“行勝于言”是說(shuō)不能只埋頭苦干，還要會(huì)“說(shuō)”，要會(huì)表達(dá)?？傊嬲]我們行動(dòng)是精髓，也是我們能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，在做人做事方面都要?jiǎng)?wù)實(shí)。

習(xí)總書(shū)記要求我們做學(xué)生工作必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，這絕對(duì)不是“輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”。它就要求我們學(xué)生工作者在工作中更腳踏實(shí)地。一是要勤動(dòng)腿，多深入輔導(dǎo)員和學(xué)生之中，盡可能多了解學(xué)生工作中真實(shí)、準(zhǔn)確的情況，多占有全面、豐富的資料，研究解決問(wèn)題的辦法；二是勤動(dòng)手，根據(jù)調(diào)研和掌握的問(wèn)題，及時(shí)寫(xiě)出有內(nèi)容、有觀點(diǎn)、有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考；三是要勤揣摩，要針對(duì)學(xué)生工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，采取積極、有效的辦法，采用言傳身教、雙向互動(dòng)以及“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的靈活方式不斷提高工作能力和水平。

5 勇于實(shí)踐，做創(chuàng)新型教師

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。當(dāng)今時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，思想政治工作作為一項(xiàng)需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意的工作，必須不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容、方法、手段等，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生的需求，這樣輔導(dǎo)員才能將有意義的事情做得有意思，將意思的事情做得有意義。雖然常規(guī)的工作中沿用老辦法、老路子是比較保險(xiǎn)，不容易出差錯(cuò)，但是對(duì)于新時(shí)代輔導(dǎo)員老師來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)要杜絕這種墨守成規(guī)的思想，要運(yùn)用創(chuàng)新思維開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，破除思維創(chuàng)新的枷鎖，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將自己的聰明才智和本職崗位巧妙結(jié)合，創(chuàng)造性的解決工作中遇到的問(wèn)題。

在學(xué)生工作中，要做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。輔導(dǎo)員的工作要貼近學(xué)生，不能脫離學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及時(shí)調(diào)整工作的方式方法，在不斷調(diào)整與改進(jìn)中迎難而上、銳意改革、積極創(chuàng)新，以改革創(chuàng)新的方法來(lái)解決發(fā)展中的問(wèn)題，不斷增強(qiáng)學(xué)生思政工作的時(shí)代感和吸引力。

總之，輔導(dǎo)員的工作任重而道遠(yuǎn)，在平時(shí)的工作中要努力做到勤學(xué)、勤思、善悟，按照習(xí)近平總書(shū)記所提出的“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，懷有世界眼光和有家國(guó)情懷，把握時(shí)代特征，通過(guò)自我加壓，刻苦學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、創(chuàng)新思維、學(xué)以致用，不斷提升自身的能力和水平，從而實(shí)現(xiàn)思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。