淺談如何讓校園電視臺(tái)成為促學(xué)校德育發(fā)展的陣地

張欣

【摘要】：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們觀念的不斷更新，學(xué)生視野的不斷開(kāi)闊，求知欲的不斷增強(qiáng)。校園電視臺(tái)做為一種新型的現(xiàn)代化教育手段，有著生動(dòng)形象、傳播信息廣泛全面的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)校傳統(tǒng)的教育手段是一個(gè)重要的補(bǔ)充和擴(kuò)展。因此，校園電視臺(tái)在學(xué)校教育中有著不可忽視的作用。

【關(guān)鍵詞】：學(xué)校教育 電視手段 素質(zhì)教育 創(chuàng)新能力

隨著信息社會(huì)的到來(lái)，學(xué)校教育改革也在飛速發(fā)展，教育科學(xué)化、現(xiàn)代化已成為學(xué)校教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此改革學(xué)校教育工作以適應(yīng)日新月異的社會(huì)有著重要的意義。如何在傳統(tǒng)的手段中注入新鮮的血液、展現(xiàn)出新的魅力，使小學(xué)生能輕松、愉快地接受思想教育呢？為了更好地貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中小學(xué)教育大綱》，活躍校園氣氛，讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)大事，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境與文化氛圍，陶冶學(xué)生的思想情操，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的功能，我校建立了泡泡娃校園電視臺(tái)，深受廣大師生的喜愛(ài)。校園電視臺(tái)開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮了重要的作用。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、電視手段和教學(xué)相結(jié)合，解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

電視媒體輔助教學(xué)可以利用電視的長(zhǎng)處，延長(zhǎng)、擴(kuò)大課堂教學(xué)的時(shí)間和空間，提供充足的感知材料，輔助教師課堂講授，能夠有效的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。如科學(xué)教師在講解地球板塊的構(gòu)造、宇宙的形成等內(nèi)容時(shí)，可以播放有關(guān)錄象資料，使學(xué)生看到生動(dòng)形象的變化過(guò)程，從而達(dá)到虛變實(shí)、靜變動(dòng)、微觀變宏觀的教學(xué)目的。

二、利用電視手段營(yíng)造了良好的育人環(huán)境和文化氛圍：

（一）利用電視手段進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

電視以其形象、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，為廣大學(xué)生所喜愛(ài)。通過(guò)播放電視片能很好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。如不定期播放愛(ài)國(guó)主義影片，“世紀(jì)中國(guó)”，“開(kāi)國(guó)大典”……；把我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在歷屆奧運(yùn)會(huì)上的精彩表現(xiàn)編輯在一起播放給學(xué)生觀看，每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起，同學(xué)們情不自禁地跟著唱起了國(guó)歌。諸多的影視材料營(yíng)造強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，激起學(xué)生為祖國(guó)爭(zhēng)光、為祖國(guó)未來(lái)而學(xué)習(xí)、奮斗的雄心壯志。

（二）電視手段進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成僅靠教師的講解和要求是不夠的。而電視媒體有著其它教育方式不可替代的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)電視分解行為要求，使學(xué)生明白正確的行為規(guī)范是什么。比如，我們校園電視臺(tái)根據(jù)每周常規(guī)檢查重點(diǎn)，拍攝規(guī)范行為的實(shí)況電視片，播放給學(xué)生看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)示范。分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣方面，引導(dǎo)學(xué)生知法明禮，在家做好孩子，在校做好學(xué)生，在社會(huì)上做好少年。

（三）用電視手段培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩。

通過(guò)泡泡娃電視臺(tái)制作的一期專(zhuān)題片《泡泡愛(ài)心小天使，牽手盲童送溫暖》，在全校發(fā)動(dòng)了“向殘疾兒童獻(xiàn)愛(ài)心”的捐助活動(dòng)，倡議全校師生關(guān)心幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人，并開(kāi)展“愛(ài)的感動(dòng)，情的報(bào)答”的主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生們觀看電視短片、傾聽(tīng)老師的講解和講述發(fā)生在自己身上愛(ài)的故事，讓他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中都深深地沉浸在愛(ài)的氛圍中，感動(dòng)著，思索著……通過(guò)生動(dòng)形象的電視手段，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)了生命的歷程、體驗(yàn)了生命的精彩、重溫了成長(zhǎng)的幸福，在感受到周?chē)挠H人、老師、朋友的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，去主動(dòng)愛(ài)他人，用力所能及的行動(dòng)履行感恩之心。

三、通過(guò)校園電視臺(tái)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

學(xué)校在緊抓教學(xué)的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，把握住校園電視臺(tái)這塊陣地，豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力，提高他們的綜合素質(zhì)。而素質(zhì)教育的核心就是學(xué)生人格塑造和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（一）學(xué)校教育是教書(shū)育人的主渠道，對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。校園電視臺(tái)從學(xué)生發(fā)展實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)豐富學(xué)生的課余生活和充實(shí)學(xué)生精神世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀方面起到了重要的作用。一方面我們堅(jiān)持以?xún)?yōu)秀的作品，光輝的形象鼓舞他們，讓各個(gè)歷史階段，各行業(yè)有代表的人物進(jìn)入課堂，走近他們身邊，用平凡的人生和感人事跡去熏陶感染學(xué)生的心靈。比如，少年毛澤東，周恩來(lái)，憂國(guó)憂民的林則徐；另一方面我們用發(fā)生在孩子身邊的和社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的典型事件去教育他們。例如通過(guò)拍攝和播放《安全伴我行》、《在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)》等發(fā)生在孩子身邊的事，運(yùn)用孩子的觀點(diǎn)去審視周?chē)澜?，使孩子在交流、討論中明辨是非，用孩子自己的話說(shuō)服自己、教育自己，悟出其間是非曲折，是比任何說(shuō)教都更有效的方式。

（二）校園電視臺(tái)作為一種新的手段，具有傳播信息全面，形象生動(dòng)的特點(diǎn)。例如，在校園電視臺(tái)播發(fā)了“小小科學(xué)發(fā)明家”的節(jié)目，讓我校喜歡科學(xué)發(fā)明的學(xué)生向全校同學(xué)展示自己的小發(fā)明，并向大家介紹整個(gè)過(guò)程中的他的想法、遇到的困難、自己的收獲，用他的親身體會(huì)去感染每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生們通過(guò)對(duì)電視節(jié)目的收看，親自體驗(yàn)到了什么是創(chuàng)新，激起他們的創(chuàng)新意識(shí)，老師也鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，并且在學(xué)科中不斷推廣，體現(xiàn)創(chuàng)新，從而起到了事半功倍的效果。

總之，校園電視臺(tái)作為一種現(xiàn)代化教育手段的作用是不容忽視的。由于校園電視臺(tái)的啟動(dòng)，學(xué)生精神面貌發(fā)生了較大的變化。在今后的教育工作中，我們將加大力度，更好地利用和發(fā)揮好校園電視臺(tái)這塊教育主陣地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的教育工作，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的接班人而努力！

【參考文獻(xiàn)】

【1】 檀傳寶 《學(xué)校道德教育原理》 教育科學(xué)出版社

【2】 戴聯(lián)榮編著 《小學(xué)校園文化建設(shè)》南京師范大學(xué)出版

【3】 金天云 《創(chuàng)新教育的教育革新》 和平出版社

【4】 黃希堯 《主體道德生活與中小學(xué)德育模式改革》第16卷 第2期湖南大學(xué)學(xué)報(bào)