對(duì)于粵西地區(qū)大學(xué)生安全意識(shí)的調(diào)研分析

宋洪星 黃瑞凈 蘇維平

1 粵西大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀

1.1 粵西大學(xué)生安全意識(shí)低。從大學(xué)生本身原因出發(fā)，他們的心理發(fā)育不夠成熟甚至滯后，情緒不穩(wěn)定。大學(xué)宿舍失竊的情況也屢次不鮮，這其中是因?yàn)榇髮W(xué)生的思想方面太過(guò)松弛，自己的東西保管不夠到位，才會(huì)讓小偷有隙可乘。

1.2 大學(xué)生安全防范能力差。大部分的大學(xué)生安全防范能力相對(duì)淡薄。有的學(xué)生甚至違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍使用電熱棒、電熱水壺等大功率，私自偷拉電線，吸煙后亂扔煙頭，造成很多不必要的安全事故發(fā)生，給自己造成嚴(yán)重的后果。很多大學(xué)生不知道宿舍以及教學(xué)樓的滅火器在哪里，甚至連操作的步驟都不清楚，在遇到安全事故的時(shí)候表現(xiàn)不沉著不冷靜。

1.3 大學(xué)生安全意識(shí)教育滯后。有的學(xué)校片面關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而忽略了大學(xué)生的安全教育問(wèn)題，甚至有的學(xué)校認(rèn)為這不是學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容。自然各類(lèi)安全事故防范教育基本上留白。一些學(xué)校對(duì)安全教育沒(méi)有足夠高的重視，安全教育機(jī)制不夠健全，沒(méi)有形成統(tǒng)一的規(guī)劃，讓大學(xué)生安全意識(shí)的教育流于形式。

2 粵西地區(qū)需要政府的幫助

粵西地區(qū)大學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀僅僅依靠家庭、學(xué)校的力度來(lái)解決遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，只能寄托國(guó)家相關(guān)職能部門(mén)履行職務(wù)，制訂相對(duì)的規(guī)章制度來(lái)疏導(dǎo)和規(guī)范，從而提高當(dāng)前大學(xué)生安全意識(shí)。

3 在落后的粵西地區(qū)，大學(xué)生容易學(xué)壞

意識(shí)不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)生在未踏入校園之前，家庭是他們最熟悉和最喜愛(ài)的環(huán)境，長(zhǎng)時(shí)間處在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)境中，使他們不能深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校和社會(huì)的復(fù)雜性，有些學(xué)生因?yàn)槿狈碚摰闹笇?dǎo)，根本就不知道什么樣的情況是危險(xiǎn)的，很容易就會(huì)受到不良誘惑和不良行為的影響，一旦養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，就會(huì)上課不聽(tīng)講、不做作業(yè)、逃學(xué)曠課，甚至可以危害社會(huì)，制造非法犯罪，造成不好的后果。

4 影響大學(xué)生安全意識(shí)的因素

大學(xué)生安全意識(shí)薄弱。很多大學(xué)生剛步入大學(xué)，總認(rèn)為危險(xiǎn)離自己很遠(yuǎn)，以一個(gè)旁觀者的態(tài)度來(lái)看待受騙人群，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙，自我保護(hù)意識(shí)低。心里法律意識(shí)不全面。當(dāng)代某些青年走上違法犯罪的道路，皆是心里意識(shí)、法律意識(shí)發(fā)育不成熟。很多青少年有時(shí)候只是為了逞一時(shí)之快，卻沒(méi)有想到此事帶來(lái)的后果，等悲劇已成時(shí)，一切都后悔莫及。校方安全意識(shí)的缺憾。大學(xué)屬于小社會(huì)，很多學(xué)生都是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校，關(guān)于安全意識(shí)的的內(nèi)容，已經(jīng)聽(tīng)了12年了，來(lái)到新的大學(xué)，還是以傳統(tǒng)的方式去傳播安全意識(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不耐煩，然而安全意識(shí)宣傳不到位，悲劇還是發(fā)生了。

5 提高大學(xué)生安全意識(shí)的因素

5.1 隨著時(shí)代的變化、社會(huì)的進(jìn)步。知識(shí)的延伸和累積，大學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)水平一高， 就無(wú)形中提高了人的安全意識(shí)。歷史事實(shí)也證實(shí)了， 隨著人類(lèi)社會(huì)文明的不斷發(fā)展，科技的突飛猛進(jìn)，人類(lèi)的安全意識(shí)程度也在不斷提高。

5.2 物質(zhì)條件對(duì)大學(xué)生安全認(rèn)識(shí)的影響。當(dāng)前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不夠壯大，盡管人們的生活水平相對(duì)已往有了光鮮的改良， 仍然是比較落后，大學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)遭到限制。

5.3 因?yàn)橛斜拘?、年歲、文化程度、生活經(jīng)驗(yàn)等的懸殊，對(duì)傷害產(chǎn)生的可能性和惡果和對(duì)安全的重要性了解等有較大的差異。 正常是跟著年齡的增長(zhǎng)， 文化程度的升高，人們對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)比較深入、透辟，安全認(rèn)識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)要強(qiáng)一些。

5.4 家庭教育對(duì)于小孩子的身心健康成長(zhǎng)意義甚大，對(duì)大學(xué)生而言，尤顯重要。幸福和睦的家庭，較好的家庭教育，會(huì)為孩子擁有一顆善良、正直、健康、健康、平和心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相反，家庭的不幸福，家庭教養(yǎng)的缺失，每每使小孩本性不端、冷漠、不合群，不道德乃至孕育畸形變態(tài)心理。

6 大學(xué)生安全教育的主要途徑和措施

6.1 切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)校各級(jí)要增強(qiáng)教職工安全知識(shí)培訓(xùn)，構(gòu)造泛博教職工齊整地認(rèn)識(shí)、掌握安全常識(shí)，惟有教職工具有了安全教育的技能，才能有效地順利地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。在教學(xué)課堂上，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道功能，在相關(guān)課程和教學(xué)步驟中由各科任課老師聯(lián)系課程內(nèi)容實(shí)施對(duì)學(xué)生講授安全教育。在平常教學(xué)管理和各類(lèi)服務(wù)性工作中，都必須結(jié)合安全教育方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而構(gòu)成對(duì)安全重要性的共鳴和民眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。

6.2 安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)的進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。要做好這項(xiàng)任務(wù)，不能滿足于形式，而要講效果方法，要能打動(dòng)人心，讓受教育者內(nèi)心接受，做中聽(tīng)、入腦袋、入心坎。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。在人群密集的活動(dòng)場(chǎng)所，應(yīng)該教育學(xué)生文明禮貌，服從工作人員的指揮，并看重觀察場(chǎng)地周?chē)h(huán)境和安全通道，避免產(chǎn)生安全事故。三是對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門(mén)，由于對(duì)校園周?chē)h(huán)境不夠熟悉，又缺乏安全知識(shí)的防范，最容易造成安全事故的發(fā)生。所以，加強(qiáng)學(xué)校安全意識(shí)的教育，提高學(xué)生德安全防范意識(shí)，這對(duì)學(xué)生以后的大學(xué)生活，乃至以后步入社會(huì)產(chǎn)生尤為重要的影響。

總而言之，保護(hù)好每一位學(xué)生，讓發(fā)生在他（她）們身邊的事故減低到最低限度，這不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切實(shí)利益，也影響著教育、改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。希望學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活、工作中能不忘安全這二字，掌握更多的安全知識(shí)。

注：此論文用于廣東省大學(xué)生創(chuàng)新科技哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)。

（作者單位：廣東文理職業(yè)學(xué)院）