試論空乘女生走姿的課堂教學(xué)與多媒體的運(yùn)用

張娜

形體教學(xué)作為一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科，如果按照以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式勢必不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。本文主要分析空乘專業(yè)走姿課程教學(xué)方法，提出了幾點(diǎn)教學(xué)課程改革策略，并探討了多媒體教學(xué)對走姿教學(xué)的作用。

1 空乘女生正確走姿的重要性

航空服務(wù)形體是本、專空乘教學(xué)中重要的一環(huán)，其中的走姿教學(xué)尤為的重要。走姿是最能夠充分體現(xiàn)出一個(gè)人的形象氣質(zhì)，每個(gè)人走路的樣子各有不同，空乘專業(yè)走姿教學(xué)課程，主要是要求學(xué)生走路自然大方一點(diǎn)，不能出現(xiàn)一些不良的走姿。走姿也是站姿的一個(gè)延伸動(dòng)作，因此需要在站姿的基礎(chǔ)上，向前方自然行走，腳尖向前，雙手向前方自然擺動(dòng)，表情放松。一個(gè)良好的走姿能夠給乘客帶來較好的第一印象。

2 空乘女生走姿的課程教學(xué)方法

2.1 案例教學(xué)

案例教學(xué)是將實(shí)際的案例拿到課堂的教學(xué)中來，而案例教學(xué)不僅僅只能是正面的案例，同時(shí)也可以是反面的案例，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師把班級里的學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論，得出相應(yīng)的看法，再由教師歸納總結(jié)。在空乘專業(yè)走姿課程教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)的方法能夠取得十分顯著的效果，將一些生活中的實(shí)際案例生動(dòng)、形象的為學(xué)生進(jìn)行講解，在加深學(xué)生印象的同時(shí)，也能使學(xué)生的注意力更加集中，從而取得良好的視聽效果。

2.2 實(shí)踐教學(xué)

空乘專業(yè)課程教學(xué)光有理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可以組織學(xué)生到相關(guān)的航空公司去實(shí)踐，學(xué)生在實(shí)踐的過程當(dāng)中逐漸累積經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身在課堂上學(xué)習(xí)到的理論只是，通過兩者互補(bǔ)的形式來找出自己的不足之處，從而進(jìn)一步的改進(jìn)。

3 空乘女生走姿的課程教學(xué)課程改革策略

3.1 加大實(shí)訓(xùn)課比例

實(shí)訓(xùn)課對于空乘專業(yè)教學(xué)來說，是十分必要的一門課程，同時(shí)這門課程也是培養(yǎng)實(shí)踐型人才的重要途徑。因此，各大院校需要加強(qiáng)空乘專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程比例，在空乘專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中增加實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)，模擬出一個(gè)實(shí)際環(huán)境讓學(xué)生能夠更好地通過實(shí)訓(xùn)課程來掌握基本的職業(yè)技能與職業(yè)核心素養(yǎng)。

3.2 增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的針對性

僅僅只是加大實(shí)訓(xùn)課的比例還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容才是關(guān)鍵所在。目前我國的各大院校在空乘專業(yè)實(shí)訓(xùn)課實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容的針對性，組織學(xué)生進(jìn)行服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)與應(yīng)急能力。除此之外，還需要加強(qiáng)學(xué)生的形體訓(xùn)練，使其能夠熟練的塑造個(gè)人形象。例如走姿的訓(xùn)練，空乘專業(yè)走姿訓(xùn)練方法主要有直線行走訓(xùn)練以及停連結(jié)合訓(xùn)練。在學(xué)生實(shí)際的訓(xùn)練當(dāng)中教師指出學(xué)生存在的問題，并對其進(jìn)行專業(yè)的點(diǎn)評，從而在實(shí)訓(xùn)與點(diǎn)評中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，從而改正問題，這對于學(xué)生來說是一筆巨大的財(cái)富。

4 多媒體技術(shù)對形體課程的作用

4.1 利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，在空乘專業(yè)教學(xué)中時(shí)常能看見教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式與現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來，有效的將教學(xué)內(nèi)容融入到多媒體當(dāng)中，使課堂充滿活力，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文能起到良好的教學(xué)效果

4.2 利用多媒體技術(shù)突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

在空乘形體教學(xué)過程中，教師運(yùn)用以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往將會(huì)在突破難點(diǎn)的問題上花費(fèi)巨大的精力與時(shí)間。即便這名教師妙筆生花、語出驚人，但學(xué)生的感觸仍然不會(huì)十分深刻，甚至還非常容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)疲勞感或者厭煩的情緒。而利用多媒體形象直觀的技術(shù)特點(diǎn)來輔助空乘形體教學(xué)，能有效的將學(xué)生導(dǎo)引入境，把空乘形體用更為直觀的方式呈現(xiàn)出來，變抽象為具體，化難為易，激活學(xué)生的思維，有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

4.3 利用多媒體技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的示范性

利用多媒體技術(shù)的圖片、錄像技術(shù)來加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的示范性，學(xué)生在學(xué)習(xí)站姿、坐姿、走姿等方面的規(guī)范性動(dòng)作使，教師課題通過利用多媒體課程將一些規(guī)范坐姿、站姿、走姿等方面的圖片或視頻展示出學(xué)生看，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能有一個(gè)良好的參照對象。

4.4 利用多媒體技術(shù)來營造學(xué)習(xí)的輕松的舒適性

在以往傳統(tǒng)的教學(xué)過程當(dāng)中，空乘專業(yè)形體課程教學(xué)十分的枯燥與乏味，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸產(chǎn)生疲勞和厭煩的心理，但通過利用多媒體的音響效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一邊練習(xí)坐姿、站姿、走姿的通過邊聽輕音樂，這樣不僅有效的鍛煉了學(xué)生的形體又提升了學(xué)生的音樂鑒賞能力，最為主要的是能夠讓學(xué)生在練習(xí)的過程中不會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，提升學(xué)生的自信心，因此，在空乘專業(yè)形體教學(xué)過程中為學(xué)生營造出一個(gè)輕松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境有著十分重要的作用。

5 結(jié)束語

綜上所訴，走姿課程教學(xué)對于空乘專業(yè)的學(xué)生來說具有十分重要的意義，同時(shí)也是空乘專業(yè)學(xué)生未來想要踏上空乘這條路不可獲取的重要教學(xué)課程。走姿課程教學(xué)的方法各有不同，但是核心的思想都是以改善學(xué)生的形態(tài)、體態(tài)，提升學(xué)生的形象氣質(zhì)為主要的教學(xué)目的。走姿課程教學(xué)效果的好壞將會(huì)直接影響到學(xué)生在未來的面試與就業(yè)，因此這門課程十分值得教師更加升入的探究，運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的示范性、積極的為學(xué)生營造出一種輕松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷的與時(shí)俱進(jìn)，豐富教學(xué)方式與內(nèi)容才能夠真正的培養(yǎng)出優(yōu)勢的空中乘務(wù)人員。

（作者單位：湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）